Колектив як вища форма розвитку малої групи. Психологічні механізми розвитку колективних взаємин. Структура міжособистісних відносин в колективі. Учнівський, педагогічний колектив. Вплив колективу на формування особистості.
Теоретичні основи формування колективу молодших школярів. Вивчення досвіду роботи вчителя початкової школи щодо використання методів формування дитячого колективу. Анкетування учнів 1-го класу. Заняття в класі по темі: "Мій колектив".
Формування колективу учнів як провідна ідея шкільного виховання, розробка теорії колективу в працях вітчизняних педагогів, поняття "колектив", його ознаки і структура. Перспективна мета, стадії розвитку та шляхи згуртування колективу.
Характеристика шкільного колективу. Роль педагога і шляхи формування учнівського колективу. А. Макаренко та В. Сухомлинський про вплив дитячого колективу на особистість. Особливості формування колективу в загальноосвітніх навчальних закладах.
Сутність поняття колектив і його вплив на розвиток і виховання дітей молодшого шкільного віку. Особливості розвитку особистості в молодшому шкільному віці. Формування колективу молодших школярів в контексті педагогічної взаємодії.
Колектив як соціокультурне середовище виховання і розвитку дитини. Особливості та стадії розвитку колективу. Формування особистості в колективі - провідна закономірність гуманістичного виховання. Формування психологічного клімату колективу.
Психологія колективної діяльності учнів. Особистість і колектив. Взаємний вплив один на одного. Педагогічні методи та засоби формування колективу учнів. Рекомендації щодо підвищення ефективності формування учнівського колективу.
Відносини молодших школярів з однолітками. Роль вчителя в становленні міжособистісних відносин у молодших школярів. Проблеми формування колективу класу. Взаємодія сім'ї і школи як необхідна умова ефективності освітнього процесу.
Труднощі звикання до шкільного життя. Колектив першокласників, шляхи його формування. Оцінка сформованості учнівського колективу. Взаємовідносини учня і вчителя. Міжособистісні відносини першокласників. Здатність проявляти індивідуальність.