У сучасному суспільстві формується потреба в новому типі особистості, якостями якої є практичність, ініціативність, здатність орієнтуватися в ринкових умовах, динамічність, постійне прагнення до розвитку, інтелектуальна розвиненість. Студентство є найбільш інтелектуальної, творчо розвиненою і прогресивною частиною молоді, найважливішим фактором політичного, духовного і економічного перетворення українського суспільства.
Відповідно до Закону України Про освіту функція виховання така: виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини. Федеральна програма розвитку освіти повертає проблему виховання в коло державних пріоритетів як актуальне завдання.
Найпершим і одним з важливих кроків у вихованні студентства є формування колективу з виробленими суспільно значущими цілями, органами самоврядування. Саме сформований студентський колектив має силу і може стати джерелом перетворень сучасної дійсності.
Загальна педагогіка допоможе виділити основні закономірності виховання в цілому і студентського зокрема. Історія педагогіки, в свою чергу, дасть можливість простежити розвиток теорії виховання в колективі і виділити основні підходи до розробки проблеми колективу та індивідуальності.
Нарешті дані соціології сприяють глибшому осмисленню проблеми соціалізації особистості, результати соціологічних досліджень допоможуть вирішити проблеми, пов'язані з організацією студентського дозвілля, що, безсумнівно, є одним з факторів згуртованості групи.
У сучасній педагогічній науці колектив визначають як стійку в часі організаційну групу взаємодіючих людей, зі специфічними органами управління. Ця група об'єднана цілями спільної, суспільно корисної діяльності, і має складну динаміку формальних та неформальних взаємин між членами цієї групи.
Глава 1. Колектив як об'єкт психолого-педагогічного дослідження
1.1. Теорії та підходи до розробки проблеми формування колективу
Педагогічна теорія формування колективу создава.