Мета: розвиток мови і комунікативних відносин через театралізовану діяльність.
завдання:
- пробуджувати інтерес дітей до драматизації, створювати умови для її проведення.
- Створювати позитивний емоційний настрій. Залучати дошкільників в ігрове спілкування з однолітками, досягати узгодженості рухів всіх дітей, єдність в створенні образу і настрою. Сприяти згуртуванню дитячого колективу.
-удосконалювати художньо - мовні, інтонаційні, мімічні, виконавські навички в драматизації
- розвивати вміння за допомогою вихователя інсценувати і драматизувати невеликі уривки з казок
- розвивати і збагачувати руховий досвід дітей.
Декорації: ширма, прикрашена сніжинками, мішурою, імпровізований ліс зі штучних ялинок, під одним з яких коштує стільчик для мами-зайчихи, пеньок для зайченя. Декорації знаходяться в музичному залі.
Діти з вихователем входять в музичний зал, розглядають, як він сьогодні незвично прикрашений. Раптово починає грати музика (додаток, № 1) та з-за ширми летять сніжинки.
зима:
-А я вам їх зараз начаклують. Я ж чарівниця! Але тільки ви мені допоможіть! Повторюйте за мною:
Ручками поплескайте, хлоп-хлоп-хлоп,
Ніжками потупайте, топ-топ-топ.
Очки ручками закрийте,
А коли скажу, відкриєте!
Звучить музика (додаток, № 3), з'являється скринька. У ньому лежать костюми для драматизації. Діти надягають костюми і розігрують казку.
Казка про те, як зайченя маму втратив
Якось раз один зайчик,
Веселун і шалунишка,
З мамою по лісі гуляв
Стрибав, бігав і скакав.
Мама зайчика говорила:
«Ти, зайченя, не біжи,
З мамою поряд йди »
Але зайченя балувався,
Утік і загубився.
Шукає маму він всюди,
Тільки немає її ніде.
Раптом побачив - між сосонок
Скаче рудий білченя.
бельчонок:
-Привіт, зайченя! Як справи?
зайченя:
- Маму втратив, біда!
Ти не знаєш де вона?
бельчонок:
-Ні, зайченя, я не знаю.
Я від мами далеко ніколи не тікаю! Бувай!
Далі зайченя біжить,
На всі боки дивиться.
І побачив наш зайченя -
Біжить маленький лисеня.
лисеня:
-Привіт, зайченя! Як справи?
зайченя:
- Маму втратив, біда!
Ти не знаєш де вона?
лисеня:
-Ні. Ми з мамою на пагорбі
Відпочивали в теплій нірці. Бувай!
Далі зайченя наш скаче.
Засумував, ось-ось заплаче!
На пеньок присів, втомився,
До нього вовченя підбіг.
вовченя
-Привіт, зайченя! Як справи?
зайченя:
- Маму втратив, біда!
Ти не знаєш де вона?
вовченя:
-У синички давай запитаємо?
Маму пошукати попросимо!
Раптом - ось диво! Бачать - пташка!
Це до них летить синичка!
Прилетіла і сказала:
«Зайчик, я тебе шукала.
Ти біжи за мною скоріше
До милої матусі своєї! »
За синичкою шалунишка
Швидко - швидко поскакав.
І під горою біля ялинки
Свою маму побачив.
Ось так радість! Ось так щастя!
Мама зайчика обняла
І за лапку в теплий будиночок
За собою повела!
Ось і казочці кінець, а хто слухав - молодець!
вихователь:
- Зима, сподобалася тобі наша казка?
зима:
- Так, звичайно, дуже сподобалася. Хлопці, ви такі молодці! Мені зовсім сумувати перехотілося.
вихователь:
- Ну от і добре! Не дарма ми намагалися. А щоб тобі ще веселіше стало, ми для тебе танець станцюємо, зі сніжинками, які ти нам принесла.
Діти танцюють. Зима прощається з ними і йде. Діти сідають на стільчики і обговорюють казку з вихователем.
Музика, яка використовується в сценарії.
1.Волшебная музика. Виконавець: Keiji Haino. Альбом: Evolving Blush or Driving Original Sin
2.Волшебная музика. Світ дитинства. Виконавець: С.В. Ричков.
3.Волшебная музика. Прогулянка по казковій країні.
4. «Крихітки білі сніжинки» Т.Нагібіной. Виконавець: М.Мельник.