- корекція мислення і уявлення про професії,
- розвивати у дітей інтерес до світу професій;
- розвивати увагу, логічне мислення, швидкість реакції, кмітливість;
-розвиток позитивного емоційного стану дітей.
- виховувати в учнів шанобливе ставлення до праці, до представників різних професій.
Обладнання: малюнки із зображенням ремесел, список професій, розмальовки, олівці, обручі, коробки з паличками, конверт з буквами.
I. Вступна частина
- Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про те, що є головним у житті кожної людини. Навіть ви, ще не зовсім дорослі, напевно, вже замислювалися, ким хочете стати, а саме яку вибрати професію, ремесло? А ремесло - це і є професія, тільки ремесло-це слово застаріле, зараз його в мові вживають рідко, частіше професія.
- Ремесла з'явилися дуже-дуже давно в древніх поселеннях. Кожна людина займався якимось ремеслом, якому він навчався з дитинства у своїх батьків. Від майстерності ремісника залежало благополуччя його родини. Ремесла, як і професії, мали свої назви. Подивіться на дошку. Хто знає назву ремесел, зображених на картинках? (Гончар, коваль, швець, ткаля)
II. Основна частина
- А тепер давайте разом з вами подумаємо, з якими ремеслами-професіями ви стикаєтеся щодня тут, в нашій школі?
- Хто вас вчить? (Учитель)
- Хто вам допомагає робити уроки, проводить цікаві класні заняття, свята, укладає спати? (Вихователь)
- Хто їсти готує і годує? (Кухар)
- Хто посуд миє? (Кухонний працівник)
- Хто продукти привозить? (Шофер)
- Хто пере одяг? (Праля)
- Хто лагодить крани? (Слюсар)
- Хто прибирає територію? (Двірник)
- Уявіть собі, щоб було, якби не було, ну хоча б двірника? (Все б було завалено сміттям.) Ну, а тепер давайте разом подумаємо, чи допомагали ми нашим двірникам?
- На території збирали папірці? (Так)
- Траву і листя збирали? (Так)
- Ось бачите, виявляється, ви теж вмієте працювати двірниками.
- А зараз ми пограємо в гру «Двірник». Адже ми з вами вміємо наводити порядок. Мені потрібні 2 команди по 3 людини.
В руках у перших гравців сірникову коробку з 30 паличками. За сигналом вони біжать до обруча, висипають палички в нього з висоти не менше 50 см, після чого повертаються до своїх команд. Другі і треті гравці біжать до обруча, збирають палички і швидко повертаються до своєї команди. Кращі будуть ті «двірники», які першими виконають завдання.
- А тепер я хочу познайомити вас з іншими професіями. Дізнаємося ми ці професії, якщо відгадає загадки. Ви готові це зробити, тоді уважно слухайте і відповідайте!
1.Феном, щіткою і гребінцем
Спритно зроблю зачіску (перукар)
2. Кладу цеглина за цеглиною,
Зростає поверх за поверхом.
І з кожною годиною, з кожним днем,
Все вище, вище новий будинок (муляр)
3. Молоток в роботі потрібен
І з пилою майстер дружний.
Він дощечки розпиляв
І шпаківню змайстрував (столяр)
4. Майстер, майстер, помогі-
Забивай міцніше цвяхи,
Ми підемо сьогодні в гості! (Швець)
5. Він не льотчик, що не пілот,
Він веде не літак,
А величезну ракету.
Діти, хто, скажіть, це? (Космонавт)
6. У синьому небі літак,
Управляє ним ... (пілот)
7. Тепловози я вожу,
Пасажирам я служу.
Я не токар, чи не сурмач.
Він пахне, хлопці!
- Назвіть ремесла, назви яких зустрілися у вірші і скажіть, чим вони пахнуть (діти згадують з вірша).
- Хто не має запаху і чому? (Ледарі)
- Хлопці, а зараз ми не полінуємося, помріємо трохи і уявімо, чим пахнуть ці професії і чому ви так вирішили.
На дошці - перукар, доярка, кухар, художник, тесля, продавець.
- А ще Джанні Родарі говорив, що ремесла не тільки пахнуть, але і мають колір, я прочитаю вам уривок з його вірша «Якого кольору ремесла».
Колір свій особливий
Вранці встає він
Раніше, ніж птиці.
У синій спецівці
Під колір небосхилу
Під склепінням заводу.
Оре в полі ... (тракторист).
У школі вчить нас ... (учитель).
Фарбує стіни нам ... (маляр).
Пісні нам співає ... (співак).
Торгівлею зайнятий. (Продавець).
Від хвороб лікує ... (лікар).
Ліки видасть нам ... (аптекар).
Хліб пече в пекарні ... (пекар).
Нам грубку складе на зиму ... (пічник).
Погасив вмить пожежа ... (пожежний).
Служить на море ... (моряк).
У шахті працює ... (шахтар).
У спекотній кузні ... (коваль).
Хто все знає - ... (молодець)!
Підведення підсумків в конкурсі «Намалюй-ка».
- А тепер пограємо в гру «Збери слово». Команди отримують по 5 букв, з яких вони повинні зібрати слово, назва професії (кухар, маляр, шофер, пілот).
III. Заключна частина
- Про що ми сьогодні говорили на занятті? Правильно, про ремеслах, а саме, про професії. Подивіться, скільки професій ми згадали, а також познайомилися з новими. І на завершення, я хочу пограти з вами в гру. Останнє завдання буде важче. Хто був на занятті уважним, той зможе розповісти, чим займаються люди даної професії. Ми пограємо в гру «Цветик-семицветик».
- На пелюсточки цього квіточки написані назви професій. Потрібно відірвати пелюстка, прочитати назву професій і розповісти присутнім про дану професію.
-Молодці хлопці! І на завершення мені хочеться прочитати вірш:
Професій багато на землі,
Є тесля, є маляр.
І сажотрус завжди в попелі,
І в сажі - сталевар ...
Ким бути? Завжди постає питання
І ось, в один із днів.
Всім потрібно буде дати відповідь:
Тобі, і мені, і їй!
1. Гончар - назва професії по виробництву глиняного посуду.
2. Коваль - майстер, який займається обробкою металу.
3. Ткаля - працівниця, що займається виготовленням тканини на ткацькому верстаті.
4. Столяр - професійний робочий, ремісник, який працює з деревом, виточують і виготовляє вироби з дерева або вироби на дерев'яній основі. Столяр займається столярними роботами: виготовленням складної меблів, дверей, вікон, арок.
5. Тесляр - професія, одне з найдавніших ремесел, яке пов'язане з механічною обробкою дерева і перетворенням необробленої деревини в деталі, конструкції та будматеріали. Професія теслі - одна з будівельних професій.
- Я думаю, хлопці, ви все вже подумали і вирішили, яка вам професія подобається, і ким ви хочете бути, коли виростите. А я вам бажаю, щоб ваша мрія збулася. А для цього треба добре вчитися і працювати!
(Підведення підсумків, нагородження найактивніших учасників)
Лимар Любов Миколаївна
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Презентація "Чим пахнуть ремесла"
Профорієнтаційна робота в будь-якому віці дуже важлива. Матеріал презентації складено за книгою італійського письменника Джанні Родарі. Дітям пропонується підказати слівце, пропущений.
Виховна година "Хвала рукам, що пахнуть хлібом"
Захід проходить у формі усного журналу. Класному години передує попередня робота з дітьми по збору матеріалу про х.
Робоча програма факультативного курсу з літератури 5 (6) клас "Чим пахнуть ремесла?"
Факультативний курс з літератури спрямований на знайомство учнів з різними професіями через художні твори українських та зарубіжних письменників.
Конспект профорієнтаційного заняття з використанням ігрових технологій для учнів 3-4 класу "Чим пахнуть ремесла"
Представлена методична розробка заняття для молодших школярів з профорієнтації. Основна мета - знайомство з професіями за допомогою органів почуттів. Заняття розраховане на 45-60 хвилин і вк.
Презентація "Чим пахнуть ремесла"
Про професіях в ігровій формі.
"Чим пахнуть ремесла"
Позакласний захід з професійно-трудового навчання для 5-9 класів.
Сценарій майстер класу «В чому полягає ремесло вчителя?»
Представлена власна система роботи, спрямована на формірованіесамостоятельной пізнавальної діяльності старшокласників через разнообразниепріеми і методи на уроках історії та обществозна.