Урок по казкової повісті А.Погорєльського «Чорна курка, або Підземні жителі» (5 клас)
Перевірочної роботи на знання ЗМІСТУ ПОВЕСТИ
- За що король підземного царства нагородив Альошу? (За порятунок міністра чорнушки)
- На яких хижаків полювали жителі підземного царства? (На щурів)
- Який чарівною силою наділило Альошу конопляне насіннячко (його власник міг легко відповісти будь-який урок, що не навчаючи)
- Чому Альоша втратив насіннячко в перший раз? (В покарання за погану поведінку)
- Що сталося після того, як Альоша видав таємницю підземних жителів (вони змушені були піти)
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ. РОБОТА З ТЕКСТОМ
З чого починається повість?
Прочитайте фрагменти повісті, які доводять це.
-Років сорок тому в С.-Петербурзі, на Василівському острові, в Першій лінії, жив-був утримувач чоловічого пансіону, який ще й досі, ймовірно, у багатьох залишився у свіжій пам'яті, хоча будинок, де пансіон той містився, давно вже поступився місцем іншому, анітрохи не схожим на колишній. У той час Петербург наш уже славився в цілій Європі своєю красою, хоча і далеко ще не був таким, як тепер. Тоді на проспектах Василівського острова не було веселих тінистих алей: дерев'яні підмостки, часто з гнилих дощок збиті, заступали місце нинішніх прекрасних тротуарів. Исакиевский міст - вузький в той час і нерівний - зовсім інший представляв вид, ніж як тепер; та й сама площа Исакиевский зовсім не така була. Тоді монумент Петра Великого від Исакиевский церкви відділений був канави; Адміралтейство не було обсаджені деревами; манеж Конногвардейский прикрашати площі прекрасним нинішнім фасадом; одним словом, Петербург тодішній не те був, що теперішній ...
... спальні кімнати дітей, перебували в нижньому поверсі, по праву сторону сіней, а по ліву жили дві бабусі, голландки, з яких кожної було понад сто років і які на власні очі бачили Петра Великого і навіть з ним казали. У нинішній час навряд чи в цілій Росії ви зустрінете людину, яка б бачив Петра Великого ...
Де живе Альоша? Чому він там опинився? Чи добре йому живеться?
-Альоша живе в пансіоні (інтернаті), батьки привезли його сюди два роки тому. Спершу Альоша дуже сумував за домівкою, але поступово звик.
Як ставляться до Альоші в пансіоні?
-Його все (і вчителі, і учні) люблять і пестять.
Чим займається Альоша у вільний час?
Що ми можемо сказати про Альоші, знаючи про його уподобання?
-Він розумний (один з кращих учнів), милий, добрий. турботливий. Він фантазер і мрійник (йому здається, що дірочки в паркані для нього просвердлили чарівниці). А ще його єдиними друзями стають ... курки. Хлопчик самотній, батьки не приїжджають до нього, він єдиний з дітей не покидає пансіон під час свят і канікул, не отримує листів від мами і тата.
Альоші не вистачає батьківської любові і ласки. Тому він прив'язується до курочкам, особливо до чорнушки, яка іноді дозволяє себе гладити.
Ще Альоша миролюбний, йому не подобається, коли курочки б'ються і він «карає» їх, не даючи їм кілька днів частування. Олекса не виносить жорстокості (довго не може забути зарізаного півника), у нього ніжна і вразлива душа.
Чому Альоша так відчайдушно кинувся рятувати Чорнушку?
-Він вважає її своїм другом, любить її.
-Благає куховарку трин, плаче, віддає своє єдиний скарб - золотий імперіал, подарований бабусею.
Як це вчинок характеризує Альошу?
Він чудовий друг: готовий пожертвувати всім на світі заради порятунку чорнушки. Він ні секунди не сумнівається в своєму рішенні заплатити за життя одного (імперіал доріг йому, в першу чергу, тому що це це пам'ять про бабусю)
Отже, зробимо перші висновки.
Альоша-чудовий хлопчик: розумний, добрий, наглядова, мрійливий. Він здатний заради одного пожертвувати всім. Ці його гідності були високо оцінені королем підземного царства і Альоша удостоївся честі стати його гостем.
Прочитайте опис царства.
- Залишившись один, Альоша з увагою став розглядати залу, яка дуже багато була прибрана. Йому здалося, що стіни зроблені з Лабрадору, який він бачив у мінеральному кабінеті, наявному в пансіоні; панелі та двері були з чистого золота. В кінці зали, під зеленим балдахіном, у високім сидінні своїм, стояли крісла з золота.
Альоша дуже милувався цим оздобленням, але дивним здалося йому, що все було в самому маленькому вигляді, як ніби для невеликих ляльок ...
Спочатку повів він його в сад, влаштований в англійському смаку. Доріжки усіяні були великими різнокольоровими камишкамі, що відбивали світло від незліченних маленьких ламп, якими обвішані були дерева. Цей блиск надзвичайно сподобався Альоші.
-- Камені ці, - сказав міністр, - у вас називаються дорогоцінними. Це все діаманти, яхонти, смарагди і аметисти.
-- Ах, коли б у нас цим усипані були доріжки! - скрикнув Альоша.
-- Тоді і у вас би вони так само були цінні мало, як тут, - відповідав міністр.
Дерева також здалися Альоші чудово красивими, хоча до того ж дуже дивними. Вони були різного кольору: червоні, зелені, коричневі, білі, блакитні та лілові. Коли подивився він на них з увагою, то побачив, що це не що інше, як різного роду мох, тільки вище і товщі звичайного. Міністр розповів йому, що мох цей виписаний королем за великі гроші з далеких країн і з самої глибини земної кулі.
З саду пішли вони в звіринець. Там показали Альоші диких звірів, які прив'язані були на золотих ланцюгах. Вдивляючись уважніше, він, на подив своєму, побачив, що дикі ці звірі були нічим іншим, як великі щури, кроти, тхори та подібні до них звірі, що живуть в землі і під підлогами. Йому це дуже здалося смішно, але він з чемності не сказав ні слова.
Повернувшись в кімнати після прогулянки, Альоша в великий залі знайшов накритий стіл, на якому розставлені були різного роду цукерок, пироги, паштети і фрукти. Страви все були з чистого золота, а пляшки і склянки виточені з цілісних діамантів, Яхонтов і смарагдів ...
Чому король був засмучений вибором подарунка, який зробив Альоша?
-Хлопчик міг попросити що завгодно, але вибрав насіннячко, яке дозволить йому добре вчитися, не докладаючи до цього жодних зусиль. Короля засмутила ліниво Альоші.
Що відбувається з Альошею, коли він починає користуватися силою чарівного насіння?
- Учитель дуже його хвалив, однак Альоша не приймав його хвалу з тим задоволенням, яке перш відчував він в подібних випадках. Внутрішній голос йому говорив, що він не заслуговує цієї похвали, тому що урок цей не коштував йому ніяких труднощів ...
Іноді він і брав намір виправитися; але, на лихо, самолюбство так в ньому було сильно, що заглушало голос совісті, і він з кожним днем ставав гірше, і з кожним днем товариші менш його любили.
Притому Альоша став страшний пустун. Не маючи потреби повторювати уроків, які йому задавали, він в той час, коли інші діти готувалися до класів, займався витівками, і ця неробство ще більш псувала його характер. Нарешті він так набрид усім поганим своїм характером, що вчитель серйозно почав думати про засоби до виправлення такого поганого хлопчика ...
Чи змінилося ставлення до Альоші учнів і вчителів?
-Так. Вчителі стали в покарання задавати йому величезні завдання, лаяти його, хоча раніше пишалися його успіхами і запрошували помилуватися Олексою батьків і інших вчителів.
Тоді, коли він був добре і скромне дитя, все його любили, і якщо, бувало, піддавався він покаранню, то все про нього шкодували, і це йому служило утіхах але тепер ніхто не звертав на нього уваги: все з презирством на нього дивилися і не говорили з ним ні слова. Він зважився сам почати розмову з одним хлопчиком, з яким за старих часів був дуже дружний, але той від нього відвернувся, не відповідав. Альоша звернувся до іншого, а й той говорити з ним не хотів і навіть відштовхнув його від себе, коли він знову з ним заговорив. Тут нещасний Альоша відчув, що він заслуговує таке з ним поводження товаришів.
Чому король прощає його, повернувши йому в перший раз насіннячко?
-Він був великодушний і пробачив Альошу. Крім того, хлопчик дуже сильно засмучувався і багато плакав, залишившись без підтримки товаришів.
Чи допоміг в кінцевому рахунку Альоші подарунок підземного короля? Чому?
-Ні. Альоша змінився в гірший бік. Конопляне зернятко не принесло йому щастя. товариші і вчителі відвернулися від героя. Цінна тільки та перемога, якої добиваєшся ціною власних зусиль.
Що змусило Альошу видати таємницю чорнушки і підземних жителів? Дізнаємося чи в цьому його вчинок колишнього Альошу?
-Він злякався гніву вчителя і принизливого покарання. Смалодушнічал. На початку повісті Альоша готовий був врятувати Чорнушку будь-якими засобами, а зараз він зрадив одного і примусив підземних жителів стати мандрувати.
Що сталося з Олексою після того, як він все розповів про підземні жителів? Як він змінюється?
-Альошу чекали болісні докори сумління, каяття. Він завжди буде відчувати себе винуватим в тому, що підземні жителі змушені були покинути своє прекрасне царство, а Чорнушка носитиме на руках ланцюги.
Тижнів через шість Альоша, з Божою поміччю, видужав, і все, що відбувалося з ним перед хворобою здавалося йому важким сном. Ні вчитель, ні товариші не нагадували йому ні слова ні про чорну курку, ні про покарання, якого він зазнав. Альоша ж сам соромився про це говорити і намагався бути слухняним, добрим, скромним і старанним. Всі його знову полюбили і стали пестити, і він став прикладом для своїх товаришів, хоча вже й не міг вивчити напам'ять двадцять друкованих сторінок раптом - яких, втім, йому і не задавали.
Підіб'ємо підсумки нашого обговорення. Зробимо висновки.
Про що ж ця казка?
-Вона про те, як Альоші довелося вирішувати важкі моральні питання і про те, як змінювався герой.
Альоші довелося пережити непрості випробування, зробити зрадництво, а потім глибоко і гірко покаятися в тому, яким він став і скільки горя завдав повірив йому підземному народом.
Хто головний герой і хто титульний?
-Головний - Альоша, а заглавние- міністр Чорнушка і підземні жителі.
Чи згодні ви з тим, що ця повість казкова? Доведіть вашу точку зору.
-Так. У цій історії є чарівні герої, чарівний предмет. В життя реальну вторгається диво.
(Якщо залишається час, можна попросити учнів розповісти про те, як Альоша потрапив в чарівне царство).
Порівняйте Альошу з повісті А.Погорєльського і Марі з казки Е. Т. А. Гофмана «Лускунчик і Мишачий король». Знайдіть подібності та відмінності між двома персонажами.