Контрольні питання по лекції.
Різні види класифікацій ІТ, використовуваних в ЕІС
Класифікація засобів комп'ютерної техніки
Класифікація за типом інтерактивності
Для того, щоб правильно зрозуміти, оцінити, грамотно розробити і використовувати інформаційні технології в різних сферах життя суспільства необхідна їх попередня класифікація.
Класифікація інформаційних технологій залежить від критерію класифікації. В якості критерію може виступати показник або сукупність ознак, що впливають на вибір тієї чи іншої інформаційної технології. Прикладом такого критерію може служити користувальницький інтерфейс (сукупність прийомів взаємодії з комп'ютером), що реалізується операційною системою.
ІТ з повною інтерактивністю містить технології, що забезпечують прямий доступ до інформації, що зберігається в інформаційних мережах або будь-яких носіях, що дозволяє передавати, змінювати і доповнювати її.
Класифікація по області застосування і за ступенем використання в них комп'ютерів
Інформаційні технології слід класифікувати насамперед залежно від сфери застосування і за ступенем використання в них комп'ютерів. Розрізняють такі області застосування інформаційних технологій, як наука, освіта, культура, економіка, виробництво, військова справа і т. П.
За ступенем використання в інформаційних технологіях комп'ютерів розрізняють комп'ютерні і бескомпьютерние технології. В галузі освіти інформаційні технології застосовуються для вирішення двох основних завдань: навчання та управління. Відповідно paзлічают комп'ютерні і бескомпьютерние технології навчання, комп'ютерні та бескомпьютерние технології управління освітою.
У навчанні інформаційні технології можуть бути використані, по-перше, для пред'явлення навчальної інформації навчаються, по-друге, для контролю успішності її засвоєння. З цієї точки зору інформаційні; технології, використовувані в навчанні, діляться на дві групи: технології пред'явлення навчальної інформації та технології контролю знань.
До числа бескомпьютерних інформаційних технологій пред'явлення навчальної інформації відносяться паперові, оптотехніческіе, електроннотехніческіе технології. Вони відрізняються один від одного засобами пред'явлення навчальної інформації та відповідно діляться на паперові, оптичні та електронні. До паперовим засобам навчання відносяться підручники, навчальні та навчально-методичні посібники; до оптичних - епіпроектори, діапроектори, графопроектори, кінопроектори, лазерні указки; до електронних телевізори і програвачі лазерних дисків.
До числа комп'ютерних інформаційних технологій пред'явлення навчальної інформації відносяться:
- технології, що використовують комп'ютерні навчальні програми;
- технології дистанційного навчання.
Сучасні засоби комп'ютерної техніки можна класифікувати. Персональні комп'ютери - це обчислювальні системи з ресурсами, повністю спрямованими на забезпечення діяльності одного управлінського працівника. Це найбільш численний клас обчислювальної техніки, в складі якого можна виділити персональні комп'ютери IBM PC і сумісні з ними комп'ютери, а також персональні комп'ютери Macintosh. Інтенсивний розвиток сучасних інформаційних технологій обумовлено як раз широким поширенням з початку 1980-х рр. персональних комп'ютерів, що поєднують в собі такі якості, як відносна дешевизна і достатньо широкі для непрофесійного користувача функціональні можливості.
Корпоративні комп'ютери (іноді звані міні-ЕОМ або main frame) представляють собою обчислювальні системи, що забезпечують спільну діяльність великої кількості інтелектуальних працівників в будь-якої організації, проект при використанні єдиних інформаційно-обчислювальних ресурсів. Це на багато користувачів обчислювальні системи, що мають центральний блок великий обчислювальної потужності і зі значними інформаційними ресурсами, до якого приєднано велику кількість робочих місць з мінімальною оснащеністю (зазвичай це клавіатура, пристрої позиціонування типу «миша» і, можливо, пристрій друку). В якості робочих місць, що приєднуються до центрального блоку корпоративного комп'ютера, можуть виступати і персональні комп'ютери. Сфера використання корпоративних комп'ютерів - забезпечення управлінської діяльності у великих фінансових і виробничих організаціях. Організація різних інформаційних систем для обслуговування великої кількості користувачів в рамках однієї функції (біржові і банківські системи, бронювання і продаж квитків населенню і т.п.).
Суперкомп'ютери являють собою обчислювальні системи з граничними характеристиками обчислювальної потужності та інформаційних ресурсів і використовуються у військовій і космічній галузях, і фундаментальних наукових дослідженнях, глобальному прогнозуванні погоди. Дана класифікація досить умовленому, так як інтенсивний розвиток технологій електронних компонентів і вдосконалення архітектури комп'ютерів, а також найбільш важливих їх елементів призводять до розмивання меж між засобами обчислювальної техніки.
Інтелектуальні навчальні системи - це якісно нова технологія, особливостями якої є моделювання процесу навчання, використання динамічно розвивається бази знань; автоматичний підбір раціональної стратегії навчання для кожного учня, автоматизований облік нової інформації, що надходить в базу даних.
Віртуальна реальність (від англ. Virtual reality -можливість реальність) - це нова технологія неконтактного інформаційної взаємодії, що створює за допомогою мультимедійного середовища ілюзію присутності в реальному часі в стереоскопічної представленому «екранному світі». У таких системах безперервно підтримується ілюзія місця знаходження користувача серед об'єктів віртуального світу. Замість звичайного дисплея використовуються окуляри телемонітори, в яких відтворюються безперервно змінюються події віртуального світу. Управління здійснюється за допомогою реалізованого у вигляді «інформаційної рукавички» спеціального пристрою, що визначає напрямок переміщення користувача щодо об'єктів віртуального світу. Крім цього в розпорядженні користувача є пристрій створення і передачі звукових сигналів.
Як говорилося вище, прикладом критерію класифікації ІТ може служити користувальницький інтерфейс (сукупність прийомів взаємодії з комп'ютером), що реалізується операційною системою.
У свою чергу, операційні системи здійснюють командний, WIMP, SILK інтерфейс. Командний інтерфейс - припускає видачу на екран запрошення для введення команди. WIMP - (Window-вікно, Image-зображення, Menu-меню, Pointer-покажчик). SILK - (Speech-мова, Image-зображення, Language-мова, Knowledge-знання). В даному інтерфейсі при відтворенні мовної команди відбувається перехід від одних пошукових зображень до інших, згідно семантичним зв'язкам.
Операційні системи поділяються на однопрограмні, багатопрограмні і розраховані на багато користувачів. Однопрограмні - SKP, MS DOS та ін. Вони підтримують пакетний і діалоговий режими обробки інформації. Багатопрограмні - UNIX, DOS 7.0, OS / 2, WINDOWS; дозволяють поєднувати діалогову і пакетну технології обробки інформації. Розраховані на багато користувачів - (мережеві операційні системи) - INTERNET, NOVELL, ORACLE, NETWARE і ін. Здійснюють віддалену обробку в мережах, а також діалогову і пакетну технології на робочому місці.
Перераховані форми інформаційних технологій широко використовуються в даний час в економічних інформаційних системах (ЕІС).
9. Інші види класифікацій ІТ
Інформаційна технологія включає в себе системи автоматизації проектування (САПР), де в якості об'єкта може бути окреме завдання або елемент економічної інформаційної системи (ЕІС), наприклад, CASE - технологія, утиліта Designer пакета Clarion.
Класифікуючи інформаційну технологію на кшталт носія інформації, можна говорити про паперову (вхідні та вихідні документи) і безпаперової (мережева технологія, сучасна оргтехніка, електронні гроші, документи) технологіях.
Інформаційні технології класифікуються за ступенем типізації операцій: післяопераційні і попредметно технології. Пооперационная, коли за кожною операцією закріплюється робоче місце з технічним засобом. Це притаманне пакетної технології обробки інформації, виконуваної на великих ЕОМ. Попредметно технологія має на увазі виконання всіх операцій на одному робочому, наприклад, при роботі на персональному комп'ютері місці, зокрема, АРМ.
Також існує класифікація технологій і пов'язаних з ними інформаційних систем по виду ставляться перед ними, для вирішення завдань, і з вигляду запускаються процесів обробки різної інформації. Дана класифікація складається з двох основних етапів. Перший етап починається з шістдесятих років минулого століття і закінчується в сімдесяті роки минулого століття. За це десятиліття інформаційні технології тільки почали розвиватися. Перші кроки в обробці інформації. Для цього використовувалися спеціальні обчислювальні центри. Вся інформація використовувалася в режимі колективного використання.
Другий етап став народженням повноцінних інформаційних технологій, основною метою яких в той час було рішення всіляких стратегічних завдань. Цей етап почався з вісімдесятих років і йде і до цього дня, поки не з'явитися революційної розробки або занадто не змінюватися мети і завдання інформаційних технологій, які відкривають новий етап у вдосконаленні цієї сфери діяльності людини.
Ще одна класифікація присвячена технічного забезпечення, що використовується для інформаційних технологій. Перший етап пов'язаний з вирішенням труднощів з обробкою величезних, на ті часи, обсягів даних, в складних умовах, коли продуктивності і апаратних ресурсів не вистачає. Другий етап це масова поява у користувачів ЕОМ серії IBM / 360. Третій етап сповістив про перетворення комп'ютера в інструмент непрофесійного користувача.
1. Етапи розвитку інформаційних технологій.
2. Поняття інформації і технології.
3. Складові інформаційних технологій.
4. Властивості інформаційних технологій.
5. Класифікація за типом інтерактивності.
6. Класифікація по області застосування і за ступенем використання в них комп'ютерів.
7. Інші види класифікацій ІТ.
8. Класифікація засобів комп'ютерної техніки
старший викладач кафедри ПЕБ, к.п.н. _________________ Загребіна Є.І.
Всі об'єкти, що вивчаються ландшафтоведением, об'єднані поняттям «Геосистема» або природно-територіальний комплекс (ПТК). Геосистема охоплює всі природні географічні єдності, від географічної оболонки Землі до найпростіших, елементарних структур. Геосистема - це не просте поєднання компонентів, а складне, цілісне матеріальне утворення з певною організацією речовини Землі. Геосистема - це просторово-часова система географічних компонен-тів, взаємообумовлених у своєму розміщенні і розвиваються як єдине ціле. Об'єкт вивчення ландшафтоведения - геосіс-теми різних рівнів. Термін «Геосистема» передбачає особливу системну сутність об'єкта, його приналежність до систем, вираженим в універсальній формі організації природи. Вся природа - системна організація, що складається з систем різних типів і порядків. Системна концепція відображає загальну вза-імосвязь і взаємодія предметів і явищ природи. Поет-му геосистему слід розглядати як систему особливого класу, високого рівня організації, зі складною структурою і взаємної обумовленістю компонентів, що підкоряються загальним законо-мірності. Якщо під ландшафтом розуміють реальний, многооб-різний природний об'єкт, то під системою - його структуризується ний, лаконічний образ. Співвідношення між ландшафтом і Геосистема приблизно таке ж, як між природним процесом і його математичним описом. Будь-яка геосистема має такі особливості: складається з набору взаємопов'язаний-них елементів; є частиною іншої, більш великої системи; складається з підсистем нижчого рівня.