Конспект заняття в старшій групі експериментування в изодеятельности: Малювання на воді. техніка Ебру
Мета. розвиток пізнавальної активності дітей шляхом експериментування в изодеятельности.
завдання:
• Актуалізація і систематизація знань дітей про властивості води.
• Ознайомити дітей з технікою малювання на воді.
• Розвивати творчі здібності, естетичне сприйняття, поєднання кольорів, уяву, фантазію і дрібну моторику пальців рук.
• Виховувати почуття прекрасного, самостійність, акуратність.
Матеріал. Пластикові тарілки, пензлі, фарби, аркуші акварельного паперу (вирізані за розміром тарілок, можна використовувати ватман, але його варто обробити наждачним папером), клей, палітра, вилки одноразові, коктельні трубочки, магнітна дошка, умовні позначення: ніс, очі, рот.
Попередня робота. актуалізація знань дітей про властивості води, спостереження на вулиці за снігом і льодом, дослідження холодної і гарячої води.
Вихователь. Зібралися всі діти в коло
Я твій друг, і ти - мій друг.
Міцніше за руки візьмемося,
І один одному посміхнемося.
Вихователь. Хлопці, ви любите експериментувати? Подивіться, наша група перетворилася в лабораторію. Хлопці, ось вчені, перш ніж увійти в лабораторію, надягають халати, що б не забруднитися. А що потрібно нам для того що б пройти в лабораторію? (Фартушки)
Вихователь зав'язує фартухи і запрошує увійти в лабораторію. Діти сідають на місця. (3 хвилини)
на столі у дітей розкладені предмети: дві тарілочки: в одній лежать - кольорові трубочки, серветки, палички, одноразова вилка, в іншій - на денці налита водичка, стаканчик з водою, гуаш, палітра, пензлі.
Вихователь. При роботі в лабораторії існують правила безпеки. Давайте згадаємо їх (постава, ніжки, ручки, що потрібно робити все по порядку). (2 хвилини)
Вихователь. Подивіться перед вами стаканчики з водою. А що таке вода? Як ви думаєте, для чого вона потрібна? (Відповіді дітей) Так все правильно. Вода необхідна всім живим організмам.
Вихователь. Давайте її досліджуємо. Я покажу вам знак, а ви мені скажіть, як ми будемо досліджувати?
На магнітній дошці з'являється знак «Око».
Вихователь. Так що ж ми бачимо? (Вода рідка, прозора). Яка вода буває? (Тепла, холодна, гаряча). Візьміть трубочку і опустіть її. Що ми бачимо. Зробіть висновок ... А тепер наступний знак (знак ніс). Як тепер ми будемо досліджувати воду? Вона має запах? Наступний знак (рот). Спробуйте. Якого смаку вода? Правильно у води немає смаку. А що потрібно зробити що б у води з'явився смак? (Ягідка, лимон, цукор)
Вихователь. Давайте зробимо висновок. Вода це ... (рідина), яка не має (кольору, запаху). Може бути в ... (рідкому, твердому, у вигляді пари).
Бачу, ми з вам трохи засиділися. Давайте подвигаемся. Не забудьте засунути стільчики.
Физкультминутка.
Ми трошки відпочинемо
Станьмо, глибоко зітхнемо.
Руки в сторони, вперед.
Діти по лісі гуляли,
За природою спостерігали.
Вгору на сонці подивилися
І їх всіх промені зігріли.
Чудеса у нас на світі:
Стали карликами діти.
А потім всі дружно встали,
Велетнями ми стали.
Дружно ляскаємо, ногами тупає!
Добре ми погуляли
І трішечки втомилися.
Вихователь ь: Ми з вами багато дізналися про воду. А що відбувається з цукром, якщо його кинути в воду? Звичайно, він розчинитися. Як ви думаєте, чи можна малювати на воді? (Немає) А чому? Звичайно, фарби розчиняються у воді. Але все ж це можливо. Але що для цього потрібно? Як ви думаєте? Адже вода рідка, а нам потрібно зробити її ... Який? (Густий) Ви маєте рацію її потрібно згустити. Способи малювання на воді - техніки Ебру. Причому дуже стародавня техніка малювання. Техніка ебру прийшла до нас з Туреччини і перекладається саме як малювання на воді. Хлопці, як називається техніка малювання на воді.
У ємність наливається розчин-основа, потім фарби наносяться вручну «кистями». Художник змішує кольори, розтягує, закручує. В результаті такого малювання фарба на воді теж набуває малюнок, подібний мармуровому. Ось такий малюнок може вийти. (Показ малюнка) Що б дізнатися який загущувач ми будемо використовувати в роботі, потрібно відгадати загадку.
Я предмет адже дуже важливий
Щоб зробити куб паперовий
Літак, картонний будинок, аплікацію в альбом,
Ти мене не пожалій.
Я липуча, в'язкий. (Клей)
Вихователь. Так хлопці, саме клей допоможе нам змінити здатність води розчиняти фарби. Зараз мої помічники допоможуть роздати клей.
Перш ніж почати малювати, що потрібно зробити? (Пограти з пальчиками, розігріти їх)
пальчикова гімнастка
До нас Весна лише заглянула - Простягають руки вперед
У сніг долоньку занурила Руки внизу, перпендикулярно корпусу
І розцвів там ніжний, Руки з'єднують в бутон на рівні очей
Маленький пролісок. Повільно розсовують пальці ( «квітка розкрився»)
Вихователь. Давайте спробуємо всі разом помалювати на воді. Візьміть баночку з клеєм, перелийте його в тарілочку з водою. Тепер візьміть вилочку і тихесенько розмішайте. Тепер, коли ми приготував основу, беремо кисті, мачає в фарбу і опускаємо в воду, зробимо кілька різнокольорових крапель. Тепер беремо вилочки «розчісуємо» фарбу. А тепер візьмемо папір, вона лежить у вас на столі. Причепи в прищіпку, опускаємо її в наш чарівний розчин. А тепер будьте уважні. Як тільки краю листа стануть завертатися, можна цей лист перевернути і покласти перед собою.
Наливаємо в тарілочку трохи води.
Додаємо клей і акуратно розмішуємо виделкою.
На кисть набираємо фарбу і у вигляді крапель пальчиками стряхиваем в тарілочку.
зверху кладемо аркуш паперу шорсткою стороною вниз.
Коли краю аркуша паперу стануть підніматися, лист можна перевернути.
Діти експериментують самостійно. Вихователь проходить по групі і допомагає тим, у кого труднощі.
Вихователь. Хлопці, подивіться, які чарівні картини у нас вийшли. А що ви нового дізналися? Чим ще ми сьогодні займалися на занятті? Як називається техніка малювання на воді? Хлопці, вам сподобалося заняття? Ми сьогодні з вами стільки всього встигли. Ми всі молодці. Давайте запросимо гостей подивитися на наші незвичайні малюнки.
Галерея малюнків дітей виконаних в техніці Ебру.
