А я і не знаю У записі ж у мене одні питання та сумніви. Я теж схиляюся до того, що не треба навішувати клеймо у вигляді гуманітарія чи технаря. Адже можна ж любити машини і при цьому тренькает на гітарі!
Я ось подумала, може хтось із вас зустрічав розумну статтю з цього приводу.
моя мама розповідає, що в дитинстві ми з Сетра по-різному мозаїку складали - вона складала симетричні малюнки (якщо хтось переробляв візерунок, так що він ставав несиметричним, то сетра розбудовувалася, і відновлювала симетрію), я ж складала візерунок так, щоб кольори красиво поєднувалися.
в результаті ми обидві закінчили школу з фізмат ухилом, вона отримала диплом інженера в авіаційному інституті, а я - магістра в фізико-технічному.
а ще у мене в дитинстві була улюблена книжка - медична енциклопедія. в школі дуже подобалася біологія і хімія, але вчитель по неорганікою був поганий, так що я не ризикнула, хоча напевно і потрібно було в мед надходити.
мені здається в такому віці єдиний інструмент це іграшки. хоча і не розумію, навіщо це так рано визначати.
у кого-то видно, у кого-то немає. Леха явно технарем буде, лего, машини, рахунок, пазлик, всілякі електронні фічі. До книги хіба силою гнати, мова - жах, літери плутає, вірші, правда розповідає, але без особливого захоплення. Але питання навіщо вам? До 9-11 класу точно визначиться.
А навіщо? Хоча з спостереження за своїми, помічаю, що мала гуманітарій, старша технар. У свої майже 4 роки Крістіна може скласти шикарний розповідь по картинці, багато прикметників, все помітить. Тоді як Ксенька в її віці пару слів скаже про те, що намальовано, і все. Зате вважала все на світі, і букви в слові, і листочки на дереві.
Мені тепер цікаво, це зміниться з віком, або так вже і буде?