Ірина Васіна
Батьківські збори «Виховання дітей у праці»
Мета зібрання - сформувати у батьків чітке уявлення про роль, можливості, шляхи та способи трудового виховання дітей в сім'ї.
Ознайомити батьків з формами і методами трудового виховання дітей. запропонувати на обговорення кілька ситуацій. В кінці зборів пропонується провести анкетування, даються рекомендації.
Нерідко батьки з прикрістю розповідають, що їхні діти не люблять і не вміють працювати. неохоче виконують доручення старших, мало піклуються про те, щоб самостійно в міру своїх сил обслужити себе; вони намагаються перекласти будь-яку роботу на матір, батька, бабусю. Часом такі діти не виявляють посидючості, наполегливості і в навчанні.
В чому справа? Від природи ліниві ці діти? Звичайно, ні! Основна причина полягає в тому, що батьки не виховували у своїх хлопців з раннього віку працьовитості. інтерес і повагу як до фізичного, так і розумової праці.
Основи трудового виховання закладаються в сім'ї. Сім'я - дружний трудовий колектив. Любов до праці необхідно починати виховувати дуже рано. Наслідування, властиве дитині, є одним з найважливіших мотивів, які спонукають дітей до активної діяльності. Спостереження за працею дорослих породжує бажання робити те ж саме. Чи не погасити це бажання, а розвинути і поглибити його - основне завдання батьків. якщо вони хочуть виростити дитину працьовитим.
Виділяють основні принципи роботи сім'ї в трудовому вихованні дітей:
- Залучення до праці через самообслуговування;
- поступовий перехід від самообслуговування до праці для інших;
- поступове розширення кола обов'язків, нарощування їх складності;
- тактовний і постійний контроль якості виконання трудових доручень;
- організація навчання виконання трудових операцій;
- формування у дитини впевненості у важливості виконання дорученої йому роботи;
- облік індивідуальних особливостей і схильностей дитини при розподілі трудових доручень;
- заохочення старанного виконання доручень, прояви самостійності і ініціативи;
- Необхідно допомогти дитині відчути користь своїх трудових зусиль. навчити відчувати радість від того, що його діяльність корисна навколишнім.
Дуже важливо давати доручення, які під силу дитині. Уміння правильно оцінити можливості дітей нітрохи не менш важливо, ніж уміння залучити до роботи. Виконане справа повинна доставляти задоволення, а не створювати комплекс неповноцінності.
Ви дали дитині доручення, а він не встиг його виконати. Як вчинити? Сказати. "Ти все ще підмітати? Відійди, я сама. Сто років будеш возитися". Ні в якому разі! Найкраще дати додатковий час. Можна, звичайно, і мирно запропонувати свою допомогу. "Ну, як у тебе справи? Давай разом, хочеш?" Але якщо ви зумієте набрати терпіння і дасте синові або дочці довести розпочате до кінця, це правильніше.
Побутовий праця в нашій повсякденності займає далеко не останнє місце. Прибирання, прання, магазини та інші справи - не перелічити, як їх багато. День у день повторюється одне і теж, нікуди від цього не дітися. Привчати дітей до виконання домашніх справ необхідно не тільки тому, що ми їх повинні готувати до майбутнього самостійного життя.
Головне - залучаючи дітей до виконання побутових обов'язків, ми виховуємо звичку працювати. а разом з нею - звичку піклуватися про близьких, формуючи тим самим благородні спонукання. Напевно, найкращий подарунок для матері, якщо дочка або син скажуть їй, втомленою після роботи. "Ти відпочинь - я сам почищу картоплю".
Саме з побутової праці і починається трудове виховання. і не важливо, ким стане дитина, коли виросте - льотчиком, кухарем, робочим. Звичка, вміння робити щось своїми руками знадобляться йому в будь-якій професії, і, крім того, вони у величезній мірі сприяють розумовому розвитку дитини.
Слайд 9 Розглянемо кілька ситуацій
Слайд 10 Ситуація перша.
Папа закріплює полку на кухні Приготував інструменти, дриль. Дитина «крутиться» близько тата і намагається дістати з ящика інструменти.
Реакція тата. «Не плутайся під ногами. Мені твоя допомога не потрібна! Піди, подивися телевізор. Нічого тобі на кухні робити ».
Чи згодні Ви з татом?
Як би Ви повели себе в такій ситуації? »
Слайд 11 Ситуація друга
Мама доручила шестирічному Вані вичистити килим, коли хлопчик закінчив роботу, яку виконав старанно, мама помітила на килимі залишилися смітинки і, нічого не кажучи синові, взялася за чистку килима сама. Засмучений Ваня пішов в кімнату і просидів там до вечора.
Чи правильно вчинила мама, взявшись демонстративно переробляти роботу сина?
Як слід було вірно поступити в даній ситуації?
Слайд 12 Ситуація третя
Лена 6 років, вередує, вона хоче швидше йти гуляти і не бажає збирати іграшки.
- «Нехай бабуся прибирає їх одна!» - каже Олена.
Бабуся намагається впливати на дівчинку різними способами, але нічого не допомагає.
Як би Ви вчинили в такій ситуації?
Відповідь. Бабуся взяла ляльку і звернулася до дівчинки від її особи. Попросила допомогти прибрати іграшки. Лена погодилася, прибирання була швидко закінчена.
Слайд 13 Дискусія
1. "Який працю в сім'ї ви вважаєте посильним (необхідним) для своєї дитини?"
2. "Праця - необхідність чи обов'язок?"
Батьківський приклад. як метод виховання. займає найважливіше місце в процесі формування особистості дитини. Там, де немає позитивного трудового прикладу батьків. діти без прохання чи примусу не допоможуть ближньому, товаришу, сторонній людині. Схильність до наслідування зберігається в підлітковому віці. У процесі повсякденного спілкування з дорослими підлітки переймають його ставлення до праці. яке спостерігають у спільній трудовій діяльності з ними. Якщо діти є свідками і активними учасниками позитивного трудового прикладу. то у них виховується працьовитості. І навпаки. Погано, якщо батьки негативно відгукуються про свою роботу в присутність дітей. Слухаючи їх, діти переймаються неповагою не тільки до спеціальності батьків. але і до праці взагалі. Велике виховне значення має педагогічний такт при оцінці дитячої праці. Якщо батьки не помічають старанності дитини при виконанні трудових доручень. то збігом часу вона у нього зникає.
У сім'ї, де правильно організовано господарство, в будинку завжди чисто, кожної віщо відведено місце, для кожного виду роботи є необхідні знаряддя праці. Трудові обов'язки розподілені так, що кожен член сім'ї завантажений відповідно своїм силам і можливостям. Важкі роботи виконуються спільно, неприємні -поочередно. Діти обов'язково беруть участь в домашньому праці. У міру зростання і придбання трудового досвіду ускладнюються їхні доручення і обов'язки. Всі члени сім'ї спокійно, в хорошому настрої, без нервозності і метушні, сумлінно виконують свої обов'язки. У старших це прівичка- у молодших підпорядкування сімейної традиції.
Слайд 14 Шановні батьки. Пропонуємо Вам заповнити анкету. Чи правильно ви оцінюєте результати праці своїх дітей.
Анкета є анонімною
1. Чи має Ваша дитина трудові обов'язки в сім'ї?
2. Як він ставиться до виконання своїх обов'язків?
3. Чи заохочуєте Ви дитини за виконання ними своїх обов'язків?
4. карати Ви дитини, якщо він не виконує своїх обов'язків?
5. Залучаєте Ви дитини до спільної роботи?
6. Чи є в сім'ї розбіжності з приводу трудового виховання?
7. Яка праця Ви вважаєте кращим для вашої дитини?
Слайд 16 Педагогічні рекомендації для батьків:
• Залучати дитину до трудових справах сім'ї якомога раніше;
• Закріпити за дошкільням постійні обов'язки, за виконання яких він несе відповідальність;
• Не допускати відступів від прийнятих дорослими вимог, інакше дитина буде ухилятися від виконання своїх обов'язків;
• Чи не карати дитину працею. праця повинна радувати. приносити задоволення;
• Учити дитину трудитися. прищеплюючи йому елементарні навички культури трудової діяльності. раціональні прийоми роботи, правильне використання знарядь праці. планування процесу праці. завершення праці;
• Не давати дитині непосильних доручень, але доручати роботу з достатнім навантаженням;
• Чи не квапити, що не підганяти дитину, вміти чекати, поки він завершить роботу сам;
• Не забувати дякувати дитини за те, що вимагало від нього особливих старань;
• Зроблене своїми руками дитина цінує і береже, тому необхідно залучати його до суспільно корисної праці. З цього починається виховання дбайливого ставлення до суспільного надбання.
Слайд 18 Дякую за увагу!