Для чого введено це завдання і як воно оцінюється
Завдання 28 передбачає складання розгорнутого плану за запропонованою темою. В умові завдання розкривається характеристика поняття «розгорнутий план»: запропонований варіант плану повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більш деталізовані в підпунктах.
Критерії оцінки даного завдання удосконалюються.
У преамбулі зазначені основні критерії оцінювання:
- коректність формулювань (їх відповідність заданій темі),
- повнота відображення основного змісту в плані,
- пред'явлення плану складного типу.
Аналіз підсумків ЄДІ двох останніх років показав, що в критерії оцінювання завдання 28 доцільно внести зміни. Перш за все іспит показав, що дане завдання є одним з найбільш важких для виконання. За результатами близько 53% випускників не змогли з ним впоратися. Повністю і правильно це завдання виконало близько 18% екзаменувати. Тому загальний бал за його повне і правильне виконання підвищений до 3. Крім того, якщо іспитів вдалося скласти лише простий план, за умови коректності формулювань і наявності не менше трьох пунктів, його відповідь на відміну від попередніх років буде оцінюватися одним балом. При цьому як і раніше не слід сподіватися на формальні плани - кліше, придатні на всі випадки життя, наприклад такі: 1) введення; 2) основна частина: а) історія питання, б) різні точки зору на проблему; 3) висновок: а) основні висновки, б) перспективи розвитку. Подібні структури, що не відображають змісту інформації, що розкривається теми, будуть оцінюватися в 0 балів.
Особливості складання плану за запропонованою темою
Уміння складати розгорнутий деталізований план за запропонованою темою відноситься до кола базових компетенцій. Саме з складання такого плану починається робота над будь-яким дослідницьким проектом: шкільним твором, курсовою чи дипломною роботою у вузі і т.п.
Виробленні цього вміння в школі приділяється чимало уваги при вивченні багатьох, особливо гуманітарних, предметів. Використовуються завдання на складання плану і на уроках суспільствознавства. Це дозволило включити завдання на складання плану запропонованого фрагмента в екзаменаційну роботу в рамках ОГЕ в 9 класі.
Якщо порівнювати моделі завдань в КІМ 9 і 11 класах, то з усією визначеністю можна сказати, що завдання для здають ЄДІ істотно складніше. Дійсно, перед очима дев'ятикласника вельми значна опора - цілісний, взаємопов'язаний текст. Школяру слід виділити в ньому відносно завершені частини і правильно озаглавити кожну з них. Для того, хто здає єдиний державний іспит, єдиний орієнтир - запропонована тема. Йому належить самостійно «розпакувати» цей заголовок, виділивши основні сторони, аспекти, менш великі змістовні блоки, що входять в дану тему. Точні формулювання, що відображають суть цих сторін, і стануть пунктами плану.
Приклад 1. Припустимо, у вигляді плану належить представити наступну тему - «Різноманіття шляхів пізнання світу». Основні аспекти цієї теми задані словами «шляху пізнання». Вони багатозначні, тому можливі різні варіанти плану.
Варіант 1. Розглядаємо пізнання в контексті духовної культури суспільства, що включає науку, мистецтво, релігію. При такому підході основними компонентами теми стануть блоки: наукове пізнання засобами мистецтва, релігійний підхід до пізнання світу. Додамо до цього переліку осмислення повсякденного досвіду (буденне пізнання) і міфологічне пізнання, і ми отримаємо основні пункти плану.
Варіант 2. Під шляхами пізнання (хоча їх частіше називають формами пізнання) можна розуміти і загальні пізнавальні процедури, а також рівні пізнавальної діяльності: чуттєве і раціональне пізнання, емпіричне і теоретичне пізнання.
Варіант 3. У наведеному вище варіанті ми вже відштовхнулися від пізнання як діяльності. Цей підхід може бути реалізований більш послідовно: пізнання як вид діяльності, роль людини в процесі пізнання (людина - суб'єкт пізнання), особливості пізнання матеріальних явищ, шляхи пізнання явищ духовного життя.
Можливості варіювання звужуються, коли задається більш конкретна тема.
Повернемося до прикладу 1. Розгорнутий план відповіді може мати наступний вигляд:
1. Порівняйте два варіанти плану по темі «українська освіта в XXI столітті» і виконайте завдання.
1) Система освіти в РФ:
а) дошкільна підготовка,
б) середню освіту, його основні етапи,
в) професійна підготовка,
г) фундаментальну наукову освіту.
2) Державна освітня політика:
а) комп'ютеризація шкіл,
б) перехід до профільної старшої школи,
в) нові форми підсумкової атестації,
г) підтримка шкіл і вчителів.
3) Освіта в новому інформаційному середовищі.
1) Роль освіти в сучасному світі.
2) Збереження кращих традиції радянської школи:
а) фундаментальність підготовки,
б) спадкоємність школи і вузу.
3) Нові напрямки розвитку системи освіти:
а) профілізація навчання в старшій школі,
б) створення єдиної системи державної атестації,
в) оновлення змісту і методів навчання,
г) використання можливостей інформаційно-комп'ютерних технологій.
4) Перспективи розвитку середньої та вищої освіти в нашій країні.
1. Що лежить в основі розгортання змісту теми в кожному з варіантів?
2. Який з варіантів, на ваш погляд, повніше розкриває тему?
3. Складіть свій варіант плану, який розкриває цю тему.
2. Проаналізуйте наведений нижче план теми «Вплив економіки на політичне життя» з урахуванням усіх критеріїв оцінювання та оцініть виконання завдання в балах.
1) Економічна сфера життя суспільства.
2) Політика і її вплив на життя суспільства.
3) Взаємозв'язок економіки і політики:
а) вплив політичного ладу на розвиток економіки,
б) економічні обмеження політичних дій.
4) Економічна політика сучасних держав:
а) боротьба з інфляцією,
б) підтримка малозабезпечених класів.
Наведіть свій варіант плану розкриття цієї теми.
3. Нижче наводиться варіант плану по темі «ЗМІ в сучасному суспільстві».
1) Головні інститути сучасного суспільства.
2) ЗМІ - найважливіший інститут сучасного суспільства.
3) Основні функції ЗМІ:
а) інформаційно-просвітницька,
б) розважальна.
4) Як демократична держава регулює діяльність ЗМІ:
а) закріплення в конституціях свободи слова та скасування цензури,
б) прийняття законів про ЗМІ,
в) які заборони накладаються на діяльність ЗМІ.
В основу даного плану покладено розуміння ЗМІ як суспільного інституту, складіть свій варіант плану, відштовхуючись від трактування ЗМІ як компонента масової культури.
4. Наведений нижче план є простим за формою. Перетворіть його в складний.
План по темі «Соціалізація особистості»
1) Що таке соціалізація?
2) Види діяльності, які надають вплив на соціалізацію особистості.
3) Первинна і вторинна соціалізація.
4) Інститути (агенти) соціалізації.
5) ЗМІ як агенти соціалізації.
5. Вивчіть повний комплекс елементів завдання 28 (формулювання завдання, критерії оцінювання).