Тема: «Земноводние- амфібії», тривалість уроку 45 хвилин
1.ІКТ технології:
Мобільний комп'ютерний клас з доступом в інтернет
Інтерактивна дошка.
Презентація до уроку (Power Point)
2. Здоров'язберігаючих технологія.
3. Технологія співробітництва.
4. Технологія поетапного формування розумової діяльності.
Структура уроку - презентація є узагальненням досвіду роботи за методикою поетапного формування розумової діяльності. Урок присвячений земноводним, сприяє систематизації знань. З метою підвищення мотивації застосовуються ІКТ технологія, здоров'язберігаючих, технологія співпраці, використовується діяльнісний підхід, який дозволяє створювати ситуацію успіху, сприяє розвитку в учнів розумових процесів, формує інтерес і позитивну мотивацію до навчання. Діти набувають комунікативні навички, вчаться спілкуватися, чути один одного, використовують мережу Інтернету, а це дієвий спосіб реалізації сучасних стандартів освіти, які формують не тільки знання, а й ключові компетентності учнів. Представлений урок - презентація дозволяє учням побачити жаб іншими очима.
Урок біології в 7 класі за програмою І.М. Пономарьової
МОБУ ЗОШ №5 ім. Н.О. Кривошапкин
мета:
освітня:
Забезпечити засвоєння учнями знань про різноманіття і значення земноводних.
розвиваюча:
розвивати комунікативність в учнів через спільну роботу.
Виховна:
прищепити учням добре ставлення до цих тварин.
Девіз: «І звірина як братів наших менших ніколи не бив по голові» (С. Єсенін).
Тип уроку: закріплення ЗУН
1. словесно логічний, дослідницький.
2. наочно- образне.
3. ТСО - презентація.
а) парна (актуалізація знань);
б) общеклассной (евристична бесіда);
в) індивідуальна (закріплення).
Організація діяльності на уроці: розвиваюче, повторення (актуалізація знань); вивчення нового матеріалу; рефлексія.
Складання схеми ООД
Матеріалізований етап. ФУД
Формування розумової діяльності у зовнішній промови
Формування розумової діяльності у зовнішній промови про себе
Формування розумової діяльності у внутрішній мові (контроль)
На тлі епізоду з фільму «Природа Якутії», звучить уривок вірша:
«У природи живі фарби,
Мільйони променистих суцвіть
Для чого чудеса з казки,
Якщо в житті їх можна зустріти.
У природи живі ноти:
Пісня поля і музика моря
Струмочками дзвенить природа,
Солов'ями зустрічає зорі.
Оточуючи лісу турботою,
Допомагаючи хлібах колоситися
Ми в чудових віршах природи
Відкриваємо свої сторінки »
І в ми, і в болоті; нас завжди на
галявині, на узліссі ми зелені ...
Кадр з мультфільму «Лягушка- мандрівниця)
Сьогодні ми продовжуємо вивчення теми, і як ви вже зрозуміли з загадки і мульфильма мова піде правильно «про земноводних».
дізнаєтеся про різноманіття і значення земноводних.
а) репортаж з виставки «Амфібії»
б) Відкритий мікрофон з Інститутом біології
в) «Вплавь» по інтернету
г) Захист незаслужено гнаних
- Бліц-опитування (біологічна загадка)
- Репортаж ведуть вчені біологи з виставки «Амфібії»
- Відкритий мікрофон з Інститутом біології
Учитель: ЗЕМНОВОДНІ. Навіть ваша реакція на це слово свідчить про те, що це незвичайні тварини. У одних вони викликають огиду, інші їх безжально винищують. Їх переслідують і діти, і дорослі. Я беру на себе завдання захистити земноводних, виправдати їх в очах людей.
За що ж люди не люблять жаб і їм подібних?
Давайте перерахуємо асоціації, які виникають у вас при зіткненні з цими тваринами.
1. Актуалізація знань
1. Показ фрагмента американського мультфільму «Дюймовочка». Питання до фільму:
Знайти в уривку якомога більше біологічних неточностей і помилок?
Дати правильне опис?
2. Препарувати жабу за допомогою інтерактивної дошки і відповісти на питання «Яка будова кровоносної системи?»
2. Пояснення нового матеріалу
Репортаж кореспондентів з виставки (супроводжується демонстрацією через інтерактивну дошку)
1. Жаба-Голіаф - найбільша жаба. Зустрічається в Африці: в Камеруні, Анголі і Екваторіальній Гвінеї. Жаба-Голіаф має тіло завдовжки до 25 см, маса до 3,25 кг. Одного разу в Анголі була спіймана жаба довжиною майже 40 см. Мешкає жаба-Голіаф в важкодоступних місцях. Вчені дізналися про її існування лише близько 80 років тому. Володіє дуже хорошим слухом, обережна, веде денний спосіб життя. Полює на тритонів, жаб, пуголовків, дрібних риб.
2 .Проте, чемпіоном за величиною серед земноводних є велетенська саламандра, що досягає в довжину 1,5 м. Живе це рідкісна тварина в швидкоплинних річках Японії і Південного Китаю. Велетенська саламандра рідко виходить на сушу, веде нічний спосіб життя.
3 .Лягушка-бик найбільша з північноамериканських жаб, довжина її тіла до 20 см, маса - близько 600 г. Ці жаби їстівні. У США вони є об'єктом промислу, їх добувають до 100 млн. Шт. щорічно.
4. У Центральній і Південній Америці живе жаба-ага, довжина якої сягає 26 см, а маса - до 1 кг. Вона була спеціально завезена на Гавайські острови і в Австралію для боротьби зі шкідниками цукрової тростини.
1.Профессор біології - Жаби хапають тільки рухливу видобуток
2.к.б.н. - Ні, вона буде дихати за допомогою шкіри
3. д. Б. н. -Так, є тритони (показ ілюстрації)
4. Доцент кафедри - Очі беруть участь в акті ковтання.
5. Професор - Шкіра це захист, з часом старіє. линька -
4 рази на рік, стару шкіру з'їдають.
Физкультминутка
Учитель організовує діяльність учнів по засвоєнню матеріалу:
Захист незаслужено гнаних - «Вплавь по інтернету»
1. Зробити добірку матеріалу про значення земноводних використовуючи інформацію Інтернету:
За літературними творами
За прислів'ям. приказках, прикметах
За відкриттям в науці
За музичним творам
2. Після учні отримують завдання про відтворенні значення земноводних в матеріалізованих вигляді.
склеїти з кольорового паперу
1. Учні після роботи в групі висвітлюють свої знахідки в інтернеті іншим учням. Учитель може запитати будь-якого з групи з будь-якого питання. Вказують в чому значення земноводних.
Учитель: Немає в природі корисних і шкідливих, кожен важливий, у кожного своя роль і місце. Народна мудрість говорить: «Де народився, там і пригодився».
2. Вирішіть кросворд, визначте тварина, до якого класу належить і опишіть спосіб життя:
3. Земноводні з ...
5. Живуть .... водоймах
Учитель пропонує учням заполніть- тест.
(Програма встановлена на індивідуальних комп'ютерах)
Параграф 39, оформити колаж по земноводним з урахуванням краєзнавчого матеріалу, зробити добірку загадок, придумати сінквей, ребуси. Вирішити завдання. Одна жаба за весну і літо знищує 1260 шкідників сільського господарства. Скільки шкідників буде знищено популяцією жаб чисельністю в 500 особин за 2 роки?
рефлексія
Що ми дізналися нового на уроці?
З чим ви йдете з уроку, по відношенню земноводним?
Ваша думка про урок?
Учень: Охорона земноводних - справа честі. Вони - частина складної системи з назвою «Природа», а все, що входить в неї, тісно пов'язане
Звучить відповідь - «жаби»
Учні формулюють тему і записують в зошит
через них бувають бородавки.
1.У цієї жаби є волосся, талія, вуха, зуби, язик розташований «по-людськи», очі з віями, неопуклі, губи (нафарбовані), помітні молочні залози під одягом.
2.Кожа гола зі слизом,
Вушні отвори. тулуб суцільне без талії, мова липкий роздвоєний, задній кінець мови, очі опуклі, відсутність молочних залоз, зубів немає у жаб, а в жаб близько 100 зубів на верхній щелепі, та ще 20 на небі. На нижній щелепі зубів немає.
2 кола кровообігу, 3-х камерний серце
роль вчених виконують учні - випереджаюче завдання
У міру репортажу учні оформляють опорний конспект, слухають і розглядають ілюстрацію
Учні задають свої запитання
1. Якщо поруч з голодної жабою покласти мертвих комах, вона не зачепить їх. Чому?
2. задихнеться чи жаба, якщо їй закрити рот і ніздрі?
3.Водятся чи жаби в Якутії?
4. Чому жаба лупата?
5. Чи може жаба скидати шкіру?
1. Учні працюють парами, групою. Кожна пара працює над однією з проблем. Проводять добірку матеріалу.
2. Робота по групах. Вироби з паперу, 3 види орігамі-жаби
1.Каждий отримуючи завдання, працює над ним, потім промовляє іншим учням.
1.Входят в ланцюзі харчування.
2.Унічтожают шкідливих комах.
3.Чи піддослідними тваринами для вчених.
4.Являются предметом міжнародної торгівлі.
Багато видів зникають. У Міжнародну Червону Книгу занесені 17 видів хвостатих, 18 видів безхвостих.
(Запис у зошит)
2 .проговарівают відповідь
Налічує 340 видів
Мають видовжене, що переходить в хвіст тулуб, ноги слабкі. Найпримітивніший загін. Живуть в північних і помірних широтах
Налічується близько 1800 видів
Це найбільш високоорганізована загін. Короткий тулуб, немає шиї і хвоста, задні ноги пристосовані для стрибків, видають звуки (квакання).
Учні роблять записи в зошиті, промовляючи терміни про себе.
2. з преврашеніе
4.легкімі і шкірою
Учні вибирають з набору відповідей - правильний за окремий проміжок часу
Відповіді учнів - Урок цікавий, дозволив розвитку самостійності по відношенню добування знань.
Охороняти!
Додаток до уроку.
Інформація учнів з інтернету:
Герой "Батьків і дітей" Тургенєва Базаров на питання хлопчаки про те, навіщо йому жаба, відповідав: "Я жабу розпластався, та й подивлюся, що у неї всередині робиться, а так як ми з тобою ті ж жаби, і я буду знати, що у нас всередині робиться ".
Один з героїв "Мертвих душ" Собакевич сказав: "Мені жабу хоч цукром обліпив, я не візьму її в рот!"
Іван-царевич довго не міг знайти своєї стріли. Два дні ходив він по лісах і по горах, а на третій день зайшов в в'язке болото. Дивиться - сидить там на купині жаба-жаба, його стрілу тримає.
(Царівна жаба)
В.М.Гаршін "Жаба-мандрівниця"
Г.Х.Андерсен "Дюймовочка".
Байка Крилова «Жаби, що просять царя»
«Піднята цілина», де дід Щукарь вирішив нагодувати колгоспників французьким делікатесом- супом з жаб'ячих лапок?
За прислів'ям, приказках, прикметах
У Росії і в наші дні в багатьох місцях вважається, що, убивши жабу, можна викликати дощ.
Кричать жаби - пора сіяти. Якщо жаби тримаються зверху на воді і ретельно квакають, виставивши мордочки назовні - до негоди. Жаби стрибають по суші - до дощу. З настанням осені жаби починають глибоко ховатися в воді - до ранньому настанню осінніх холодів.
Жаба-цілителька
Щоб вивести бородавки, рекомендувалося потерти їх жабою, а потім кинути її на гілки тернового дерева, щоб вона загинула. Коли жаба висохне, зникнуть і бородавки.
рану, що кровоточить треба було перев'язати лляної ганчірочкою, яку перед цим попередньо змочували в «зеленій піні, в яку жаби метали ікру». Причому це народний засіб має бути отримано «за три дні до нового місяця».
Прикмети: Шкіра жаби сірого кольору до дощу,
жовтого на гарну погоду. Жаба мовчить перед
холодною погодою. Жаба кумкає ввечері з
приємною треллю до ясної погоди
1.Памятнікі жабі в Парижі і Токіо -Даний поваги і визнання воістину неоціненних заслуг цих тварин в розвитку науки. пам'ятник жабі
Інститут Пастера в Парижі.
2. Пам'ятник жабі в Бостоні
3. Жаба-мандрівниця. Москва. Аеропорт Домодєдово"
4. Міський фонтан в м Казань - пам'ятник жабі
За музичним творам і фільмам
1.В траві сидів коник
(Розкривається харчування земноводних)
У Парижі готується до випуску компакт-диск із записами квакання жаб, що знімає стреси. За його словами творця незвичайних музичних композицій - викладача музики з румунського міста Галаці - Лучіана Корлецяну, "голоси живої природи заспокоюють, знімають стреси, лікують навіть нервові захворювання«
2. Фільм «Людина-амфібія» (можливості існування в наземно- повітряному середовищі)