Голонасінні. Порівняльна характеристика ялини і сосни.
Розроблено учителем біології
Мета уроку. дати поняття про групу голонасінних рослин, як про більш досконалої групі рослин, розмноження яких не залежить від води. Показати переваги голонасінних перед споровими рослинами. Ознайомити з особливостями будови сосни і ялини в порівнянні. Сформувати поняття насіннєві рослини. Показати залежність будови рослини від факторами навколишнього середовища.
Продовжити формування навичок порівняння, опису об'єктів, формування навичок правильного мовлення. Розвивати пам'ять і абстрактне мислення, використовуючи корекційні вправи.
Устаткування. гілочки сосни і ялини, шишки сосни і ялини, картини Шишкіна «Ранок у сосновому лісі» і «Жито», модель, що демонструє поведінку сосни і ялини при урагані, картки-інструкції для проведення лабораторних робіт. диафильм «Живуть такі рослини», таблиці «Смерічка і сосна».
Хід урока.I.Організаціонний момент.
1. Перевірити наявність лінійок, олівців, підручників. Налаштувати на позитивне сприйняття матеріалу, створити атмосферу доброзичливості. (Ми з інтересом продовжимо пізнавати навколишній світ).
II. Актуалізація пройденого матеріалу. (Опросмін.)
Перш, ніж ми приступимо до вивчення нового матеріалу, згадаємо раніше вивчені групи рослин за допомогою невеликих вправ:
1. Пропонується прочитати правильно слова - перевертні (4-5)
2. Гра «Третій - зайвий», «Логічний ланцюжок». Хлопці не тільки називають зайве слово, а й пояснюють, чому воно зайве.
3. На магнітну дошку вивішуються назви 9 рослин, що відносяться до водоростей. мохів і папоротей. Учням пропонується помітити одне з прибраних назв. (Гра «запам'ятай слова»)
4. До дошки викликаються 3 учні, яким пропонується вибрати із запропонованих назв рослин:
а) тільки назви водоростей, знайти гербарії. Відповісти на питання: де мешкають водорості, на які групи діляться, чому їх називають нижчими споровими? (У картці запропоновані пропозиції з пропущеними словами у відповідях на ці питання).
б) тільки назви мохів, знайти гербарії. Відповісти на питання: де живуть, чим розмножуються і чому їх називають вищими споровими? (Картка-підказка)
в) тільки назви папоротей, знайти гербарії. Відповісти на питання: чим відрізняються від мохів, де мешкають, ніж розмножуються, чому називають вищими споровими. Розмістіть групи рослин (водорості, мохи, папороті) в порядку появи їх на Землі і ускладнення.
5. Вислухавши відповідь учнів, робимо висновок, що всі вивчені групи рослин тісно пов'язані з водою, розмножуються спорами, які погано захищені від впливу навколишнього середовища.
Якщо клас маленький, то доцільно почати урок відразу з фронтальним актуалізації пройденого матеріалу, шляхом виконання корекційних вправ: слова-перевертні; логічні ланцюжки; зауваж, чого немає.
III. Вивчення нового матеріалу.
1.Жізнь всіх вивчених нами раніше рослин тісно пов'язана з водою, всі вони розмножуються спорами, вельми незахищеними від природних несприятливих умов. Клімат на Землі змінювався в бік зменшення вологості. З'явилася група рослин, яка вже не так залежала від води і у яких зародок був захований в насінні і забезпечений на перших порах при проростанні запасом поживних речовин. Це голонасінні рослини. До них відносяться добре нам відомі рослини, які «взимку і влітку одним кольором».
Учні повинні на кафедрі знайти гілочки ялини і сосни. І не дивно, що ви їх знаєте. (На дошці вивішується діаграма з зазначенням поширеності ялини і сосни в подільських лісах.)
2. Вивчати ці рослини ми сьогодні будемо разом по групах. У кожної групи буде своє завдання, виконавши яке ми відповімо на питання:
- як називаються листя у ялини і сосни, чому вони називаються вічнозеленими.
- ніж розмножуються ялина і сосна, де дозрівають насіння, чому ці рослини називають голосеменнимі.
- на яких ґрунтах ростуть ці дерева і як поводяться вони при урагані.
- чому сосна, що виросла самотньо в полі, розлога, а в лісі висока і струнка, з гілками тільки на верхівці. Чому сосновий ліс світлий і сухий, а ялиновий - похмурий і вологий.
- які переваги мають голонасінні перед споровими рослинами (дається окрема картка з алгоритмом вивчення цього питання)
3. Діти працюють за картками - інструкцій. Учитель координує цю роботу.
Кожна група учнів виконує тільки одну роботу, записуючи результати в картку.
1 група працює з гілочками сосни і ялини.
2 група працює з шишками сосни і ялини.
3 група працює з текстом і макетом для демонстрації поведінки сосни і ялини при урагані.
4 група працює з картинами Шишкіна «Ранок у сосновому лісі» і «Жито».
5 група з матеріалом, виданими учителем, в якому знаходиться відповідь на питання, які переваги мають голонасінні перед споровими.
План дій при вивченні об'єкта
Про підкресленому рослині складіть невелике повідомлення за планом:
1. де мешкає, умови зростання.
2. Особливості будови.
3. Значення в природі.
4. Використання людиною.
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Голонасінні рослини - це справжні ............. рослини, прикріплюються до землі ....... розмножуються ....... які дозрівають в ....... і лежать там ....... Насіння має .... поживних речовин для проростання, захищені оболонками. Розмноження не пов'язане з ......... Листя - ....... тому ялина і сосну називають хвойними, мають малу площу випаровування і тому можуть не скидати листя взимку, тому їх називають ..........
Висновок роботи 1 групи.
У сосни і ялини листя має вигляд ................ називаються .................. ..
Такі листи випаровують ............. води і на зиму дерева їх не .................. Хвоїнки опадають НЕ ................... а по ...................... тому сосну і ялина називають .........................................................
Слова для довідки: голки, хвоя, мало, скидають, одночасно, черги, вічнозелені.
Висновок роботи 2 групи.
Сосна і ялина розмножуються ...................... Насіння дозріває в .......
Насіння в шишках лежать ............. тому сосну і ялина називають ............
Слова для довідок. насіння, шишки, відкрито, голонасінні.
Висновок роботи 3 групи.
Коренева система у їли розташована .................................... ..
Сосна ..................................... до грунту. Корінь йде ...................
Ураган .......................................... її стовбур.
Слова для довідок: родючий грунт, поверхнево, вириває з коренем, невибаглива, глибоко, ламає
Висновок роботи 4 групи.
У лісі сосна тягнеться до ......................... і має вигляд .........................
А в полі сосна з усіх боків .............................. світлом, і тому .......................................... ..
Слова для довідок: теневинослива, світлолюбна, похмурий, світлий, до світла, щогли, освітлена, розлога.
Інструкція до роботи 5 групи:
1. Прочитайте в підручнику на стор. 74 статтю «Голонасінні».
2. Дайте відповідь на питання, чому голонасінні мають перевагу перед споровими рослинами?
Висновок роботи 5 групи.
На відміну від спор насіння мають ............ поживних речовин.
Зародок насіння знаходиться всередині ..................................
Слова для довідок: запас, насіння. Захищений, несприятливих.