для інноваційної економіки.
Процес створення, освоєння і поширення інновацій (нововведень в різних областях) називається інноваційною діяльністю або інноваційним процесом.
З точки зору В.В. Путіна, розвиток Росії має слідувати виключно в інноваційному напрямку. І перш за все, акцент робиться на підвищенні якості роботи основних, системоутворюючих галузей російської економіки: транспорту, паливно-енергетичного комплексу, банківського сектора, сільського господарства та інших.
Однією з головних стратегічних завдань є не тільки поліпшення якості життя громадян, але підготовка «освіченого фахівця, людини, з хорошим здоров'ям, які живуть в хороших умовах», так як без такої людини «вирішувати інноваційні проблеми розвитку просто нереально, неможливо».
Таким чином, стратегія інноваційного розвитку Росії спирається на одне з головних конкурентних переваг - на реалізацію людського потенціалу.
Ключем же до формування творчого потенаціала, активної поведінки громадян визначається не механічним накопиченням знань, а прагненням людей до самовдосконалення, до використання своїх навичок і талантів. Цьому сприяє перехід в освіті на стандарти нового покоління.
Суть же інноваційної освіти можна виразити фразою: «Не наздоганяти минуле, а створювати майбутнє». Тобто, освіта повинна бути орієнтовано нема на передачу знань, які постійно застарівають, скільки на оволодіння базовими компетенціями, що дозволяють. в міру необхідності, здобувати знання самостійно.
Крім того, в зв'язку з постійним і швидким зростанням обсягу інформації, не менш важливим стає освоєння технік, які дозволяють добувати, переробляти і використовувати нову інформацію.
Зниження конкурентоспроможності традиційних інститутів освіти, а також недостатня інтеграція науки і виробництва свідчать про необхідність створення принципово нових установ вищої освіти. Сьогодні традиційну освіту як система отримання знань відстає від реальних потреб сучасної науки і виробництва.
Інноваційна освіта передбачає навчання в процесі створення нових знань - за рахунок інтеграції фундаментальної науки, безпосередньо навчального процесу і виробництва.