Ранній розвиток або раннє навчання: плутанина в термінології
Перш за все, давайте позбудемося неясності, що вноситься терміном «ранній розвиток» - аж надто замиленим він став в наш час. Сенс же цього словосполучення зазвичай вкладається різний, а матися на увазі може або ранній розвиток, або раннє навчання. І те, і інше передбачає вплив на розвиток дітей до 3-4 років.
Ранній розвиток - це дії дорослих (і результат таких дій), що стимулюють інтерес дитини раннього віку до пізнання, самостійної ігрової діяльності та спілкування. Насправді знайти серед батьків супротивників власне раннього розвитку неможливо: всі люблячі мами і тата прагнуть, щоб їх малюк був зацікавлений навколишнім світом, був розвинений як фізично, так і інтелектуально. І якщо дитина трохи раніше, ніж його однолітки, починає повзати, ходити і розмовляти, проявляє кмітливість у грі, придумує несподівані способи застосування для іграшок, тут варто говорити саме про ранній розвиток. Звичайно ж, сказати, що ранній розвиток, в його теперішньому розумінні, шкідливо, не можна: мета батьків у цьому випадку відповідає потребам самої дитини - розвинути і розкрити власний потенціал.
Як бачите, цілі та результати раннього розвитку і раннього навчання кардинально відрізняються. Якщо вам хочеться, щоб дитина була не по роках розвинений, тому що хочете виховати його унікумом, не таким, як усі; мрієте, щоб він став тим, ким не стали ви самі, або просто був «розумніші батьків» - швидше за все, ви будете прагнути, перш за все, до раннього навчання.
Користь раннього розвитку
Як відомо, ранній вік (від народження до 6 років) - найважливіша в плані сприйняття частина нашого життя, що визначає майбутній розвиток людини, закладаються його здатності і характер. Діти починають вбирати в себе інформацію, вчитися відразу після появи на світ. Для розуміння процесів, що відбуваються в нашому мозку, проводилося безліч експериментів над тваринами. Чим більше «багата» була навколишня дитинча довкілля, тим з більш складними завданнями він справлявся, стаючи дорослою особиною. З людиною все абсолютно так само.
Недостатня стимуляція мозку немовляти призводить до практично необоротних наслідків. А зайва інформація просто не затримається в його свідомості. Тому складно переоцінити важливість створення для дитини стимулюючої розвиваючого середовища і заохочення його дослідницької свободи.
Не тільки сучасні мами, але і їх мами, бабусі, прабабусі, та й взагалі - мами в усі часи - прагнули розвивати своїх дітей як фізично (займаючись з ними масажем, гімнастикою і простими рухливими іграми), так і розумово, за допомогою книжок, колискових, спілкування, залучення малюків в життя дорослих. Це нормальна, властива кожному з батьків стимуляція природного дитячого прагнення до знань, самостійної гри і творчості.
«Ранній розвиток» в звичному для нас розумінні (використання тематичних карток, спеціальних розвиваючих іграшок та посібників) має незаперечні плюси:
Однак не варто, спираючись лише на ці позитивні моменти, бігти стрімголов за картками Домана або кубиками Зайцева. Противників «раннього розвитку" не менше, а то й більше, ніж його прихильників. І не через банальну лінь. Всі батьки дуже люблять своїх дітей і, звичайно, намагаються дати їм краще. Що ж бентежить люблячих мам і тат і чому про шкоду популярних методик кажуть лікарі?
Шкода «раннього розвитку» дітей, а точніше шкода раннього навчання читанню, рахунку і т.д.
Шкода раннього навчання, на жаль, не міф, а реальність. Негативні наслідки освітніх «експериментів» часто бачать лікарі-неврологи. Схвильовані мами скаржаться їм на несподівано виникли нервові розлади, небажання дитини займатися або проблеми з концентрацією. При розпитах з'ясовується, що щонайбільше місяць тому мама почала посилено вчити свого півтора-дворічного малюка читання або рахунку ...
Ранній розвиток: чи варто?
Якщо мама не прагне тільки до результату, а щиро отримує задоволення від спілкування з крихіткою, намагається вчитися разом з ним і подивитися на світ його очима - таке раннє навчання принесе дійсно цінні плоди у вигляді радості обох учасників процесу, взаємної довіри і отримання цікавого досвіду.
На батьках лежить величезна відповідальність, адже плоди виховання дитини видно не відразу. Якщо вас зацікавила певна методика, вивчіть досконально її теоретичну базу. Не наполягайте на «навчання», якщо дитина в даний момент в ній не зацікавлений. У заняттях робіть акцент переважно на творчих і естетичних моментах: малюванні, ліпленні, танцях, музиці та співі. Пам'ятайте про необхідність і навіть першорядності емоційного розвитку - простого спілкування, маминих поцілунків і обіймів. Стимулюйте не тільки заплановані вами гри, але і самостійний дослідницький інтерес малюка. При адекватному відношенні батьків до розвитку і навчання вони принесуть дитині тільки користь.
Здоров'я і своєчасного розвитку вашим дітям!