«Навіщо письменники складають казки?»
Керівник проекту
вчитель початкових класів
Смирнова Наталія Смелаовна
ПАСПОРТ проектної РОБОТИ
Назва проекту: Навіщо письменники складають казки?
Керівник проекту: Смирнова Н.В.
Вид проекту: інформаційний, дослідницький, творчий.
Тривалість проекту: короткостроковий: два тижні,
Навчальні дисципліни (в рамках яких проводиться робота): літературне читання
Склад учнів: учні 3 «А» класу-15 людина
Виступаючі: Архипова Яна, Соловйов Єгор
Режим роботи: урочно - позаурочний
Освітні: розширити, уточнити і поповнити знання дітей про художню літературу, життя і творчості відомих письменників.
Розвиваючі: розвивати усне мовлення, вміння самостійно працювати з додатковою літературою; творчі здібності та комунікативні вміння учнів.
Виховні: виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи; сприяти зміцненню єдності класу; вчити будувати дружні відносини з однолітками.
Обладнання: комп'ютер, шкільна і класна бібліотека.
Продукт проектної діяльності: груповий звіт, захист проекту на шкільній науково-практичної конференції.
Формування навичок ділового спілкування в групі,
навичок передачі та презентації отриманих знань і досвіду.
Підвищення мотивації учнів до навчальної діяльності.
Розвиток здібностей до активної творчої діяльності.
Висування гіпотез.
Розподіл на творчі групи і вибір гіпотез для вивчення.
Робота з пошуку інформації, відбір фактів, що підтверджують гіпотезу.
Звіт творчих груп про виконану роботу.
Створення презентації.
Виступ на уроці, на шкільній науково-практичної конференції.
Навіщо складають казки?
Щоб прославитися і заробити багато грошей
власного задоволення
Щоб дітям не було нудно
Щоб показати красу рідної мови
Щоб дати урок
Ми вивчили додатковий матеріал в енциклопедіях, Новомосковсклі біографії і автобіографії відомих казкарів, вивчали їхні твори, знайомилися зі спогадами сучасників, скористалися допомогою інтернету і батьків. Факти говорять про те, що мріяли про славу багато відомих нам письменники.
У віршах О.С.Пушкіна знайшли такі рядки:
«Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний
До нього не може заросте народна стежка,
Вознісся вище він главою непокірної
«Ні! весь я не помру! Душа в заповітній лірі
Мій прах переживе і тління втече, -
І славен буду я, доки в підмісячному світі
Живий буде хоч один поет. »
Читаючи біографію А.С..Пушкіна, ми звернули увагу на те, що «бажання добути якомога більше грошей спонукало його взятися за якусь періодичне видання. Так, спочатку він мріяв про газету, але коли газета не була йому дозволена, зробив в останній рік життя щомісячний журнал "Современник». А ще поет говорив: «Ми всі дивимось в Наполеони».
О. С. Пушкін сам зізнавався в тому, що йому потрібні гроші, а їх дають йому його праці: «Життя моє в Харкові ні те, ні се. Турботи заважають мені нудьгувати. Ось тільки в мене дозвілля, вільної холостий життя, необхідної для письменника. Кружляюся в світлі; дружина моя у великій моді; все це вимагає грошей, гроші дістаються мені через мої праці, а праці вимагають усамітнення ». І якщо Пушкін ще виправдовувався, що він змушений «торгувати музою» ( «не продається натхнення, але можна рукопис продати»), то Лев Толстой з легкою душею запитував по 500 рублів за друкований аркуш. П'ятсот рублів, між іншим, в ті часи становили річну платню дрібного чиновника і молодшого офіцера.
Про славу мріяв і датський казкар Г.-Х. Андерсен. У віці 14 років Андерсен поїхав в Копенгаген; мати відпустила його, так як сподівалася, що він побуде там трохи і повернеться. Коли вона запитала причину, по якій він їде, залишаючи її і будинок, юний Андерсен негайно відповів: «Щоб стати знаменитим!» Славу принесли казки, які він зневажав. Але він продовжував їх писати, адже їх неодноразове перевидання допомогло йому здійснити мрію про подорожі.
Та й літературна діяльність і Ш. Перро припадає на той час, коли у вищому суспільстві з'являється мода на казки. Читання і слухання казок стає одним з поширених захоплень світського суспільства, порівнянних хіба з читанням детективів нашими сучасниками. Чи не ввійдеш казки в моду, невідомо, чи став би Перро писати казки.
Отже, ми переконалися, що ця гіпотеза знайшла своє підтвердження.
Перевіряючи гіпотезу письменництві для власного задоволення і для розваги дітей. ми відшукали такі факти.
Алан Александр Мілн складати історії про Вінні-Пуха Мілн почав для свого сина Крістофера Робіна Мілна.
Свою першу велику казку - "Пеппі Довга панчоха" - Астрід Ліндгрен написала в подарунок доньці в 1944 році. Ідею «Карлсона, який живе на даху» теж підказала дочка. Астрід звернула увагу на анекдот Карін про те, що, коли дівчинка залишається одна, до неї в кімнату через вікно влітає маленький веселий чоловічок, який ховається за картину, якщо входять дорослі. Так з'явився Карлсон - красивий, розумний і в міру вгодований чоловік у самому розквіті сил. Астрід Ліндгрен не раз повторював: - Не хочу писати для дорослих!
Ці слова стали кредо її життя і творчості. Вона хотіла писати тільки для дітей, тому що абсолютно поділяла точку зору чудового французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері, що всі люди родом з дитинства. «Я люблю самотність і люблю книги. Я люблю свою роботу. Мені подобаються театр і кіно. Я люблю подорожувати і люблю повертатися після подорожі додому ... і ще: я люблю дітей ... »
Одного разу влітку працював Успенський в піонерському таборі. І щоб заспокоїти жадав вражень загін, Новомосковскл їм різні цікаві книжки. А потім все цікаві книжки несподівано скінчилися. Нудні книжки загін слухати не хотів, і Успенському вже нічого не залишалося, як не замислюючись почати: "В одному місті жив крокодил на ім'я Гена, а працював він в зоопарку крокодилом". Ще Успенський мріє, щоб ніхто не заважав. Побудувати собі будинок подалі від Москви, закритися від усіх і писати. писати. писати.
За словами самого Носова. в літературу він прийшов випадково: народився син, і потрібно було розповідати йому все нові і нові казки, забавні розповіді для нього і його приятелів-дошкільнят. «Поступово я зрозумів, що складати для дітей - найкраща робота. Вона вимагає дуже багато знань, а, головне - любові до них. І поваги. Я зрозумів, коли у мене ріс син, що до дітей потрібно ставитися з найбільшим і дуже теплим повагою »,
Значить, все починається з дитинства. Людина вибирає те, до чого в неї є прагнення і здатності, а вже потім ділиться своєю творчістю з іншими людьми.
«Щоб показати красу рідної мови», - ця гіпотеза була визнана всіма.
«Червоне сонечко» ходить «круглий рік по небу», зводить «зиму з теплою весною». «Місяць ... дружок», «позолочений ріжок», постає «у темряві глибокій» в оточенні незліченних зірок. Потужний вітер жене зграї хмар, хвилює синє море, «скрізь віє на просторі».
Пушкін засуджує стару, своє ставлення до неї висловлює такими словами. Спершу говорить він їй: «вилаяв мене моя стара», потім: «Ще більше баба свариться», «Пущі колишнього стара здуріла», «Знову моя баба бунтує», «Що мені робити з проклятою бабою?»
Чи навчають казки? Якщо вчать, то чому? Чи не вчитавшись, не подумавши, відразу і не зрозумієш. Адже в казках урок дається непомітно, між рядків. Вони вчать доброму відношенню до людей, показують високі почуття і прагнення. К.И.Чуковский писав, що мета казкаря, і в першу чергу народного - «виховати в дитині людяність - цю чудову здатність людини хвилюватися чужим нещастям, радіти радощів іншого, переживати чужу долю, як свою».
В діях і вчинках казкових героїв протиставляється працьовитість - ліниво, добро - злу, хоробрість - боягузтво. Симпатії дітей завжди привертають ті, кому властиві: чуйність, любов до праці, сміливість. Діти радіють, коли торжествує добро, полегшено зітхають, коли герої долають труднощі і настає щаслива розв'язка. Новомосковський казки, ми порівнюємо себе з героями, хочемо чи ні бути схожими на них. Жадібний нехай послухає казку «Про рибака і рибку», «Про трьох жадібних ведмежат». Полохливий і боязкому допоможе казка «Про боягузливому зайця»; пустотливому і довірливому допоможуть «Пригоди Буратіно», примхливому - «Принцеса на горошині».
Навіщо народ придумав казки?
Щоб жити з прекрасною мрією.
Щоб голос мамин, повний ласки,
Пофарбувавши світ в кольорові фарби,
Наповнив серце добротою.
Навіщо народ придумав пісні?
Щоб жити нам було веселіше.
Щоб якось в день чудовий
В сто голосів мотив відомий
Наспівали ми в колі друзів.