Презентація - а

Схожі презентації


Презентація - а
Олександр Олександрович Фадєєв 1901-1956 рр.
Презентація - а
Дитячі музичні інструменти
Презентація - а
Дерев'яні духові музичні інструменти
Презентація - а
Струнні музичні інструменти
Презентація - а
Струнні смичкові музичні інструменти
Презентація - а
Переказ про заснування Москви «Всепрекрасное місце московське»
Презентація - а
Давньоруська зодчество

Слайди і текст цієї презентації

Презентація - а

Презентація - а

Презентація - а

Основні проблеми роману:
Проблема перевиховання людини в ході громадянської війни. Проблема інтелігенції та революції. Проблема гуманізму.
Образ Морозко. Образ Мечика. Образ Левінсона.

Презентація - а

Презентація - а

«Розгром»
Обравши шлях зображення дійсності, близький до того, яким йшли його улюблені письменники Л. Толстой і М. Горький, Фадєєв вирішував завдання по-своєму. У «Розгромі» намітився оригінальний принцип розкриття проблеми народження нової людини. Фадєєв навмисно обирає невеликий просторовий і тимчасової сюжет. При цьому на відміну від Горького, Фурманова, Серафимовича він акцентує увагу не стільки на самому процесі формування нових якостей, скільки на його витоках і результатах. Не випадково замість терміна «переробка людського матеріалу» Фадєєв користується іншим терміном - «відбір».
«Розгром». Художник П. П. Соколов-Скаля. Тисяча дев'ятсот тридцять два.

Презентація - а

Презентація - а

Презентація - а

Глава 01. Морозка. Морозка рятує пораненого Мечика. Художники В. і Ю. Ростовцеви

Презентація - а

Глава 02. Мечик. Морозка в партизанському лазареті. Художник Д. Дубинський
В системі образів також очевидна антитеза. Це протиставлення двох героїв - Мечика і Морозко. Морозка - робочий, Мечик - інтелігент. Цим протиставленням Фадєєв вирішує питання: які шляхи народу і інтелігенції в революції. Щоб відповісти на це питання необхідно зіставити образи Мечика і Морозко в романі «Розгром».

Презентація - а

Гл.1, 5, 8, 13, 15, 16, 17 Стихійна натура Морозко. - Здатність на героїчний вчинок в екстремальній ситуації (порятунок Мечика) Відсутність елементарної дисципліни в повсякденному житті (розмова з Левинсоном) Портретна деталь ( «неслухняні кучері») Передісторія героя (ср-во пояснення його психології, нерозвиненість свідомості) Характер взаємини з Варею Ворожнеча між Морозко і Мечиком Крадіжка динь і епізод суду (вплив думки колективу на Морозку) Сцена п'янки (втілення складності становлення особистості)

Презентація - а

Який шлях становлення Морозки? (1 глава)
Важкий, через підйоми і зриви, шлях становлення особистості. Усвідомлення себе особистістю починається, коли людина починає задаватися питаннями: у чому сенс мого існування? Морозка до того моменту, як потрапив до загону, подібних питань собі не ставив.
Яка подія змусило Морозку поглянути на життя по-іншому?
Першою віхою усвідомлення себе став суд над ним (5 глава). Морозка спочатку і не зрозумів, за що його судять. Але коли він відчув на собі сотні цікавих очей, почув слова Дубова про те, що він «ганьбить вугільне плем'я». Морозка здригнувся, став блідим, як полотно «серце падало в ньому, немов підбите» .Угроза вигнання із загону виявилася для нього несподіваною і страшною: «Та хіба б я ... зробив таке. Так я кров віддам по жилці за кожного, а не те щоб ганьба або як! »

Презентація - а

Що ми дізнаємося про життєві устремління Морозки?
Морозка точно знає, навіщо він в загоні. Він свій в революційному потоці, так як, не дивлячись на свої витівки і стихійні зриви, тягнувся до «правильним» людям: «Він усіма силами намагався потрапити на ту, яка здавалася йому прямий, ясною і правильною, дорогу, по якій йшли такі люди, як Левінсон, Бакланов, Дубов. »(глава12). Думки Морозки про те, що хтось наполегливо заважає йому вийти на цю дорогу, не привели його до висновку, що цей ворог сидить в ньому самому, йому особливо приємно думати про те, що він страждає через підлості таких людей, як Мечик .

Презентація - а

Презентація - а

Презентація - а

Презентація - а

Глава 06. Левінсон. Метелиця на раді партизанського загону. Художник О. Верейський
При описі Мечика Фадєєв часто використовує слова з зменшувальними суфіксами, які надають образу зневажливий відтінок: «в міському піджачішке», бадьоро насвистував веселенький міської мотивчик »- постійно підкреслюється« міське »походження. Мечик раз у раз червоніє, говорить невпевнено, «заплющує від жаху».

Презентація - а

Глава 14. Розвідка Метелиці. Метелиця в розвідці. Художник І. Годін

Глава 15. Три смерті. Левінсон веде загін в атаку. Художник Д. Дубінскі

Презентація - а

Головною причиною і безвідповідальності, і боягузтва, і слабкості Мечика Фадєєв вважає його егоїзм, індивідуалізм, надмірно розвинене почуття особистості. Зрада, за Фадєєвим, - природний фінал, до якого приходить інтелігент, не пов'язаний глибинними корінням з народом, масами, з пролетаріатом і його партією. Однак Фадєєв показує, що і в середовищі інтелігентів є люди, віддані справі революції. Це люди «особливої ​​породи».

Презентація - а

Командир загону Левінсон - герой роману
Його відрізняє революційна свідомість, вміння організувати маси і керувати ними. Зовні Левінсон нічим не примітний: маленький, непоказний на вигляд, в особі його привабливими були тільки очі, блакитні, глибокі, як озера. Однак партизани бачать в ньому людини «правильної породи».

Презентація - а

Образ Левінсона і проблема гуманізму.
Як Фадєєв малює образ Левінсона? Основні риси Левінсона: - замкнутість - стриманість - воля - холоднокровність - відповідальність - цілеспрямованість - наполегливість - знання психології людей.

Презентація - а

Що дає Левинсону таку впевненість і влада над людьми? Чи можна стверджувати, що Левінсон прихильник ідеї: «мета виправдовує засоби»? Епізод «Глушіння риби» (гл.11) Епізод «Конфіскація свині у корейця» (гл.11)

Презентація - а

Командир все вмів: і розробляти план порятунку загону, і поговорити з людьми про господарських питаннях, і грати в городки, і вчасно віддати наказ, і, головне, переконати людей. Левинсону властива політична прозорливість. Розуміючи, що сила партизан в підтримці народу, він строго стежить за тим, щоб партизани не впустити себе в очах населення. У виховних цілях він влаштовує показове осуд проступків Морозки, пропонує прийняти рішення, яке зобов'язує партизан у вільний час допомагати населенню.

Презентація - а

У важкі для Левінсона хвилини коливань ніхто не помічав в його душі сум'яття, ні з ким не ділився він своїми почуттями, сам прагнув знайти правильне рішення; у відносинах з людьми був завжди твердий. Як командир загону, Левінсон володів величезною силою переконання. Але бували випадки, коли виникала необхідність в примусі. Так, коли необхідно було продовольство, він змушений був віддати наказ викрадати у мужиків корів. Він робив це в силу революційного гуманізму, щоб врятувати загін. Революційний гуманізм визначив і поведінку Левінсона по відношенню до хворого Фролову. Партизан був безнадійно хворий. Взяти його з собою загін не міг, госпіталю поблизу не було. Кинути товариша командир не хотів. Вважаючи, що смерть позбавить Фролова від мук, Левінсон прискорив її, бачачи в цьому прояв людяності.

Презентація - а

Презентація - а

Глава 17. Дев'ятнадцять. "Так виїхали вони з лісу - все дев'ятнадцять". Художник Д. Дубинський

Презентація - а

Так, в долях дійових осіб роману розкрився ідейний задум письменника - показати, як в революції відбувалася «переробка людського матеріалу», відсіювалася все чуже революційним ідеалам, формувалися і гартувалися в боях характери майбутніх будівників соціалізму.

Схожі статті