Як слухати і записувати лекції
Незаписана думка - загублений скарб.
Д. І. Менделєєв
Вчитися треба все життя, а бути учнем - якомога менше.
Н.В.Введенскій
Слово "лекція" походить від латинського "lectio" - читання. Професори в середньовічних університетах Європи Новомосковсклі своїм студентам тексти священного писання і твори Аристотеля. Лекції Новомосковсклісь на "мертвому" латинською мовою.
В кінці 20-го століття українська держава виявилася не в змозі забезпечити гідне існування науки і вищої школи. Ми постійно чуємо скарги державних мужів, що на рішення тих чи інших проблем не вистачає ГРОШЕЙ. На жаль! Якщо чогось і не вистачає, так це УМА! Мозгов не вистачає, а не грошей. На брак розуму, культури і любові до Батьківщини не скаржиться ніхто. При жебрацької зарплати, на яку неможливо утримувати сім'ю, на викладацькій роботі залишилися тільки віддані своїй професії справжні майстри (за кордоном за одну лекцію лектор в статусі нашого професора отримує в середньому 300 $). Вони зводять кінці з кінцями тільки тому, що вони - висококомпетентні в своїй справі люди.
Знання, освіта коштують дуже дорого. Якби Ви вчилися, наприклад, в Парижі в Сорбоннському університеті, Вам довелося б платити за користування бібліотекою, за кожен лекційний курс, за кожну лабораторну роботу, за кожен іспит (і відповідно за його перескладання).
У своїх взаєминах з викладачами виходите з того, що кожна лекція, кожне практичне заняття - це зроблений Вам найцінніший подарунок. Намагайтеся підкреслити це розуміння і свою подяку дружним привітанням входить лектора, абсолютною тишею в лекційній аудиторії. Абсолютно неприпустимо, щоб разом з Вашим привітанням лектора зустрічали брудна дошка і відсутність крейди. Психологічний контакт з викладачем має велике значення. Ніколи не соромтеся задавати питання. Намагайтеся займати місце ближче до дошки.
Що робити, якщо з якихось причин Ви спізнилися на лекцію, (наприклад, транспортна пробка, проспали, і т.д.)? - Заходьте в аудиторію, отвесьте уклін лектору і, намагаючись не привертати увагу аудиторії, включайтеся в роботу. Чи не демонструйте свою вихованість гучними привітаннями та вимагання у лектора дозволу надати йому честь своєю присутністю. Ціна пропуску лекцій дуже велика, особливо на перших двох курсах (через високої щільності принципово нової для Вас інформації).
Умінням слухати і конспектувати лекції опановують якомога швидше. Перш за все необхідно засвоїти основний фізіологічний закон сприйняття інформації - закон "криз уваги".
Людина в стані сприймати усну інформацію певними дозами (квантами). Тривалість першої дози становить 10-15 хвилин. Після цього настає легке гальмування - мозку потрібен відпочинок на одну-дві хвилини. Це перший "криза уваги". Під час "кризи уваги" Ви повністю відключається від викладача і перестаєте сприймати все, що він говорить. Тривалість сприйняття другої дози інформації приблизно така ж або трохи менше (є індивідуальні відмінності). Потім настає другий "криза уваги", що вимагає перепочинку. Третій і останній "криза уваги" наступає після другого через 8-10 хвилин, після чого настає глибоке гальмування (сон).
Якщо десь в середині лекції Ви раптом виявляєте себе вважають голубів або розглядала красивих дівчат (їх у нас чомусь більше, ніж в Сорбонні), то це означає, що у Вас "криза уваги". Досвідчені викладачі враховують цей закон при побудові своїх лекцій, непомітно даючи студентам короткі перепочинку повторним роз'ясненням вже викладеного (надлишкова інформація підвищує зрозумілість і дозволяє не втратити нитку міркувань), відповідним до теми лекції анекдотом з життя великих учених, професійно повчальним епізодом з особистої біографії, і т.д. Втративши нитка лекції, не соромтеся перервати викладача питанням або проханням: "Вибачте, я перестав Вас розуміти. Будь ласка, поясніть ще раз". І лектор, і товариші будуть тільки вдячні Вам за цей подвиг. Але подвиги не повинні ставати нормою. Якщо лектор молодий, недосвідчений, і не Новомосковскл цієї допомоги, роз'ясніть йому закон "криз уваги" (після лекції).
Записати лекцію - дуже непросто. Марно (і не треба) писати все підряд, навіть якщо Ви володієте стенографією. Можна, звичайно, скористатися легким кишеньковим магнітофоном (диктофоном), - однієї касети на 90 хвилин якраз вистачить на одну лекцію, а чутливості вбудованого мікрофона досить для якісного запису навіть з останнього ряду (але краще покласти його прямо на кафедру або стіл викладача). Це завжди корисно, іноді просто необхідно (наприклад, якщо Ви виручаєте відсутнього на лекції хворого товариша), але конспекту не замінить. Тому застосовуйте систему умовних позначень і скорочень (абревіатур). Не поспішайте слідом за лектором, а намагайтеся фіксувати відразу смислові блоки. Не соромтеся прямо запитати: "Як краще сформулювати для запису те, що Ви зараз сказали?".
Записи лекцій (так само, як і конспекти досліджуваних книг або статей) треба робити тільки на одному боці аркуша і найкраще - на аркушах, що виймаються із зошита. Це дасть можливість доповнювати написане з інших джерел, комбінувати листки в залежності від знову виниклого завдання, і т. Д.
Основи науки треба засвоїти так, щоб вже ніяким гіпнозом їх не можна було з Вас витравити. У кожній області науки є розділи, які фахівець має право забути хіба тільки в труні.