марина федорова
Ознайомлення дітей дошкільного віку з професіями та працею дорослих
Інформаційний банк в допомогу педагогам
Тема «Ознайомлення дітей дошкільного віку з професіями та працею дорослих»
розвиток трудової діяльності;
виховання ціннісного ставлення до власного праці. праці інших людей і його результатами;
формування первинних уявлень про працю дорослих. його ролі в суспільстві і життя кожної людини ».
Формування узагальнених уявлень про значимість праці дорослих вимагає наявності у дітей. перш за все чітких понять про те, що в кожному конкретному процесі досягається результат, що має точне призначення - задовольняти ту чи іншу потребу.
Ознайомлення з трудовою діяльністю дорослих має вирішальне значення для формування у дитини початкових уявлень про роль праці та значущості професій в житті суспільства.
Однак необхідно продумане керівництво процесом розвитку у дітей знань про працю дорослих.
Ознайомлення з працею дорослих і професіями має здійснюватися не на рівні одного завдання, а як цілісний органічний процес.
Робота ДОУ в цьому напрямку, будується з урахуванням принципу інтеграції освітніх областей відповідно до вікових можливостей і особливостями вихованців.
Види інтеграції освітньої галузі «Труд»
За завданням і змістом психолого-педагогічної роботи Комунікація розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми в процесі трудової діяльності. знайомства з працею дорослих
Пізнання формування цілісної картини світу і розширення кругозору в частині уявлень про працю дорослих. дітей
Безпека формування основ безпеки власної життєдіяльності в процесі трудової діяльності
Соціалізація формування первинних уявлень про себе, гендерні особливості, сім'ї, соціумі та державі, освоєння загальноприйнятих норм і правил взаємовідносин з дорослими і однолітками в контексті розвитку дитячої праці і уявлень про працю дорослих
Фізична культура розвиток фізичних якостей дитини в процесі освоєння різних видів праці
Чи по кишені організації та оптимізації освітнього процесу Читання художньої літератури використання художніх творів для формування ціннісних уявлень, пов'язаних з трудовою діяльністю дорослих і дітей
Музика використання музичних творів,
Художня творчість використання коштів продуктивної діяльності дітей для збагачення змісту області «Труд»
Можливість інтегрованого підходу
Інтегративний підхід дає можливість розвивати в єдності пізнавальну. емоційну та практичні сфери особистості дитини. Знайомство дітей з професіями на основі інтеграційного підходу дозволяє організовувати різні види діяльності, підпорядковані одній меті - ознайомленню з тією чи іншою професією.
Дана робота організовується через наступні види діяльності:
1. Спільну діяльність дорослого з дітьми:
через НСД, здійснювану в процесі організації різних видів дитячої діяльності. ігровий, комунікативної, пізнавально-дослідницької. продуктивної, музично-художньої (групова, подгрупповие, індивідуальна діяльність з дітьми);
через освітню діяльність, здійснювану в ході режимних моментів (спостереження, екскурсії, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури, ігрова діяльність. сюжетно-рольові, дидактичні, настільно-друковані ігри і т. д.)
2. Самостійну діяльність дітей
При побудові освітнього процесу з дітьми використовуються такі форми роботи:
організована безпосередньо освітня діяльність;
спільна трудова діяльність дорослого і дитини. організація практичних трудових дій;
самостійна діяльність дитини;
пізнавально-дослідницька. проектна діяльність дитини;
спостереження за працею дорослих;
читання художньої літератури;
цільові прогулянки та екскурсії;
екскурсії та зустрічі з людьми різних професій;
зустрічі з цікавими людьми;
живий приклад оточуючих дорослих.
Алгоритм ознайомлення дошкільнят з професіями
(Що необхідно знати дошкільнику про професії)
Ознайомлення дітей з працею дорослих ставить за мету дати дітям конкретні знання і уявлення про професію за схемою:
У своїй роботі я використовую різні методи роботи:
Картки-символи (піктограми, які допомагають дитині скласти розповідь про будь-якої професії за схемою
Моделювання педагогічної ситуації
Карусель дитячих запитань
Якщо молодші дошкільнята знайомляться з працею дорослих на основі безпосередніх спостережень за трудовими діями (професії в дитячому саду. То старших дошкільнят більше привертає праця. Протікає за стінами дитячого садка. У роботі дитячого садка є свої складності в здійсненні трудового виховання. Значна частина праці дорослих протікає нема на очах у дітей. обмежені можливості спостереження за працею дорослих. Тому необхідно знайти шляхи і форми наближення дошкільнят до праці дорослих. показавши його суспільну значимість, сутність, трудових дій. результатів праці. визначити умови найбільш дієвого впливу праці дорослих на формування образних уявлень про нього.
Найбільш дієві способи ознайомлення з працею дорослих - спостереження за трудовим процесом. екскурсії, бесіди та зустрічі з представниками професій. які забезпечують найбільшу виразність уявлень, максимальну дієвість придбаних дітьми знань. Однак наочне сприйняття вимагає інтерпретації. У процесі подальших бесід, за допомогою розповідей вихователя уточнюються, закріплюються, доповнюються відомості, отримані під час спостережень.
Центральне місце в роботі відводиться грі. Одним з основних видів гри є сюжетно-рольова гра. Вона дозволяє конкретизувати і розширювати уявлення дітей про різноманітної діяльності дорослих. їхніх взаєминах з іншими людьми, про професії. використовуваних знаряддях праці тощо.
Підготовка до ігор в професії йде всюди. де тільки дитина може ознайомитися з тими чи іншими якостями спеціальностей, накопичити необхідний обсяг інформації, нехай навіть мінімальний, але виходячи з якого, вже можна відтворити в грі віддалене подібність даного виду людської життєдіяльності.
Путівник по професіям в ДОУ
Молодша група вихователь, помічник вихователя, музичний керівник, медсестра (лікар, кухар, продавець
Старша група вчителі, працівники сільського господарства, транспорту, зв'язку, торгівлі, праця людей творчих професій. художників, письменників, майстрів народно-прикладного мистецтва
Підготовча до школи група професії рідного міста
У молодших групах відбувається знайомство з працею близьких дорослих. зрозумілими їм професіями людей. які дітей оточують. вихователь, помічник вихователя, музичний керівник, медсестра (лікар, кухар, продавець.
Дітей сьомого року життя продовжують знайомити з професіями рідного міста. У сюжетно-рольових іграх зображують роботу членів сім'ї, побут, працю людей. героїчне минуле і сьогодення нашої Батьківщини. Розширюються уявлення про різні спеціальності (на літаку літають пілоти, на пароплаві є капітан, штурман, матрос, кок і т. Д.).