Всі файли> Малюємо словесні картіни.docx
Учні: Кущі і повалене дерево оповиті снігом, а над ними звисають ніби в білих
ковпачках грона горобини.
Учитель: Що зображено на останньому малюнку?
Учні: Зимове ганок будинку з навислими на ньому бурульками.
Учитель: Вдивіться, як зображені ліс, грона горобини, бурульки? На що вони схожі?
Учні: Вони казково красиві. На першому малюнку кущі немов пухові подушки. А
грона горобини на другому малюнку ніби в білих ковпачках. Бурульки на ганку на
третьому малюнку виблискують як срібні палички.
Учитель: Про що будете розповідати?
Учні: Про свої зимових спостереженнях за природою.
Учитель: Ще раз уявіть картину і пишіть. Постарайтеся не зіпсувати свій текст
помилками. Потім не забудьте перевірити.
Самостійна робота учнів.
Учитель: Доповніть свої роботи малюнками. Зобразіть природу, грунтуючись на її
літературної характеристиці.
аналіз робіт
Учитель: Зумів (а) чи показати в малюнку те, що написав (а) в замальовці?
Учні: Так, все вийшло.
3. Підсумок уроку
Учитель: Чи допомагають в роботі над словесними замальовками ваші спостереження?
Учні: Так, допомагають.
Учитель: Оцініть свою роботу на уроці (на полях малюють червоний, синій або зелений
гурток. Слайд 6 - див. Додаток)
Домашня завдання: упр. 461- Напишіть словесну картину «Ліпимо сніговика».
