Один з найбільш освітлюваних етапів творчого життя А. С. Пушкіна є його навчання в ліцеї. Саме в навчальному закладі підліток зміг компенсувати недолік сімейного тепла. Тут початкуючий поет розкрив для себе значення слова «братства». Ось чому ліцеїста тема характеризується особливою чуттєвістю.
Самі стіни ліцею підштовхувала А. С. Пушкіна до творчості. Зіткнувшись з атмосферою вільнодумства, він приходить до розкріпачення своєї особистості. У цьому йому сприяли і шкільні товариші. З ними поет пізнає щирість людського спілкування, де кожен може залишатися таким, як він є. Взаємна повага, фортеця дружніх уз настільки сильно вплинуло на світосприйняття Пушкіна, що в його ранній ліриці постійно прослизає діалог з тими, хто супроводжував його протягом усього навчання.
У той же час художня цінність ліцейського творчості неоднозначна. Всюдисуща толерантність дозволила Пушкіну почати творчі експерименти. Порівнюючи ліцейські лірику з більш пізнім спадщиною, можна побачити, що поет прагне узагальнити всі відомі йому досягнення світової і російської поетичної літератури. У шкільному етапі переважає і суперечливість - дослідники ранньої творчості зможуть побачити як короткі трёхстопние ямби, так істотні по довжині вірші.
Ліцейські поезію швидше можна охарактеризувати як невпевнену ходу майбутнього таланту, де він намагається прищепити свої можливості. На це вказує і те, що вся творчість, створене в шкільні роки, так і рясніє жанровим різноманіттям. Досвідчений літературознавець просто не знайде тут стильовий почерк поета.
Неприйняття традиційних поетичних підвалин говорить про спроби творчої самостійності Пушкіна. Він бачить себе поетом дійсності без пихатих вихвалянь. По черзі в ліцейської ліриці прослизають життєрадісні відгуки юнаки. Адже Пушкіна з гостротою зауважує всі прогресивні зміни в російській мистецтві.
Такі пошуки самого себе говорять про відповідальне учнівство Пушкіна. Усвідомлюючи відсталість укорінених поетичних шаблонів, він розуміє необхідність у власному новаторство. Основні ідеї братства стали суттєвими помічниками у вирішенні цієї проблеми. Ліцейська лірика, яка втілила в собі ці ідеали, як раз і стала початком для тих справжніх робіт, завдяки яким А. С. Пушкін реалізував себе.