Чому одні люди все схоплюють «на льоту», а іншим необхідно багаторазове повторення одного і того ж? По-перше, це пов'язано зі здатністю центральної нервової системи швидко і точно засвоювати інформацію з навколишнього світу, по-друге, це залежить від злагодженої роботи зору, слуху, рухових відчуттів всього тіла і окремих його частин (зокрема, пальців рук), в По-третє, від здатності людини до довільного і цілеспрямованого увазі. Недостатня включеність одного з цих компонентів пізнавальної діяльності різко знижує ефективність спілкування дитини з оточуючим світом. Особливо це різко виражене у дітей з проблемами в розвитку.
У матеріалі містяться поради батькам щодо подолання наявних труднощів у дітей.
Як допомогти своїй дитині ефективніше
пізнавати навколишній світ
Що таке «пізнавальна діяльність» - це свідома діяльність, спрямована на пізнання навколишньої дійсності за допомогою сприйняття, мислення, пам'яті, уваги і мови.
Шановні батьки! Ви коли-небудь замислювалися, чому одні люди все схоплюють «на льоту», а іншим необхідно багаторазове повторення одного і того ж? По-перше, це пов'язано зі здатністю центральної нервової системи швидко і точно засвоювати інформацію з навколишнього світу, по-друге, залежить від злагодженої роботи зору, слуху, рухових відчуттів всього тіла і окремих його частин (зокрема, пальців рук), в- третє, від здатності людини до довільного і цілеспрямованого увазі.
Недостатня включеність одного з цих компонентів пізнавальної діяльності різко знижує ефективність спілкування дитини з оточуючим світом. Особливо це різко виражене у дітей з проблемами в розвитку.
Діти з порушеннями в розвитку - це діти, чий розвиток йде іншим шляхом, ніж у нормально розвиваються однолітків. Причиною цього може бути порушення зору, слуху, рухової сфери або органічне ураження центральної нервової системи. Всі ці фактори не можуть не позначитися на розвитку пізнавальної діяльності.
З - за незрілої нервової системи дуже часто у дітей вчасно не налагоджуються зв'язки між оком і вухом, оком і рукою, ногою і вухом і т. Д. Дитина не може виконати простих для нас завдань: повернутися в бік звуку (як ніби не чує, але слух у порядку), підстрибнути на одній нозі, штовхнути м'яч. Це з одного боку. З іншого боку, незрілість нервової системи обмежує розуміння дитиною зверненої до нього мови: він просто не розуміє, що йому говорять. І саме незрозуміле для нас, дорослих, - не може зробити як ми, т. Е. По наслідуванню і зразку. Чому? Через відсутність злагодженої роботи всіх органів почуттів дитини: око бачить, вухо чує, але обмінятися один з одним і дати команду м'язам рухатися вони не можуть.
Щоб запам'ятати, як виглядає предмет або об'єкт навколишнього світу, дитині потрібно змусити себе подивитися і сфотографувати його таким, як він є, щоб наступного разу дізнатися. У більшості випадків цей процес відбувається без особливого втручання з боку дорослих. Однак коли нервова система незріла, коли є неузгодження в роботі різних сприймають систем, тоді процес запам'ятовування вимагає багаторазових повторень і надмірних зусиль дитини. Енергії і можливостей дитини не вистачає для швидкого і точного запам'ятовування і відтворення отриманого досвіду: дитина з працею запам'ятовує, іноді неправильно, важко переучується, швидко забуває.
Чим старшою стає дитина, тим більше інформації і досвіду взаємодії з навколишнім світом він недоотримує. І зовсім не тому, що він «ледар, і не хоче», а тому, що незрілість нервової системи не дає йому засвоювати той матеріал, який знають його однолітки.
Сім'я відіграє дуже важливу роль у розвитку дитини. Саме під керівництвом батьків дитина набуває свій перший життєвий досвід, елементарні знання про навколишню дійсність, засвоює ті чи інші навички поведінки, уявлення про себе та інших, про світ в цілому. Тому виховання в сім'ї дитини з порушеннями в розвитку - відповідальне завдання, так як найважливішим є розуміння стану дитини, перш за все батьками. У цій ситуації батькам важливо зрозуміти, що їхня дитина буде навчатися повільніше інших дітей. Але для того, щоб досягти найкращих результатів, допоможіть дитині: проконсультуйтеся у лікарів-фахівців (невропатолога, окуліста, отоларинголога, у логопеда і дефектолога). Дізнайтеся всі можливі шляхи подолання наявних труднощів.