Вахрушев А.А. «Навколишній світ» ( «Я і світ навколо»), 1 клас, 1 частина
Осінь: природа готується до зими. 2 урок в темі (1урок-екскурсія)
Мета уроку: конкретизація знань про осінні зміни в природі.
- навчальні. познайомити дітей з ознаками і особливостями осінньої природи, сформувати початкові вміння проводити маленькі дослідження об'єктів природи і фіксувати результати спостережень.
- розвиваючі (спрямовані на досягнення метапредметних результатів навчання):
-Формування вміння працювати з новою інформацією по темі (відбирати, виділяти, вибудовувати в логіці, узагальнювати);
-Формування вміння відрізняти осінь від інших пір року, класифікувати
-Формування вміння слухати і чути, вибудовувати мовні висловлювання;
-Формування умінь працювати в парах (комунікативні УУД);
-Формування початкових форм рефлексії (регулятивні УУД)
-виховні (спрямовані на досягнення особистісних результатів навчання)
- Формування шанобливого ставлення до іншої думки, до іншої точки зору;
-Формування почуття любові до рідної природи, рідного краю.
Устаткування. картки для гри «Генерал-розвідник», лист спостереження за погодою, конверти і картинки для роботи в парах. Музичний фрагмент А. Вівальді «Пори року. осінь »
Актуалізація знань і постановка проблеми.
ГРА «Розвідник». До дошки викликається 1 учень, вчитель на вушко каже зібрати всі картинки із зображенням предметів на тему «Осінь». У інших учнів картки з різними предметами живої і неживої природи (парасольку, жовте листя, гумові чоботи, новорічна ялинка, суниця, чашка, плащ) Ті, кого ведучий вибрав виходять до дошки, утворюється ряд картинок.
- Хлопці, подивіться на отриманий ряд.
-Що об'єднує всі ці картинки? (Вони все пов'язані з осінню) Доведіть.
- Спробуємо сформуліруйть ТЕМУ нашого сьогоднішнього уроку.
- Ви абсолютно праві. Я пропоную вам поговорити про осінь і про те, як природа готується до зими.
НА ДОШЦІ ТЕМА: «ОСІНЬ: ПРИРОДА ГОТУЄТЬСЯ ДО ЗИМИ»
- Для чого нам це потрібно знати? (Щоб правильно одягатися восени, знати чому відбуваються ті чи інші явища природи, милуватися осінньою природою і т.д.)
- Що ви хочете дізнатися на цьому уроці? (Формулюють спільно з учителем, учитель допомагає навідними питаннями)
1. Дізнатися, як змінюється погода восени.
2. Дізнатися, як готуються до зими рослини.
3. Дізнатися, як готуються до зими тварини.
- Це наші цілі на цей урок (Цілі теж фіксуються на дошці)
Спільне відкриття нових знань.
а) Зміна погоди восени
1. Погода восени (дослідження погоди за тиждень)
- Цілий тиждень ви спостерігали за погодою. Сьогодні підведемо підсумок вашої дослідницькій роботі. Відкрийте робочі зошити на стор. 20, візьміть листочки з спостереженнями, давайте разом підрахуємо і запишемо в зошит:
1. Скільки днів яскраво світило сонце?
2. Скільки днів сонце ховалося за хмарами?
3. Скільки днів йшов дощ? Випав чи сніг за період спостереження?
4. Скільки було теплих днів?
5. Скільки було прохолодних днів?
6. А день такий же довгий як влітку? В який час на вулиці темно?
- Молодці! Ви справжні дослідники! А тепер уявімо, що ви не просто учні, а справжні вчені. Давайте зробимо висновки вченого (спільно з учителем) (Восени сонячних днів стає менше, частіше йдуть дощі, на вулиці стає прохолодно, світловий день коротший, ніж влітку)
З листопадом хороводить
І багатий він урожаєм,
Королева наша, Осінь,
У тебе ми дружно запитаємо:
Дітям свій секрет відкрий,
Хмарою неба блакить
Від землі закрита,
І осіння трава
Інеєм покрита.
Лід на лужице блищить,
Калюжа замерзає.
Це до нас зима поспішає,
Осінь проводжає.
- Дізналися про погоду восени? Впоралися з 1 завданням? (Та)
б) Зміни в житті рослин восени.
- На що вплинули ці зміни в погоді?
- Як змінилося життя рослин з настанням осені?
- Що відбувається з травами? (Багато трави, розсіявши насіння гинуть.
У деяких трав гине лише наземна частина, але залишаються коріння, навесні вони дають життя рослинам).
- А що відбувається з деревами? (Листя дерев жовтіє і опадає)
- Як називається таке явище в природі? (Листопад). Це пристосування рослин до суворих умов зими.
- Чи всі дерева змінюють забарвлення? (Немає, ялина і сосна, наприклад, залишаються завжди зеленими)
Робота біля дошки за визначенням листя. Дітям пропонується співвіднести зображення листочка з назвою дерева, на якому він росте. (На дошці прикріплені картинки із зображенням листочків берези, осики, клена, горобини, дуба, гілочка ялини і гілочка сосни. Діти з'єднують листочок з карточкамі- назвами дерев).
- Впоралися з другим завданням, яке ставили на початку уроку? (Так, ми дізналися, як рослини готуються до зими)
Физкультминутка Я прошу вас стати поруч зі своїми партами. Будьте уважні! Якщо я буду говорити назва дерева, ви встаєте на носочки, руки вгору і зображуємо крони дерев. Якщо я буду говорити назви грибів, то вам потрібно присісти.
в) Зміни в житті тварин восени
- Чи впливає осінь на життя тварин? (Так, вони починають готуватися до зими)
- Я пропоную вам відгадати загадки.
-Шубу двічі на рік змінює.
Хто під шубою гуляє? (Заєць)
Навіщо заєць змінює шубку?
-Вперевалку звір йде
За малину і по мед.
Любить солодке він дуже.
А коли приходить осінь,
Лізе в яму до весни,
Де він спить і бачить сни. (Ведмідь)
-Восени в щілину забереться, а весною прокинеться. (Муха)
-моторна звірятко
Живе в дуплі-хатинці.
Цілий день скок-підскоки,
Знайшла грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила про запас. (Білка)
- А як готуються до зими птахи? (Багато птахів відлітають у теплі краї)
- На парті для приготовлені завдання для роботи в парах. (На кожній парті лежить 4 конверта: 1) Готують запаси 2) Готують нори і сплять 3) Міняють шерсть 4) Зимують, але не роблять запаси. А також картинки із зображенням різних тварин (всі тварини підписані: білка, сіра полівка, ведмідь, їжак, заєць, вовк, лисиця, лось) Учням необхідно розподілити тварин по за потрібне конвертах. (Готують запаси: білка, сіра полівка. Готують нори і сплять: ведмідь, їжак. Міняють шерсть: заєць. Зимую, але не роблять запаси: вовк, лисиця, лось)
Діти працюють в парах, потім колективна перевірка роботи.
-Дізналися як тварини готуються до зими? Впоралися з 3 завданням?
- Про який пори року ми говорили на уроці?
- На партах у вас лежать листочки, вони білі. Перетворіть їх в осінні.
- Візьміть олівці і розфарбуйте їх так, щоб вони стали осінніми листочками.
Червоним кольором розфарбовують діти, які вважають, що мета, яку ми перед собою ставили, досягнута.
Жовтим кольором розфарбовують ті діти, у яких часто виникали питання на уроці і їм була потрібна допомога.
В цей час звучить музика А. Вівальді «Пори року. осінь »
Ось і завершується наше заняття.
- Покажіть, який гарний осінній ліс у вас вийшов! Молодці! Дякую за роботу!