Мізга Ольга Борисівна, вчитель початкових класів МОУ - ЗОШ № 156
«Акваріум - маленька штучна екосистема»
Вид уроку. комбінований урок.
- познайомити учнів з компонентами екосистеми на прикладі акваріума;
- перевірити ступінь засвоєння учнями раніше вивченої екосистеми поля;
- розвивати логічне мислення через порівняння і встановлення причинно - наслідкових зв'язків;
- навчити учнів підтримувати екосистему акваріума;
- виховувати дбайливе ставлення до природи.
- екосистема;
- ланцюг харчування;
- три професії;
- акваріум;
- рослини акваріума;
- тварини акваріума;
- значення акваріумів.
Визначення понять уроку:
Екосистема - єдність живих організмів і їх середовища проживання, в якому живі організми різних «професій» здатні спільними зусиллями підтримувати круговорот речовин.
Ланцюг живлення - послідовність видів організмів, кожен наступний з яких їсть попереднього.
- виробники ( «годувальники») - живі організми (головним чином, рослини), що створюють органічні речовини з неорганічних, мінеральних речовин;
- споживачі ( «їдці») - живі організми (головним чином, тварини), які використовують в якості їжі готові органічні речовини;
- руйнівники ( «сміттярі») - живі організми (головним чином, бактерії і гриби), що використовують для харчування залишки померлих організмів. Вони переробляють органічні речовини, розкладаючи їх на більш прості органічні і мінеральні речовини.
Акваріум - посудину з водою, населений водними мешканцями.
2. Пояснення нового матеріалу
- В акваріумі розводять різноманітних красивих рибок. Але щоб рибки жили довго, та ще могли розмножуватися, необхідно підготувати для них відповідне середовище проживання.
- З чого ж почати? (Слайд 7).
З вибору акваріума. Його вибирають просторий, щоб рибкам було не тісно.
Потім готують грунт. Для цього спеціально підбирають промитий, крупнозернистий пісок або гальку (шар 4-6 см). Класти на дно акваріума черепашки не слід, так як вода від них стає жорсткою. Водопровідну воду для акваріума відстоюють 5-7 днів. Потім в спеціальну скляну ємність наливають воду і укладають грунт.
Через пару днів в акваріум висаджують водні рослини. Вони складають основу створюваної екосистеми, забезпечуючи виробництво кисню, поглинання вуглецю і створення органічних речовин, необхідних рибкам для харчування. Так само рослини служать декоративним цілям.
Круглий рік добре ростуть в тепловодних та холодноводних акваріумах валліснерія, елодея, Річчі. (Слайд 8).
З тропічних рослин поширені: криптокорини з різнокольоровим листям, стрілчастий ехінодорус, глянсувата Людвіг, пухнастий міріофіллюм, ротала, кушир, кабомба, пистия.
Потім необхідно ввести у водне середовище мікроорганізми - різні бактерії, найпростіші, мікроскопічні водорості. Вони є найважливішим елементом екосистеми, що забезпечує відновлення довкілля. Тепер умови середовища дозволяють поміщати в рукотворну водойму і більших мешканців - рибок. Для акваріума підбирають таких риб, які мешкають в природі в одних районах (географічний принцип). або таких, які живуть в однакових умовах навколишнього середовища (біологічний принцип). Рекомендується холодноводних риб утримувати окремо від тепловодних, хижих - від нехижих.
У домашніх умовах легше створити режим тепловодного акваріума, ніж холодноводного. Тому рибки тропіків - більш часті мешканці кімнатних акваріумів.
У тепловодному акваріумі містять породи американських риб: гуппі, мечоносців, сомиків, пецілій, лімій, герардіусов. (Слайд 10).
Часто в одному акваріумі поселяють азіатських рибок даніо, барбусів, кардиналів або південно - американських світяться рибок - неонов, світлячків і інших. (Слайд 11).
А так само містять породи золотих рибок: вуалехвостов, телескопів, львіноголовок. (Слайд 12).
В акваріум іноді поселяють інших тварин: молюсків, рачків, черепах, равликів.
- Хлопці, у кого з вас є вдома акваріум з його мешканцями?
- Які поради ви могли б дати тим дітям, які хочуть мати акваріум і займатися розведенням риб? (Учні висловлюються).
Найголовніше - потрібно розуміти, що створити штучну екосистему, навіть маленьку, важко. Для цього потрібні знання, терпіння, любов до маленьким друзям. Якщо ви всерйоз хочете зробити свою маленьку штучну екосистему, знайдіть книги про акваріумах і уважно їх прочитайте (можна відвідати спеціальні сайти в Інтернеті).
3. Робота з підручником
- Розгляньте малюнок у завданні 2 на стор.72.
- Знайдіть складові частини екосистеми: неживі компоненти акваріума і «професії» живих організмів. (Учні розглядають малюнок: 1 - грунт; 2 - вода; 3 - водорості - виробники; 4 - рачки - споживачі; 5 - риби - споживачі; 6 - равлики - руйнівники; 7 - мікроби - руйнівники).