Вікові особливості мовного розвитку дітей.
Розвиток мовлення дитини в ранньому дитинстві йде за двома основними лініями: з одного боку, удосконалюється розуміння мови дорослих, з іншого формується власна активна мова. Уже після 6 місяців дитина починає розуміти мову і встановлює зв'язок між словом і предметом, словом і дією. Різкий стрибок у розвитку розуміння відбувається в період між роком і 1,5 роками. Тому зверніть увагу на те, як дитина реагує на ваші слова: чи розуміє він вас, коли ви просите його знайти ту чи іншу іграшку, принести той чи інший предмет. Чи може він разом з вами виконати ваші вказівки, чи розуміє пояснення, чи можете ви з ним домовитися? Після 2 років дитина повинна вже в повному обсязі розуміти все слова дорослих, пов'язані з навколишніми предметами.
Фахівці вважають, що в нормі: якщо в рік дитина має в своєму запасі 4 слова; в 1,5 року кількість цих слів збільшується до 20-30; в 2 роки кількість зростає до 300 слів!
При цьому в період від року до 2-х років дитина в основному використовує однослівні пропозиції: «Дай», «Пити», «Мама», і т.д. До двох років він переходить на двухсловние пропозиції.
При визначенні затримки або недорозвинення мови у дитини враховують вікові норми і індивідуальні особливості розвитку. Справа в тому, що в період раннього дитинства розвиток йде різкими стрибками: сьогодні дитина щось не робить, а завтра раптом починає активно використовувати новий навик в житті. Багато що в цьому віці дитина починає робити одномоментно, і дорослим буває важко вловити той момент, коли він виявляється готовий до реалізації своїх можливостей.
Незначна затримка розвитку мови може спостерігатися і у абсолютно здорового малюка - це теж норма. Відомо, наприклад, що дівчатка в середньому починають ходити і говорити на 1-3 місяці раніше, ніж хлопчики. Поздноговорящіе діти часто довго мовчать, а потім раптом починають говорити за 1-2 тижні і відразу цілими реченнями. Такий феномен частіше спостерігається у дітей з високим коефіцієнтом інтелектуального розвитку. Значну роль в освоєнні мови відіграє і спадковий фактор. Поцікавтеся у своїх батьків, коли ви самі стали говорити. Вважається, що, якщо пізно заговорив хтось із батьків (або обидва), ймовірність того, що відносно пізно заговорять їхні діти, істотно підвищується.
Бити на сполох треба тільки в тому випадку, якщо дитина до трьох років не говорить простими реченнями і не розуміє мови дорослого. У цьому випадку затримка або порушення розвитку мови можуть бути частиною загальної затримки розвитку, тісно пов'язаної з особливостями біологічного дозрівання нервової системи. Або це може бути викликано поразкою слуху дитини. В цьому випадку необхідно проконсультуватися у фахівця: отоларинголога, невропатолога, психолога, логопеда.
Відомо, що будь-яке порушення легше запобігти, ніж виправити. Що ж можна порадити батькам малюка для того, щоб стимулювати і розвивати його мова?
1. Розмовляйте зі своєю дитиною. Діти, з якими дорослі мало розмовляють, обмежуючись лише доглядом за ними, різко відстають у розвитку мови. Це пов'язано з тим, що вони просто не чують нормальної людської мови. І якщо все навколо мовчать, дитина може не сприймати мовне спілкування як необхідність, як те, що допоможе йому розширити коло активної взаємодії з навколишнім світом. Маленькі діти вчаться, спостерігаючи за дорослими і копіюючи їх поведінку.
2. Чітко і ясно промовляйте свої слова. Дитина починає освоювати мова, наслідуючи мови дорослого, тому, якщо ви сюсюкати і перекручувати слова, саме таку мову і буде копіювати ваша дитина. При цьому ви можете чудово розуміти «пташиний» мова, якою говорить дитина, але в ситуації, коли вас не буде поруч, дитина не зможе спілкуватися з іншими людьми - вони його просто не зрозуміють. А нерозуміння зазвичай викликає у дитини бурхливу негативну реакцію і відмову від подальшої взаємодії. Тому стежте за своєю мовою і виправляйте дитину, якщо він невірно вимовляє слова.
3. При спілкуванні з дитиною викликайте його на «розмову» і відповідайте на будь-які спроби мовної поведінки з його боку. Стимулюйте у нього звуконаслідування: «Як каже кицька? Як говорить собака? Як мукає корова? Як гуде літак? »Обов'язково допомагайте дитині і разом з ним відповідайте на питання. Активна і різноманітна звукоподражательная діяльність допомагає дітям надалі освоїти виразну мову.
4. Розвивайте дрібну моторику. Центр мови і центр дрібної моторики анатомічно розташовані поруч один з одним, тому, розвиваючи одну функцію, ви стимулюєте розвиток іншої. Нехай ваш малюк ліпить з пластиліну і з тіста, малює, розфарбовує, вчиться зав'язувати вузлики, застібати ґудзики, перебирає дрібні предмети. Всі ці заняття впливають на розвиток тонких рухів пальців рук, а отже, допомагають розвивати мову.