У багатьох методичних посібниках, в тому числі і в літературі, призначеній для логопедів, ми зустрічаємо суворі рамки, в які при своєму розвитку повинні укладатися діти незалежно від статі.
Нейропсихологами і психологами давно доведено, що у здорових хлопчиків і дівчаток різний мозок, різні шляхи розвитку, Значить, їм необхідні різні програми навчання. Ось деякі факти.
У хлопчиків дитинство триває довше, ніж у дівчаток:
- дівчатка народжуються більш зрілими на 3-4 тижні;
- хлопчики на 2-3 місяці починають ходити пізніше, ніж дівчатка;
- хлопчики на 4-6 місяців пізніше починають говорити;
- до періоду вступу до школи хлопчики «молодше» дівчаток по своєму біологічному віку на цілий рік.
На що ж повинні звернути увагу батьки, вихователі, вчителі при роботі над розвитком усного та писемного мовлення хлопчиків і дівчаток?
На які основні особливості мозку повинні спиратися педагоги і батьки?
Як потрібно розвивати мова у всіх дітей, і які особливості хлопчиків і дівчаток потрібно враховувати при цьому?
Особливості хлопчиків і дівчаток, що впливають на розвиток мови в нормі.
Ми вже говорили про те, що у дітей, і особливо у хлопчиків, сильно розвинена потреба в пошуковій діяльності, яка вимагає відходу від комфортних умов. Вони лазять на горища і в підвали, тікають з дитячих майданчиків, освоюють нові території, тягнуться до всього нового, придумують ризиковані ігри. Діти як би самі створюють собі ситуацію, що викликає першу фазу стресу. А, як відомо, пошукова діяльність лежить в основі творчості
Висувають нові ідеї, краще вирішують принципово нові завдання
Краще виконують типові завдання
Автоматизація звуків
артикуляційна гімнастика
дисграфія
диференціація звуків
Графомоторіка
ігри
конспекти групові
конспекти індивідуальні
Література по дефектології
Логопед
логопедичні зошити
логопедичний масаж
Дрібна моторика
порушення листи
Розвиток мовлення
Робота з батьками
казки
Поради батькам
словник
статті логопедів
Сценарії дитячих свят