Затримка мовного розвитку - це комплекс діагнозів, загальним симптомом яких є відставання в мовленнєвому розвитку від однолітків.
В результаті численних досліджень вдалося встановити, що сьогодні 25% дітей має затримку мовного розвитку. У той час як в середині 70-х років минулого століття такий діагноз ставився тільки 4% дітей тієї ж вікової групи. Це означає, що за цей час дана патологія стала діагностуватися у дітей в 6 разів частіше. Причому така картина спостерігається в усьому світі.
Термін «затримка мовного розвитку у дитини» часто використовується в медичній практиці. Логопеди стверджують, що це дуже серйозна патологія.
При затримці мова все одно розвивається, хоча і з запізненням. Всі мовні навички з'являються дещо пізніше, ніж у інших. І хоча неуспішність в мовленнєвому розвитку - це тимчасове явище, воно все одно може негативно відіб'ється на малюка, так як при цьому гальмується психологічний розвиток, сповільнюється процес набуття досвіду в міжособистісних взаєминах, спілкуванні. Крім того, затримка мовного розвитку погано впливає на пізнавальні навички малюка. Мова впливає на розвиток уяви, пам'яті і загального мислення.
Дана патологія діагностується у дітей до трьох років, які мають дуже бідним словниковим запасом або зовсім не можуть говорити. Діти з психомовною затримкою розвитку не можуть скласти довгі речення, вони майже ніколи не задають питання. Підтвердити наявність цієї патології лікар може тільки після комплексної діагностики. На жаль, патологія найчастіше діагностується, коли час втрачено, тому батьки повинні уважно стежити за своїм малюком.
Причини затримки мовного розвитку
Мова має свої норми розвитку і становлення. Зазвичай дитина пробує розмовляти на другому році свого життя. До двох років він тільки спостерігає за навколишнім світом, вивчає його і намагається все запам'ятати. До двох років вся накопичена інформація переробляється мозковими клітинами, а м'язи мовного апарату зміцнюються, що дає можливість дитині говорити свої думки вголос і висловлювати, таким чином, свої емоції. Хоча у всіх правилах є виключення, в тому числі і в мовному розвитку. Тому в деяких випадках дитина починає розмовляти пізніше. Цьому явищу є декілька причин:
Важливо знати, що лікування затримки мовного розвитку може сильно затягнутися і ускладнитися, якщо причини патології мови дитини не будуть виявлені, а провокуючий фактор буде продовжувати робити свій негативний вплив. Тому дітям з даними відхиленням рекомендується пройти повне обстеження. Тільки таким способом логопед зможе максимально точно поставити діагноз.
Ознаки затримки мовного розвитку дитини
Спочатку всі новонароджені не вміють розмовляти. В цей час взаємодія з оточуючими здійснюється за допомогою різних тонів плачу. І тільки через деякий час у дитини починається становлення і розвиток мови, яке проходить кілька стадій. Всі вони володіють великим значенням. При незавершеності одного етапу дитина не зможе перейти на наступний. Тому батьки повинні вчасно помітити труднощі.
При нормальному розвитку малюк в 2-5 місяців уже гулит. З 3 до 5 - намагається вимовити різні склади, переходячи поступово в період незв'язаної мови. З 11 місяців дитина намагається вимовляти свої перші слова. У 2-3 роки він починає будувати перші примітивні пропозиції. Вже з трьох років він повинен вміти вибудовувати репліки, створюючи маленькі тексти, заучувати і переказувати короткі вірші.
Про затримку мовного розвитку, як правило, свідчать наступні симптоми:
- у віці 4 місяців і більше малюк не відгукується на слова, які йому вимовляють, не посміхається батькам;
- у дитини в 9 місяців і більше немає лепету;
- дитина в 1,5 року не може сказати найпростіші слова, не знає, як його звуть, назв предметів, які його оточують, не розуміє елементарних команд (таких, як «йди до мене» або «візьми»);
- в 2,5 року дитина знає небагато слів, він погано запам'ятовує назви предметів, не створює навіть найпростіші репліки з 2 слів;
- в трирічному віці дитина розмовляє так, що його погано розуміють навіть батьки. Він не становить самостійно пропозицію навіть з 3 слів, а тільки повторює слова, які чує від дорослих або з телевізора. Такі діти не розуміють, що їм говорять, вони вимовляють слова повільно або - навпаки - надто швидко, «ковтають» закінчення слів. Вони погано пережовують їжу, можуть вдавитися навіть дрібними шматочками, у них постійно відкритий рот.
Кожен батько повинен звертати увагу на ці ознаки, а при їх виникненні відразу звертатися до логопеда. Однак потрібно знати, що норми розвитку мови можуть сильно варіюватися. Не рекомендується порівнювати свою дитину з іншим дітьми. Становлення мови - це індивідуальний процес. Важливо враховувати також те, що дівчатка починають розмовляти трохи раніше хлопчиків. Хоча затримки мови у останніх зустрічаються набагато рідше.
Якщо дитина в трирічному віці розуміє, що йому говорять батьки і виконує всі їхні прохання, якщо у нього не спостерігаються психічні розлади, то турбуватися не потрібно. Якщо у нього є тільки проблеми з промовою, то це може бути проявом особливої готовності до формування мови. Обов'язково потрібно відвідати лікаря, якщо дитина абсолютно не може розмовляти після трьох років або якщо його мова невиразна.
Діагностика затримки мовного розвитку
При повному обстеженні пацієнтів із затримкою мови може знадобитися проведення наступних заходів:
- оцінка сурдолог здібностей дитини чути і, якщо є будь-які порушення, виявлення їх;
- проведення вікового тестування на визначення ступеня психомоторного розвитку, виходячи з показників раннього мовного розвитку і шкали Бейлі, яка використовується для визначення ступеня розвитку немовлят;
- проведення бесіди з батьками для оцінки їх стилю спілкування з дитиною;
- оцінка моторики лицьових м'язів в разі, якщо є труднощі з вигодовуванням грудьми і дитина не може повторювати рухи язиком;
- оцінка відтворення і розуміння мови;
- з'ясування лікарем, яким чином батьки стимулюють мовленнєвий розвиток дитини, як вони його виховують, як вони і навколишні люди вчать малюка говорити.
Під час діагностики захворювання важливо знайти фактор, який його спровокував. Для цього доведеться додатково обстежитися у дитячого психолога, а також у таких лікарів, як невропатолог і психіатр. Також може знадобитися проведення досліджень, що показують особливості функціонування головного мозку дитини - ЕКГ, ЕХО-ЕГ і МРТ.
Корекційно-розвиваюча робота при затримці мовного розвитку
З метою розвитку мовлення дитини логопеди застосовують як медикаментозну терапію, так і психолого-виховні методи. При цьому найкращих результатів можна досягти, якщо застосовувати обидва способи.
Для корекції мовного розвитку лікар може призначити дитині препарати різної дії, що допомагають відновити мову. З цією метою можуть застосовуватися секційні вітамінні комплекси і препарати, які покращують живлення нейронів головного мозку.
Для корекції мовного розвитку зазвичай виконується магнітотерапія і електрорефлексотерапія. Механізм їх дії полягає у відновленні роботи областей мозку, які відповідають за дикцію, мова, рівень інтелекту і словесну пам'ять. На жаль, у електрорефлексотерапія існують і протипоказання (такі, як психічні розлади, судомні та епілептичні напади).
Для посилення ефекту при медикаментозної терапії може застосовуватися іпотерапія і дельфінотерапія.
Однак всі ці методи не дадуть потрібного результату, якщо додатково не буде проводитися робота з педагогом. Робота з дефектологом допоможе усунути або послабити погіршення перебігу хвороби, попередити появу вторинних патологій і складнощів. Під час сеансів лікар може проводити ігрові заняття, складені індивідуально для кожної дитини, використовувати різні засоби реабілітації.
Затримка мовного розвитку у дітей лікується також за допомогою лікувального масажу. Під час цієї процедури лікар впливає на певні точки тіла. Деяким пацієнтам логопеди призначають зондський масаж Новікової.
Крім того, дефектолог і батьки в домашніх умовах повинні виконувати різні ігрові вправи, метою яких є зміцнення м'язів обличчя, поліпшення рухливості мови і слухового апарату. Для досягнення ефекту можна виконувати гімнастику особи, вчити скоромовки, виконувати вправи, розвиваючі дрібну моторику рук. Таких програм дуже багато. Їх можна вибрати, проконсультувавшись з лікарем, і постійно займатися з малюком.
Під час лікування батьки повинні всіляко допомагати фахівцям, а не сподіватися тільки на медиків. З подібним типом дітей потрібно працювати не кожен день, а щогодини - що вимагає багато часу і терпіння.
Прогноз і профілактика затримки мовного розвитку
Якщо вчасно звернеться за медичною допомогою, то такі діти вже до 5-7 років наздоганяють своїх ровесників.
При несвоєчасному лікуванні у дитини можуть виникнути такі ускладнення:
- відставання від однолітків у розумовому та психічному розвитку;
- збільшення цієї різниці з віком;
- проблеми з навчанням в школі. У деяких випадках дитини можуть перевести в допоміжну школу.
Тому завжди легше провести профілактику патології, ніж її лікування. Дітей з самого раннього віку потрібно вчити висловлювати бажання, думка, показувати свої емоції. Все це в повному обсязі повинні виконувати батьки малюка. З дитиною потрібно часто і довго контактувати, щоб поліпшити мову, заохочувати при досягненні результатів.
Необхідно започаткувати таку роботу потрібно ще до появи малюка на світ, в період ембріонального розвитку. Розповідайте про свій настрій, про те, як у вас пройшов день, про речі, які ви для нього придбали, про те, які вони красиві і яскраві. Всі ці розмови сприяють зміцненню зв'язку між малюком і мамою, позитивно впливають на розвиток імунітету й мови.
Як можна частіше включайте приємну спокійну музику (краще всього класичну). Вона добре впливає на розвиток усіх ділянок мозку.
процедури застосовуються
при захворюванні Затримка мовного розвитку