лариса Фаттахова
Заняття з розвитку мовлення в молодшій групі. Розповідання російської народної казки «Кіт, півень і лисиця»
Тема. «Розповідь російської народної казки« Кіт, Півень і Лисиця »».
Сприяти розвитку слухового сприйняття, уточнювати і закріплювати артикуляцію звуків, розвивати логічне мислення. увага.
Сприяти вихованню у дітей інтересу до художньої літератури, бажання прийти на допомогу один до одного і співпереживати героям казки.
Матеріал й устаткування:
Демонстраційний матеріал. ілюстрації настільного театру казки «Кіт, Півень і Лисиця».
Роздатковий матеріал. геометричні фігури на кожну дитину (квадрат, два трикутника, коло).
Індивідуальна робота. робота з символами і закріплення нових слів.
Активізація словника. каптан, гусельки.
Попередня робота: читання казки. створення настільного театру до казки. розгляд ілюстрацій до казки. повторення пісні Півника. розглядання предметних картинок (гуслі, каптан, знайомство з символами.
-Привіт, діти! Давайте разом привітаємося, пограємо в пальчиковую гру «Здрастуй»:
Здрастуй, сонце золоте!
Здрастуй, небо блакитне!
Здрастуй, легкий вітерець!
Здрастуй, маленький дубок!
Ми живемо в одному краю,
Всіх я вас вітаю.
-А тепер покажемо. «Парканчик» (Діти посміхаються, з напругою оголивши зімкнуті зуби, і «Пофарбуємо широким язичком стелю» (Діти широко відкривають рот і мовою проводять по небу).
-А тепер виконаємо дихальну вправу. метелик села на долоньку, поду на неї зі звуком [ш]. (Діти набирають повітря через ніс і видихають його через рот, вимовляючи звук ш-ш-ш.)
Показую дітям ілюстрацію будиночка.
-Як в казках називається цей будиночок?
-Хочете дізнатися хто живе в цьому будиночку? Зараз я перетворюся в казкарка і розповім вам казку. яка називається «Кот, Півень і Лисиця». Мені допоможе розповісти казку чарівний хустку. (Звучить музика, накидаю на плечі хустку).
Розповідаю казку з показом ілюстрацій настільного театру.
-Ось і казочці кінець. А ви молодці, що уважно слухали казку.
-Що карав півника Котик. коли йшов на полювання?
- Чи не визирає у вікно (Пропоную повторити слово, виділяючи звук [ш])
- Хитрим, ласкавим (Інтонаційне вправу проводжу 2-3 рази).
- Що вона йому обіцяла?
- Горошку, пшона. (Пропоную повторити слова, виділяючи звук [ш])
- Як кликав Півник Котика. Яким голосом?
-Гучним, він боявся. (Інтонаційне вправу проводжу 2-3 рази).
-Як Котик врятував Півника?
-Наздогнав Лисицю, відняв Півника. а в третій раз купив каптан, капелюх з пером, гуслі і перехитрив Лисицю.
-А що таке каптан?
-Одяг. (Уточнюю, що каптан, це верхній одяг і питаю кількох дітей).
-А що таке гуслі?
-Музика (Уточнюю, «музичний інструмент» і питаю кількох дітей).
5. Физкультминутка. під російську народну мелодію діти зображують рух Лисиці. «Підкрадаються». «Присідають»; Півника. «Махають крилами»; Котика «швидко рухаються по колу».
-Що у вас на столах.
-Нехай квадрат буде хатинкою, в якій живуть Кіт і Лисиця.
-А як ви думаєте, яка фігура буде півника?