Ставлення середовища до людини визначається тим, наскільки його поведінка відповідає очікуванням середовища. Поведінка ж людини багато в чому залежить від того, яку позицію він займає в суспільстві.
До позитивних ролям слід віднести перш за все роль члена сім'ї. У сім'ї дитина засвоює кілька таких ролей: сина або дочки, брата чи сестри, племінника, онука, а також знайомиться з ролями батька і матері, бабусі і дідусі та ін.
Наступна важлива роль, яку освоює дитина в процесі свого розвитку, - це член колективу. У дитячому садку та школі, у спортивній секції та дитячі громадські організації, в спілкуванні з однолітками дитина засвоює ролі члена колективу, товариша, друга, учня, лідера і багато інших.
Кожна людина виступає в ролі споживача, так як він протягом усього свого життя постійно потребує того, що йому необхідно для життя: їжа, одяг, взуття, книги і багато, багато іншого. Розуміння цієї ролі, вміння розумно користуватися послугами, які надає людині суспільство, дитина повинна освоїти з раннього дитинства.
Якщо при входженні дитини в соціум встановлюється рівновага між процесами соціалізації та індивідуалізації, коли, з одного боку, він засвоює норми і правила поведінки, прийняті в даному соціумі, а з іншого - вносить свій вагомий «внесок» в нього, свою індивідуальність, відбувається інтеграція дитини в соціум. При цьому відбувається взаємна трансформація і особистості і середовища.