Дійсно, саме в перші шкільні роки дитина може «натворити справ»: створити собі репутацію двієчника і лобуря, а головне отримати масу страхів, комплексів, і упереджень, які будуть отруювати йому все подальше життя. Причому не тому, що він дурний або поганий, а саме тому, що він дитина, у нього немає ні досвіду ні дорослих умінь. Але зате у нього є ми - батьки. І ми можемо йому допомогти.
Зрозуміло я не закликаю вас вчитися за дитину - адже так ми завадимо йому вирости, стати дорослим і самостійним. Уявіть собі, що вам потрібно навчити однорічного малюка підніматися на сходи. Якщо ви будете стояти на верхній сходинці сходів і тягнути його за руку нічого доброго не вийде. Немає ваше місце - ззаду, щоб дати дитині дертися самому і підтримати його, якщо він почне падати. У такій ситуації і дитина буде відчувати себе захищеним і ви будете знати, що контролюєте ситуацію.
Так як же підтримати дитини в його перші найважчі шкільні роки?
Бойова завдання. Вирішіть, чого ви чекаєте від школи
Коли моєму синові виповнився рік, ми з чоловіком з поважним виглядом говорили, що ось де дитина виросла, скоро в школу піде. Тоді ця думка здавалося нам страшенно смішний. Минуло ще п'ять років і думка про те, що дитина виросла і йому пора в школу вже не викликала у нас нападів нестримного веселощів. Навпаки, ми як то разом похмуріли, споважніли і почали нарікати, що час летить дуже швидко - не встигнеш насолодитися дитинством, як воно раз - і скінчилося. Ми обидва пригадали свої «шкільні роки чудесні» і спільно прийшли до невтішних висновків:
- ми розоримося на покупку книжок, шкільної форми та іншого обмундирування;
- злі вчителя тільки і чекають, щоб замучити нашого малюка;
- наступні 11 років можна сміливо викреслювати з життя.
Але жарти жартами а початок шкільного життя часто є серйозним випробуванням не тільки для самого юного школяра, але і для його батьків. Дитина дійсно підростає, у нього з'являються перші серйозні обов'язки, перші завдання, з якими може впорається тільки він сам. І головне - в шкільні роки він закладає фундамент своєї освіти і багато в чому - свого майбутнього життя.
Є над чим замислитися.
Однак перше, що я повинна сказати вам (і повторю цю думку ще не раз): не впадайте в паніку. Одинадцять років - це не 11 днів. У вас з дитиною багато часу, щоб пізнати себе, щоб спробувати різні рішення, щоб наробити помилок і виправити їх. Якщо ви попитати своїх знайомих, то напевно серед найбільш шанованих і солідних з них, знайдеться чимало колишніх двієчників і хуліганів. Не намагайтеся заздалегідь, вирішити всі проблеми можливо, коли ваша дитина зіткнеться з ними, він буде вже настільки дорослим, що просто їх не помітить, або із задоволенням вирішить самостійно. Вірте в свої сили і в сили вашої дитини.
Чого ми чекаємо від початкової школи?
Дві характерних рис сучасного життя: велика кількість інформації і брак часу. Тому у батьків і педагогів часто виникає бажання почати якомога раніше, запхати побільше інформації в зовсім ще маленьких дітей, щоб вони не втрачали дорогоцінних хвилин за безглуздими іграми та розвагами. Однак, мудрі німці говорять: «Zu fiel - ist ungesund» - «Занадто багато шкідливо для здоров'я». Кожен хто хоч раз намагався насильно нагодувати дитину кашею, розуміє, наскільки це невдячна і безглузде заняття.
Звичайно діти цікаві, і вміють задавати мільйон найнесподіваніших питань. У дітей прекрасна пам'ять, і часто те, що вивчено в дитинстві людина пам'ятає все життя. Але діти також прекрасно вміють ставати «глухими» якщо ви «вантажите» їх, зайвою інформацією, знаннями, які їм не потрібні, які вони не можуть застосувати на практиці - в повсякденному житті або в грі. Більшість дітей у віці 6-7 років ще не навчилися насолоджуватися знанням заради знання (будемо чесні - більшість дорослих теж). Для дітей набагато важливіше поступово освоювати реальність, раз по раз переконуючись в тому, що вони можуть виконувати свої бажання і мрії, змінювати те, що їм не подобається, знаходити надійних друзів і союзників і нові цікаві справи. Тоді діти виростають не тільки освіченими, а й умілими, і головне - впевненими в собі людьми.
Якщо ви поставите для себе головним завданням вибрати школу, де в навчальну програму буде втиснуте якомога більшу кількість предметів і факультативів, то навряд чи ви будете задоволені результатом. Швидше за все через рік ви отримаєте «на виході» дитини-невротика, який буде твердо впевнений в тому, що він дурний, нічого не знає, нічого не вміє, ні з чим не справляється, погано себе веде, крутиться на уроках і (головне! ) ненавидить вчитися.
Тому я хочу запропонувати вам зовсім інший план, згідно з яким: ваша головна задача - організувати навчання так, щоб дитині в школі було добре. Ну або хоча б терпимо.
Тому що, коли дитині подобається вчитися, він вчиться сам, сам пристає до батьків і вчителів із запитаннями, сам вимагає записати його в гуртки і на додаткові заняття, сам шукає потрібні книги вдома і в бібліотеці, сам сідає за комп'ютер не для того, щоб пройти чергову стрілялку, а щоб попрацювати над власним проектом або пошукати необхідну інформацію в інтернеті. І ці знання виявляються набагато міцніше і корисніше, ніж знання, насильно «вбиті» в голову.
Ну і крім того, для будь-якого батька дивитися на здорового, веселого, впевненого в собі і повного цікавості дитини - суцільне задоволення, чи не так?
Якою була школа, в якій ви навчалися? Запишіть 5-7 фраз.
Який ви хотіли б бачити школу, в якій навчатиметься ваша дитина? Виділіть 5-7 критеріїв і запишіть.
Порівняйте обидва записи і зробіть висновок: для кого ви «проектуєте» ідеальну школу - для себе, яким ви були в дитинстві або для вашої дитини. Наприклад, якщо ви написали «хочу, щоб в школі було багато гуртків і секцій», а ваша дитина найбільше любить проводити вільний час вдома з вами, ви явно не враховуєте його інтереси.