І прожити на світі
Нам не можна без них.
Нехай герої казок
Дарують нам тепло.
Нехай добро навіки
перемагає зло!
Тема: «Правопис закінчень іменників 1-го і 3-го відмін в родовому і давальному відмінках».
2.Развівать вміння розпізнавати родовий і давальний відмінки іменників 1-го і 3-го відмін. Формувати навички правописних закінчень в даних відповідних відмінках.
3.Развівать творчу розумову діяльність, кругозір дітей.
4.Воспітивать любов до природи, до тварин.
Обладнання: таблиця відмін іменників 1-го і 3-го відмін в родовому і давальному відмінках; ілюстрації до казки; таблиці з загадками за змістом казки; картинний словник; роздатковий матеріал; картки із завданнями.
I.Організація класу
II.Сообщеніе теми уроку
- Хлопці, сьогодні у нас незвичайний урок, більш об'ємний і складний, ніж завжди.
Ми проводимо урок позакласного читання та урок російської мови як один великий урок. Урок за казкою В. Берестова «Як знайти доріжку».
-Що ж сталося з хлопцями з казки В. Берестова «Як знайти доріжку»?
Виявляється, вони пішли в гості до дідуся лісника. Пішли і заблукали. Допоможемо знайти доріжку.
III. Вправа в краснописі
-Вгадайте, куди ми вирушаємо разом із дітьми з казки.
-Запишіть слів ЛІС. Підберіть однокореневі слова до слова ЛІС.
Розберіть слова за складом.
ДЕС лісок ЛІСНИК ЛІСОВА
- Яке слово можна написати без перевірки? Чому?
IV. закріплення вивченого
1. Словникова робота
а) Картинний словник з загадками на тему «Ліс» (Колективна робота)
-Поставте дані іменники в родовому і давальному відмінках. Виділіть закінчення.
Питання. Які закінчення пишуться у іменників 1-го та 3 - го відмін в родовому і давальному відмінках?
-Отже, з ким же зустрілися хлопці?
Діти допомогли білочку заготовити гриби і просять її:
Білка, Білка, розкажи,
Білка, Білка, покажи,
Як знайти доріжку
До дідуся в сторожку?
-Дуже просто - відповідає Білка. Стрибайте з цієї ялинки на ту, з тієї - на берізку. З берізки - на великий дуб. З верхівки видно дах. Це і є сторожка.
- Ну що ж ви, стрибайте!
- Спасибі, Білка, - кажуть хлопці. Тільки ми не вміємо по деревах стрибати. Краще ми ще кого - небудь запитаємо.
Хлопці пішли далі і побачили ... кого?
А з гори шкереберть?
- Куди ж так поспішає заєць, що він шукає?
Гра «Учитель учень».
(У кожного учня малюнок, на якому зображений качан капусти. На зворотному боці завдання).
-Допишите закінчення іменників. Що треба зробити, щоб правильно написати закінчення іменників?
Іде стежкою - 1 схиляння, Д. п. (Розбирається колективно. Показується як треба оформляти роботу).
1 варіант 2 варіант
ІДЕ ДО дідусь БІЖИТЬ ПО ДОРІГ
ЧИ ВАРТО БЛИЗЬКО ДОРІГ ВИДНО З верхівки
ПОДОШЛА До ЕЛ СИДІВ БІЛЯ ЕЛ
Зайчик був дуже радий, що він не залишиться голодним, і пустився в танок. І все затанцювали.
Заинька, виходь. Заинька, повернись! Заинька, поскачемо!
Заинька, виходь! Сіренький, повернись! Сіренький, поскачемо!
Сіренький, виходь! Ось так, десь повернись! Ось так, десь поскачемо!
Сіренький, виходь! Ось так, десь повернись! Ось так, десь поскачемо!
Ось так, десь потанцюємо!
Ось так, десь потанцюємо!
Хлопці попросили Зайчика:
-Зайка, Зайка, розкажи,
Зайка, Зайка, покажи,
Як знайти доріжку