Кожен навчальний заклад, будь то звичайна державна школа, приватна освітня організація. ліцей, гімназія та чи інша установа, здійснює навчання учнів / студентів за своєю програмою, яка складається фахівцями індивідуально, виходячи із специфіки навчального закладу.
Тобто, якщо це фінансова гімназія, то ухил йде на математичні та економічні науки, якщо це юридичний ліцей, то на гуманітарні науки, якщо це літературна школа, то відповідно на уроки літературного та історичного змісту. Тому говорити про те, що в українських освітніх організаціях практикуються однакові види уроків можна тільки в тому випадку, якщо мова йде про початкову школу, де по наростаючій шкалою з кожним роком додаються нові дисципліни.
Однак перераховувати всі, існуючі на сьогоднішній день освітні програми безперспективна справа, оскільки по-перше, їх безліч, а по-друге, вони постійно допрацьовуються і змінюються. Набагато цікавіше і пізнавальніше як для батьків, так і для учнів, буде розглянути видову класифікацію уроків, яка визначає методику викладання кожного окремого заняття, що ми і пропонуємо вам зробити.
Урок-лекція і урок-консультація
В якості першого виду занять можна виділити урок-лекцію. Це найбільш поширений сьогодні вид уроку, який застосовується практично у всіх навчальних закладах. Тобто, педагог роз'яснює тему уроку, обумовлює всі елементи теми за програмою, після чого може вестися запис під диктовку, а також проводяться ілюстраційні і наочні демонстрації заняття.
Не менш важливий урок-консультація, який проводиться зазвичай після лекції, але перед практичним заняттям, щоб закріпити матеріал, з'ясувати прогалини в знаннях у дітей, надолужити незрозумілі деталі.
Урок-семінар
Потім слід урок-семінар. який більше знаком школярам та їхнім батькам під назвою "практичне заняття" і являє собою щось на зразок зрізу знань. Як правило, в ході уроку-семінару вчитель не стільки розкриває досліджувану тему, скільки слухає учнів або спостерігає за їх роботою (наприклад, якщо це хімія, то урок-семінар може бути проведений у вигляді лабораторного заняття, де здійснюється робота з реактивами). По суті, під наглядом педагога школярі самостійно вивчають матеріал і обговорюють результати своєї пізнавальної діяльності.
Такі види уроків в школі мають на увазі самопідготовку школярів, в тому числі підготовку рефератів, есе, методичних і практичних робіт. Відзначимо, що уроки-семінари сприяють прояву творчої натури дитини, його уваги і зацікавленості предметом, що також дуже важливо для того, щоб педагог зміг правильно скласти думку про рівень інтелектуального розвитку того чи іншого учня.
Урок-дискусія
Як можна здогадатися, основне завдання педагога на уроці-дискусії полягає в тому, щоб "втягнути" учнів в обговорення і дослідження спірних питань з досліджуваної на даний момент темі. На закінчення уроку, вчитель разом з учнями систематизує найбільш ймовірні шляхи обговорюваної проблеми. Також педагог ставить перед школярами нові питання, над якими вони повинні подумати до наступного уроку-дискусії.
Урок-залік
Основне завдання уроку-заліку - виявлення рівня знань і умінь кожного учня на певному етапі навчання. На сьогоднішній день в школах практикується відразу кілька видів таких уроків: поточний і тематичний залік, залік-екстерн, залік-практикум і т.д.
Завдання на уроках-заліках. як правило, складаються з двох частин: основної та додаткової. Основна частина дозволяє виявити відповідність отриманих знань обов'язкового рівня підготовку учня, а додаткова - дає можливість школяреві продемонструвати більш широкий спектр своїх знань, і відповідно, отримати більш високу оцінку.
урок-семінар урок-лекція урок-консультація урок-залік