Невідкладна психіатрична допомога являє собою комплекс заходів, спрямованих на надання екстреної допомоги хворим, або знаходяться в стані гострого психозу, або виявляє таке хронічний психічний розлад, яке обумовлює в даний час їх небезпека для себе або для оточуючих. Основними заходами даного виду допомоги є госпіталізація в психіатричний стаціонар, а також застосування медикаментозних засобів, фізичне сором і т. П. Оскільки велика частина цих заходів може бути зроблена тільки за рішенням лікаря-психіатра, їх виконання покладається в основному на службу швидкої психіатричної допомоги або на установи, які надають позалікарняних психіатричну допомогу. В екстрених випадках ці функції можуть також виконуватися до прибуття лікаря-психіатра бригадою загальної швидкої допомоги, а іноді і органами міліції.
В даний час виділяють наступні види експертиз в психіатрії.
1. Судово-психіатрична експертиза.
2. Військово-психіатрична експертиза.
3. Експертиза тимчасової непрацездатності.
5. Специфічною різновидом психіатричної експертизи можна вважати проведення обстежень для визначення придатності до деяких видів професійної діяльності та діяльності, пов'язаної з джерелом підвищеної небезпеки.
Проведені експертні обстеження допомагають виносити кваліфіковані і обґрунтовані висновки, необхідні для вирішення питань, пов'язаних з психічним станом особи, яка страждає на психічний розлад, і тягнуть для нього певні правові наслідки.
Особливе значення для реалізації цього положення Закону має допомогу лікарів в працевлаштуванні пацієнтів. Для цього можуть бути встановлені необхідні контакти з місцевими підприємствами, органами працевлаштування; інваліди з психічного захворювання можуть безпосередньо надсилатися в лікувально-трудові майстерні або лікувально-виробничі підприємства.
Навчання інвалідів і неповнолітніх, які страждають психічними розладами, може проводитися в декількох формах. У випадках тривалого проведення лікувальних або оздоровчих заходів виникає небезпека відриву дітей і підлітків від навчального процесу. Для запобігання цих негативних наслідків госпіталізації в психіатричних закладах забезпечується продовження навчання за рахунок включення в штат певного числа педагогів.
Для неповнолітніх, які не здатні за психічним станом засвоювати програму загальноосвітніх шкіл, створено мережу шкіл і інтернатів для розумово відсталих дітей, де навчання проводиться за спеціальною програмою педагогами, які мають відповідну підготовку. Прищеплення трудових навичок і елементів професійного навчання також здійснюється в названих школах. Особливе значення має відбір в ці школи, здійснюваний психолого-медико-педагогічними комісіями (ПМПК), і своєчасне переведення в звичайні школи в разі поліпшення психічного стану. В Україні є досвід створення спеціалізованих шкіл і для дітей, які страждають деякими іншими видами психічних розладів.
Крім того, місцевими органами самоврядування визначаються виробничо-технічні училища, які беруть неповнолітніх і інвалідів, які страждають психічними розладами, для навчання доступним для них професіями. Самостійне значення має професійне навчання дорослих інвалідів, які втратили здатність працювати за наявною у них спеціальністю. В даний час цю функцію можуть здійснювати частково лікувально-виробничі майстерні психіатричних установ з подальшим працевлаштуванням, спеціальні ділянки або цеху, в які можуть прийматися ці особи для роботи за новою спеціальністю, а також лікувально-виробничі підприємства.
Психіатрична допомога при стихійних лихах і катастрофах набуває все більшої значущості в зв'язку зі збільшенням кількості надзвичайних ситуацій, які, як правило, супроводжуються вираженим психотравмирующим впливом. Зіткнення з такою ситуацією нерідко призводить до психічних розладів, які приймають масовий характер. Досвід роботи по ліквідації наслідків зазначених явищ говорить про необхідність участі в них спеціалізованих психіатричних бригад або включення психіатрів до складу загальномедичних підрозділів, які надають медичну допомогу постраждалим.