Сьогодні практично всі діти знають букви і алфавіт вже в ранньому дитинстві. Однак, вчити букви рекомендується, не називаючи букви так, як вони звучать в алфавіті. Букви треба вчити звуками. Говорячи про букву «Б», необхідно називати її [б], а не «бе». Це потрібно для того, щоб дитині потім було легше об'єднувати букви в склади і слова.
Однак світ звуків на цьому не обмежується. І коли малюк підросте, йому належить освоїти і такі поняття, як голосні звуки, тверді, м'які, парні, глухі і дзвінкі приголосні. Запрошую поговорити сьогодні про таких різних звуках. Ми поговоримо про це в казковій формі, у формі найбільш близькою для дитячого сприйняття. Запрошую вас в фонетичну казку. Це доповнена версія казки про звуках, представлена в книзі «Казкове королівство».
Отже, дружні літери живуть в гостинному місті Буквоград. А звуки створили велику Королівство, яке називається Фонетика.
У королівстві звуків російської мови Фонетика дружно жили - поживали приголосні і голосні звуки. У кожного звуку був свій будиночок. У голосних звуків будиночки були пофарбовані в червоний колір, а у приголосних в синій. Але дахи всіх будиночків були білими і змінювалися самі по собі, коли звуки ходили один до одного в гості.
Всього в королівстві 42 жителя: 6 голосних звуків [а], [е], [о], [у], [і], [и] і 36 приголосних. Вони жили дружно і часто ходили один одному в гості. І кожен раз коли вони гостювали один в одного відбувалося диво: варто було їм взятися за руки як виходили нові звуки для нових слів.
Голосні звуки любили співати. Тому в їх думках завжди звучала музика. А ось у приголосних звуків співати зовсім не виходило. Зате вони були дуже податливими і завжди і в усьому «погоджувалися» з голосними. При цьому вони могли ставати твердими або м'якими. Ось наприклад, звук [п]. У слові «пила» звучить м'яко, а в слові «пил» - твердо. А все тому, що звук [і] пом'якшив [п], а звук [и] навпаки надав твердості.
Ось так приголосні звуки, беручись за руки з голосними, стають на їх прохання м'якими або твердими.
Однак були в королівстві і «неслухняні» звуки. І хоча вони жили в синіх будиночках і називалися приголосними, вони ні в яку мінятися не хотіли. А сталося це в день, коли без праці сидячи на лавочках, вони почали сперечатися хто ж головніший: голосні або приголосні звуки. І звуки [ж], [ш] і [ц] вирішили стати незалежними і нікому не підкорятися, особливо голосним звукам. Вони проголосили себе твердими звуками, які ніколи ні за яких обставин не стануть м'якими! І на доказ свого твердого рішення вони пофарбували білі дахи своїх будинків в темно-синій колір.
Але поступливі і неконфліктні звуки [ш], [й] та [ч] дуже засмутилися і злякалися, що в королівстві буде порушений баланс співвідношення звуків і вирішили залишитися назавжди м'якими. А щоб всі жителі фонетики знали про це, пофарбували даху своїх будиночків в зелений колір.
Однак, незабаром в королівстві фонетики з'явилися ще 2 жителя - м'який і твердий знаки. Але і вони не порушили єдності звукового світу. М'який знак допомагав згодним ставати м'якими, а твердий - твердими. Вони побудували собі білі будиночки і все зажили мирно і дружно.
Але не тільки своїми твердими і м'якими характерами славилися жителі Королівства фонетики. У багатьох з них були і є свої особливі переваги. Одні звуки любили шум листопада, а інші дзвін дощу. Вони навіть побудували собі окремі квартали так, що в одному - завжди дзвінко б'є дзвіночок, а в іншому - як під куполом - глухо і шумно. Так з'явилися дзвінкі і глухі приголосні. А між кварталами протікає річка.
Так в кварталі з дзвіночком оселилися звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з] . А в тихому кварталі - [п], [ф], [т], [ш], [з], [к], [х], [ц], [ч], [ш]. І деякі букви так здружилися, що з'єднали свої будиночки містками. Так є місток між звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, з-з і к-р. Це парні приголосні.
Ось так і живе дивовижне Королівство фонетики. Звуки ходять один до одного в гості, міняються, підлаштовуються, шумлять, кричать, співають. Весело у них. А в цьому веселощі народжуються слова, з них речення, які складають нашу мову. До речі, мова буває. А втім, про це поговоримо іншим разом.
Ось такі непрості взаємини у звуків. Щоб синові легше було малювати фонетичні схеми слів, ми з ним робили дуже зручні облачки. За ним визначати твердість або м'якість приголосних звуків дуже просто.
А полегшити дитині відмінність між дзвінкими і глухими приголосними нам допомагав дуже простий прийом. Називаючи звук, притисніть долоню до шиї. Якщо звук дзвінкий, то відчувається вібрація (тремтіння) голосових зв'язок. Якщо звук глухий - вібрації не буде.
Для цих же цілей ми використовували картинку з будиночками і містками через річку, яку ви бачили вище.
Приємного вам знайомства зі світом фонетики!
Всього найкращого!