Урок російської мови 5 клас
Добрий день. хлопці! Спочатку мені хотілося б дізнатися, який у вас настрій? Подивіться один на одного, на мене; посміхніться новому дню. Ви багато знаєте, багато вмієте. У вас все вийде!
Сьогодні у нас черговий урок розвитку мовлення. Ми згадаємо матеріал минулих уроків і познайомимося з новим.
- Відкрийте ваші зошити, запишіть число, класна робота.
- Оцінювати нашу роботу сьогодні ми будемо за наступними критеріями:
логічність
самостійність
правильність
цілепокладання
Подивіться на тему уроку. Прочитайте. Чи всі слова вам зрозумілі?
- Про що ми з вами будемо сьогодні говорити?
(Про будову тексту оповідання)
- Які цілі ми поставимо на цей урок?
Згадати, що таке оповідання
Дізнатися, як будується оповідання. Дізнатися ознаки оповідання
Навчитися складати самим тексти оповідання.
Повторення.
Давайте згадаємо, які типи мовлення ми знаємо? Повна відповідь
опис
міркування
оповідання
- Для чого потрібно опис (описати), міркування (довести, пояснити), оповідання (розповісти).
IV. Прочитайте і озаглавьте текст.
З ранку на сніданок мама вирішила приготувати нам геркулесовую кашу. Вона налила в каструлю три склянки молока. Коли молоко закипіло, всипала стакан геркулесових пластівців і довела до кипіння. Потім додала сіль і цукор. Мама варила 15 хвилин постійно помішуючи. Потім додала вершкове масло. Все, каша готова.
-Як назвали текст? (Н-р, «Мама варить кашу»)
- Сформулюйте основну думку. (Як правильно варити геркулесовую кашу)
- А чому каша так називається? (На честь давньогрецького героя Геркулеса (Геракла)
- А що ви про нього знаєте? (Був дуже сильним, сміливим, хитрим і відважним)
- А ви любите геркулесовую кашу?
Її обов'язково потрібно їсти, тому що вона дуже корисна йдучи шлунка і для шкіри, багата корисними речовинами. В Англії вважається національною їжею на сніданок.
- Визначте тип мовлення (розповідь)
- Доведіть (Розповідає про те, як потрібно варити кашу, можна зробити кілька знімків фотоапаратом, передає послідовність дій)
- За допомогою слів якої частини мови передається дію? (Дієслова)
- Назвіть їх (вирішила приготувати, налила, закипіло, всипала, довела, потім додала, варила, додала, поклала)
- На скільки смислових частин можна розділити цей текст? (3 частини
Мама вирішила приготувати
Мама варить кашу
Каша готова)
- Тобто в тексті є Початок, розвиток дії і кінець (вступ, основна частина, висновок)
V. Робота в групах. Як будується текст типу розповіді? (Вступ, основна частина, висновок) А тепер, з огляду на ці особливості, спробуйте скласти розповідь по картинках (3 хв)
Згадаймо правила роботи в групі
Поважати думку товариша
Вислуховувати один одного уважно
Оцініть свою роботу, враховуючи критерії:
логічність
правильність
самостійність
VI. Хлопці, мені попалася на очі східна казка, але мені здається, що з нею щось не так. Послухайте.
3 І ось одного разу король скликав своїх слуг і сказав їм:
1 Найбільшим задоволенням для короля було виймати свої скарби і розглядати їх
5 Один за іншим зібралися зі своїми диковинками семеро слуг і стали чекати восьмого, але він все не з'являвся.
4 Завтра ввечері я влаштовую огляд скарбів, приходьте все в замок зі своїми коштовностями.
2 У палаці було вісім головних слуг, і кожен з них теж мав свій скарб - якусь рідкість, якою пишався.
7 У мене немає такого скарбу, який можна назвати особливим, я взяв з собою звичайне, ось воно.
6 Нарешті прийшов восьмий слуга, вклонився королю і сказав:
- Можна назвати це текстом? Чому? (Тому що немає сенсу)
Розставте пропозиції так, щоб вийшов текст.
- Чого не вистачає в цьому тексті? (Вступу і висновку)
^ Я взяв з собою скарб саме звичайне, ось воно
І в зал увійшли чотири слухняних хлопчики і чотири слухняні дівчинки. Діти встали парами і ввічливо вклонилися. Весь палац посвітлів від сяйва жвавих дитячих облич.
- М-да ... - зітхнувши, заговорив король, справді, це чудове скарб. Поруч з ним наші рідкості і коштовності все одно, що сміття. Я заздрю тобі, бо у тебе головний скарб країни - діти.
- А чому король сказав, що діти це головний скарб країни? (Тому що діти - це майбутнє країни)
-Чим потрібно володіти дітям, щоб майбутнє було щасливим? (Здоров'ям і знанням)
VII. Давайте згадаємо мети нашого уроку
Згадати, що таке оповідання
Дізнатися, як будується оповідання. Дізнатися ознаки оповідання
Навчитися складати самим тексти оповідання.
Давайте подивимося, чи все у нас вийшло. Заповнимо ромашку.
Оповідання передає послідовність дій і подій
Дія передається за допомогою дієслів
Оповідання складається з 3-х частин (вступ, осн. Частина, висновок)
Вівсяна каша дуже корисна
Діти -сокровіще країни.
VIII Оцініть свою роботу на уроці з урахуванням критеріїв
Ви сьогодні молодці, добре попрацювали. Мені сподобалася робота ......
Домашнє завдання: упр.692 с.246 одну з тем.