Головна / Початкові класи / Урок навколишнього світу в 1 класі "Хто ще у нас живе?"
604.86 КБ Penie-Kanareyki-Kanareyka (muzofon.com) .mp3
635.23 КБ volnistyy-popugay-zvuki (muzofon.com) .mp3
30.02 КБ конспект. docx
3.3 МБ презент до уроку.ppt
Назва документа конспект. docx
Конспект уроку навколишнього світу в 1 класі. Учитель: Валєєва Г.І.
Чувасько-Бродська ЗОШ Алькеевского МР РТ
Ресурси. - підручник «Навколишній світ 1 клас ч.1» А. А. Плешаков, М. Ю. Новицька
- робочий зошит «Навколишній світ 1 клас ч.1» А. А. Плешаков, М. Ю. Новицька,
- інтерактивна дошка, проектор, слайдовий матеріал
Місце уроку в освітньому процесі. 8 урок в темі «Наш клас». 2 чверть
Технологічна карта вивчення теми
Хто ще у нас живе?
Тип уроку по цілепокладання
Урок відкриття нових знань
-створити умови для формування уявлень про мешканців живого куточка; познайомити з умовами їх існування, з правилами догляду за ними.
- Вчити визначати тварин за допомогою додаткової літератури та інших інформаційних джерел.
- розширити кругозір учнів по темі шляхом створення умов для усвідомлення і засвоєння нового матеріалу,
-створити умови для виховання дбайливого ставлення до тварин,
-сприяти формуванню комунікативних навичок
- формування позитивної мотивації до навчання,
- формування особистого (емоційного) ставлення до навколишнього світу,
- виховання дбайливого ставлення до тварин, природу
-збагачення своїх знань про тварин, що утримуються в домашніх умовах
Пізнавальні УУД. усвідомлювати пізнавальну задачу, знаходити потрібну інформацію, робити узагальнення, умовиводи, висновки
Регулятивні УУД. виконувати завдання відповідно до мети, цілеспрямований пошук відповіді на поставлене запитання
Комунікативні УУД. брати участь у навчальній бесіді, формувати власні думки, обґрунтовувати свою точку зору.
Робота учнів - колективна, індивідуальна, в парах
Зв'язок з літературним читанням
Особистісно-орієнтована, ігрова, здоров'язберігаючих, ІКТ
Учні перевіряють готовність до уроку, необхідне приладдя.
- Подивіться, будинок стоїть
До країв водою налитий.
Без віконець, але не похмурий,
З чотирьох сторін прозорий.
У цьому будиночку мешканці
Всі вмілі плавці.
- Про які мешканцях йдеться у загадці?
-Як правильно доглядати за акваріумними рибками?
- для чого людина заводить акваріумних рибок?
Учні діляться своїми знаннями.
ня до діяльності
-Сьогодні я хочу запросити вас в подорож. Незвичайне!
Ми з вами вирушимо в таке місце, якого немає! В ... .. «Живий куточок 1 класу». Звичайно, ми не зможемо з вами влаштувати тут,
в класі хорошу комфортне життя справжнім маленьким вихованцям!
Але помріяти ми можемо і відправитися в ВІРТУАЛЬНИЙ (тобто штучний, створений в несправжню, уявному світі) ЖИВИЙ куточок нашого класу.
Скажіть, кого можна поселити в наш живий куточок?
Хто ще у нас живе?
Що потрібно, щоб всім цим тваринам добре жилося в нашому живому куточку?
Чи вмієте ви доглядати за такими тваринами? А хочете навчитися?
Акваріумні рибки, тому що ми дізналися, як за ними доглядати.
Діти перераховують тварин, яких можна тримати в живому куточку.
А тепер давайте докладніше дізнаємося про ці тварин. Але ви повинні вгадати про кого я говорю.
Знайомство з презентації.
Він відомий усім артист -
Жовтогруді пародист.
Дзьоб - гачком. Крило - кольорове.
У клітці дзеркальце криве.
Видає - то свист, то гавкіт
Балакучий (Папуга).
Жовта птах, як ніби лимон,
Пісня заспіває, розтривожить ваш сон.
Назва її говори скоріше-ка.
Звичайно ж, це вона. (Канарейка)
Хвостик є і голова,
Правда, не завжди видно.
З настанням зими
У сплячці, видно, дивиться сни.
В ромб-клітинку сорочка,
Це наша. (Черепаха)
Алсу розповідає про свою черепасі
Я влаштовуюся спритно:
У мене з собою комора.
Де комора? За щокою!
Ось я хитренький який! (Хом'як)
І в море не купаються,
І немає на них щетинки,
І все ж називаються
Вони - морські. (Свинки)
Звірка дізнатися дуже легко,
Він м'який і пухнастий,
Вухами любить ворушити,
І стрибати дуже швидко.
Морквину любить пожувати,
Сховавшись в глибинці,
І що ж це за звір,
Наш маленький боягуз.
Робота в зошиті
Давайте, хлопці зараз зберемо тварин і створимо нехай і намальований живий куточок нашого класу. (Якщо є час можна тварин розфарбувати або вирізати)
Живий куточок заселили, давайте тепер погодуємо наших вихованців. Відкрийте зошити на с.
Намалюйте поруч з кожною твариною корм, яким вони харчуються.
Прикріплюємо тварин на дошку
Рефлексія. підсумок уроку
-Молодці. З усіма завданнями впоралися.
- Є чудові слова «Ми відповідаємо за тих, кого приручили»
- Як ви їх розумієте?
Про кого ми так само піклуємося насправді?
Щоб дізнатися більше про домашніх вихованців я раджу вам подивитися мультфільм, його можна знайти в інтернеті, називається він «Уроки тітоньки Сови. Мої домашні вихованці ».
А тепер давайте подивимося кліп про тварин і про те, як ви любите своїх домашніх вихованців.
Дякую за увагу!