Устаткування: презентація вчителя, комп'ютер, мультимедиапроектор, екран, підручники, зошити, текст роману М.А.Булгакова "Майстер і Маргарита".
Але те, що було справді великим,
Чи залишиться великим назавжди.
Тип уроку: повторительно-узагальнюючий
Завдання: визначити художні особливості роману, виявити рівень сприйняття твору.
Основний дидактичний метод: лекція з елементами бесіди.
Приватні методи і прийоми: слово вчителя, індивідуальні повідомлення учнів, робота з текстом, виконання тесту.
Комп'ютерна презентація представлена в Додатку 1
1. Повідомлення теми, мети і епіграфа уроку (1, 2 слайд).
Роман М. А. Булгакова - значний пам'ятник російської художньої літератури XX століття, назавжди увійшов в світову скарбницю.
Більше 10 років працював письменник над своїм твором, так і не завершивши і не побачивши його надрукованим. Історія його створення - сама по собі значний, трагедійний сюжет. Все, що було пережито, що становило його талант і досвід, він віддав роману "Майстер і Маргарита", який став воістину живою книгою. Сміх і сум, радість і біль перемішані в ньому воєдино, як у житті.
"Майстер і Маргарита" - це поема про моральність, про відповідальність людини за добро і зло, про "справжню, вічну і вірного кохання", ця книга налаштовує на думи і роздуми про вічні духовні цінності.
2. Лекція з елементами бесіди.
А. Особливості жанру роману (3, 4 слайд).
- До якого жанру можна віднести роман? (Побутової / картини московського побуту 20-30 років /, фантастичний / елементи фантастики /, філософський / вічні проблеми /, автобіографічний, любовний, сатиричний)
Б. Особливості композиції (5 слайд).
- Які особливості композиції роману?
Композиція роману багатопланова: це "роман у романі". В рамках одного твору складно взаємодіють два романи: розповідь про життєву долю Майстра і створений ним роман про Понтія Пілата. Доля Булгакова відбивається в долі Майстра, а доля Майстра - в долі його героя Ієшуа.
М.А. Булгаков використовує особливий композиційний прийом - "скріпи", що повторюються пропозиції, завершальні одну главу і початківці наступну.
- Наведіть приклади з тексту.
"- Все просто: у білому плащі ... (гл. 1) - У білому плащі з кривавим підкладкою (гл. 2); Було близько десятої години ранку (гл. 2) - Так, було близько десятої години ранку, високоповажний Іван Миколайович, - сказав професор (гл. 3, ч. I) "і т.д.
В. Просторові і тимчасові рамки роману (6 слайд).
- Коли і де відбувається дія роману?
Час дії роману відноситься відразу до двох епох, розділеним майже двома тисячоліттями. Обидві лінії твору - сучасна (4 дня в Москві 30-х років XX століття) і євангельська (1 день в Стародавньому Римі) - перегукуються один з одним, з'єднуючись на різних оповідних рівнях тексту. Давнє минуле не пішло безповоротно, а існує паралельно з сучасністю.
У романі про Понтія Пілата час точно розраховано. Події починаються "раннім утром14 числа весняного місяця нісана", закінчуються в суботу, на світанку 15 нісана. У Москві дія відбувається "одного разу весною" протягом 4 днів. І "одну мить" про півночі - бал у Воланда.
Г. Система образів роману (7 - 12 слайд).
- Чим визначається система образів роману?
Система образів роману визначається сюжетними лініями роману. (Повідомлення учнів про героїв роману).
- Які засоби художньої виразності використовує Булгаков, описуючи життя москвичів?
У ершалаимских главах все точно, кожне слово вжито в його прямому значенні. У романі про Майстра мова персонажів рясніє вульгаризмами, газетними штампами. ( "Входила міліція в числі двох осіб", "В руках був примус" і інші). Деякі вислови стали афоризмами.
Життя москвичів Булгаков зображує сатирично, використовуючи такі прийоми як гротеск і фантастику. (Таємниче переміщення Стьопи Лиходєєва в Ялту, Історія з валютою, костюм голови комісії, підписує документи і інші).
3. Тест за змістом роману з подальшою самопроверкой (13,14 слайд).
4. Підсумок уроку (15,16 слайд).
- Чому епіграфом до уроку обрані слова М. Тихонова "Але те, що було справді великим, Залишиться великим назавжди"?
- Які висновки можна зробити за підсумками уроку?
Дослідниками неодноразово відзначалося, що роман "Майстер і Маргарита" - подвійний роман. Він складається з роману Майстра про Понтія Пілата і роману про долю самого Майстра. Ці романи, по-перше, протиставлені, а по-друге, утворюють таке органічне єдність, яке і виводить "Майстра і Маргариту" за межі власне романного жанру. Це двоєдине твір присвячено не долі окремої людини, сім'ї або хоча б групи людей, як-то між собою особливо пов'язаних, а розглядає долі всього людства в його історичному розвитку, долю людської особистості як складової людство.
Роман Булгакова "Майстер і Маргарита" - це велика книга, тому що в ній висловлені великі ідеї: про велич людини і про аморальність влади як прояви насильства над людиною; про красу любові і людей, здатних на любов; про співчуття і милосердя, відвазі і вірності своєму покликанню як вищих людських якостях, про нерозривність добра і зла, життя і смерті ...
Такі рукописи справді не горять.
-Прочітайте вірш А.А.Ахматовой "Пам'яті М.А.Булгакова". Яким словом А. Ахматова передає психологічне, душевний стан письменника саме в той період, коли він працював над романом "Майстер і Маргарита"?
5. Пояснення домашнього завдання.
Підготувати робочі матеріали до класного твору "Особливості композиції та проблематика роману М. А. Булгакова" Майстер і Маргарита ".