У ЧОМУ ЗАКЛЮЧАЕТСЯВЛІЯНІЕПАЛЬЦЕВ РУК
Практикуючі вчителі-логопеди, стикаючись у своїй роботі з мовними порушеннями у де тей, відзначають виражену в різному ступені моторну недостатність, а також відхилення в розвитку рухів пальців рук, так як вони тісно пов'язані з мовною функцією.
Важливість проблеми викликала не обходимо розробити технологію розвитку дрібної мускулатури пальців рук у дітей.
Про те, що розум дитини знаходиться на кінчиках пальців, сказав колись відомий педагог В. О. Сухомлинський. І це не просто красиві слова. Вся справа в тому, що в головному мозку чоло століття центри, що відповідають за мову і дви жение пальців рук, розташовані дуже близько. Розвиваючи дрібну моторику, ми активізуємо сусідні зони мозку, що відповідають за мову. А формування мови сприяє розвитку мислення.
Виявляється, що у більшості сучасних дітей відзначається загальне моторне відставання, особливо у дітей міських. Згадайте, зараз навіть в дитячі сади стали приносити взуття на липучках, щоб вихователям не брати на себе обов'язок вчити дитину зав'язувати шнурки. Ще 20 років тому батькам, а разом з ними і дітям доводилося більше робити руками: перебирати крупу, прати білизну, в'язати, вишивати. Зараз же на кожне заняття є по машині.
Слідство слабкого розвитку загальної моторики і, зокрема, руки - загальна неготовність більшості сучасних дітей до листа або проблеми з мовним розвитком. З великою часткою вероят ності можна зробити висновок, що якщо з промовою не все гаразд, це напевно проблеми з моторикою.
На жаль, про проблеми дітей з координацією рухів і дрібною моторикою більшість батьків дізнаються тільки перед школою. Це обертається форсованої навантаженням на дитину: крім засвоєння нової інформації, доводиться ще вчитися утримувати в неслухняних пальцях олівець. І головне завдання педагогів і дитячих психологів - донести до батьків значення ігор на розвиток дрібної моторики. Батьки повинні зрозуміти: щоб зацікавити дитину і допомогти йому оволодіти новою інформацією, потрібно перетворити навчання в гру не відступати, якщо завдання здадуться важкими, не забувати хвалити дитину.
Починати роботу з розвитку крейда кой моторики потрібно з самого раннього віку. Вже з другого тижня життя дитини можна починати роботу з ки ня рук. Найлегше вправа - легкий погладжуючий масаж долоні за годинниковою стрілкою. Тут знаходиться дуже важлива точка - центр роз витку мови. Її стимуляція необхідна для мовного апарату малюка. Чим раніше ми почнемо приділяти увагу цьому аспекту, тим раніше почуємо перше слово своєї дитини. Крім долоньки, дуже важливо впливати на пальчики: кожен пальчик необхідно погладити з усіх боків. Крім широко відомої приказки «Сорока-ворона», можна використовувати інші, щоб раз нообразія щоденні вправи.
У ранньому і молодшому дошкільному віці потрібно виконувати прості вправи, супроводжувані стіхот ворной текстом, не забувати про раз вітіі елементарних навичок самонавчання служіванія: застібати і розстібати гудзики, зав'язувати шнурки.
Пропоную вашій увазі гри на розвиток дрібної моторики, якими можна займатися з дітьми як в дитячому садку, так і вдома.
· Вправи з прищіпками:
Різнобарвні білизняні щепа ки - це готовий тренажер. Багаторазове повторення руху разжіманія / стискання із зусиллям дає відмінну тренування пальчиків рук. Потрібно навчити дитину брати прищіпки трьома пальцями і прикріплювати їх до будь-якого плоского предмету, наприклад до картонці, широкій лінійці, тарілці. З прищіпок і картонного кола можна зробити різнокольорову ромашку, їжачка, кактус ...
Білизняний прищіпкою (перевірте на своїх руках, щоб вона не була занадто ком тугий) по черзі «кусаємо» нігті ші фаланги (від вказівного до мізинця і назад) на ударні склади вірша: Сильно кусає кошеня-дурник, Він думає, це не палець, а миша. (Зміна рук) Але я ж граю з тобою, малюк, А будеш кусатися, скажу тобі: «Киш!»
«Прищіпки на мотузці»
Натягуємо мотузку на рівні плечей дитини і даємо йому кілька різнокольорових та різних за розміром прищіпок. На кожен ударний склад дитина причіпляє прищіпку до мотузки: «Пріщеплю прищіпки спритно я на мамину мотузку».
· Пальчикові басейни ( «Сухойакваріум»)
Пальчикові басейни являють собою відкриті резервуари, заповнений ні різними наповнювачами: дрібними камінчиками, скляними кульками, горохом, квасолею, крупою (гречаної, рисової, манної та іншими), піском, з ллю. Їх основне призначення - механи чеський вплив на нервові оконча ня, розташовані на кінчиках пальців. Пальчикові басейни використовуються для виконання різних завдань: «Знайди захований предмет (маленьку іграшку)», «Знайди фігуру за зразком», «Знайди фігуру і назви її». Ігри проводяться щодня по 3-5 хвилин.
Вправи з м'ячиками
Існує велика кількість різних пристосувань для мікро масажу і рефлексотерапії кистей рук і стоп ніг. І малюків, і старших дошкільнят залучають яскраві масажні м'ячики з шипами, зроблені з гуми, латексу або пластмаси. Шипи при перекочування м'ячика впливають на нервові закінчення, покращують приплив крові і стимулюють кровообіг. Діти із задоволенням виконують нескладні комплекси вправ, з провождая дії словами, наприклад: Гладила мама-їжачиха ежат: «Що за гожі дітки лежать?».
Ефективні вправи для сті мулірующего пальчикового масажу можна виконувати за допомогою хоро шо знайомих дітям предметів - ка олівець, котушки, волоського горіха. З цими предметами можна виконувати різні вправи, поєднуючи їх виконання з промовляння дво Стишов, чотиривіршів, скоромовок і чистоговорок.
Вправи з олівцем
1. Терміново зробити ми встигли літак іншої моделі.
Ми над лісом полетимо, хмари дістати хочемо.
2. Олівець в руках ката, між пальчиків верчу.
Неодмінно кожен пальчик бути зразковим навчу
Вправи з волоським горіхом
1. Дитина катає волоський горіх між долонями і примовляє:
«Я ката мій горіх, Щоб став кругліше всіх».
2. Дитина тримає в одній руці два волоських горіха і обертає їх один навколо іншого.
• Гімнастика для пальчиків
Розвитку дрібної моторики сприяє пальчикова гімнастика з використанням різних предметів: іграшкового дзиги, гумки для під лос, намистинки.
Вправи з вовчками
Це іграшка, що приводиться в рух пальцями руки і обертається навколо своєї осі. Для запускання дзиги потрібен особливий руховий навик, розвинені і тонкі рухи пальців. Граючи з різними видами Волчков, ребе нок вчиться правильно розраховувати силу і точність руху пальців і кисті.
Вправи з гумками направ льони на підвищення пружності ручної мускулатури. Для цієї вправи можна використати гумку для волосся діаметром 4-5 см. Всі пальці вставляються в гумку. Завдання полягає в тому, щоб рухами всіх пальців пересунути гумку на 360 ° - спочатку в одну, потім в іншу сторону Вправа виконуємо ється спочатку однієї, потім другою рукою.
Ігри з намистинками
Ігри з намистинками допоможуть скоорді нировать руху обох рук. Дитині пропонують для нанизування на мотузочку намистини з дірочок різного діаметру і глибини, що сприяє вдосконаленню координації си стеми «очей - рука».
Ідея мозаїки полягає в склад лении цілого зображення з дрібних частин. Під час гри дитина посто янно маніпулює деталями, проявляє кмітливість, спостережливість, терпіння і наполегливість.
Кріотерапія - одна з сучасних нетрадиційних методик корекційної педагогіки, яка полягає в викорис танні ігор з льодом. Дозований вплив холоду на нервові вікон чания пальців володіє доброчинними властивостями. Ефект заснований на зміні діяльності судин, первинний спазм дрібних артерій змінюється вираженим їх розширенням, що значно підсилює потік крові до місця дії, в результаті чого поліпшується живлення тканин. Кріотерапія проводиться по слідую щей схемою: одна процедура через 1-2 дні протягом місяця. Продолжитель ність ігор з льодом слід поступово збільшувати з 5 секунд до хвилини. Для малюків до 3 років безпечніше використовувати крижані кульки, посколь ку у них немає гострих країв, і дитина не поранитися. Нехай малюк занурює пальці в лоток, захоплює шматочки льоду, шукає заховані пластмасові або дерев'яні фігурки, перераховує кульки, обмацуючи їх пальцями. Старші хлопці можуть будувати з крижаних кубиків замки, викладати візерунки, як з мозаїки. Можна приготувати різнокольоровий лід, додавши у воду фарби, або по малювати фарбами на шматочках льоду.
Контрастотерапія - це викорис тання контрастних ванн для кистей рук. Гаряча вода - 45 ° С, холодна - 16 - 18 С. Стимулюючий ефект заснований на змінному впливі холоду і тепла на нервові закінчення пальців. Проводиться 10 сеансів продолжитель ністю до 5 хвилин.
По-справжньому зашнурувати черевик - справа досить складна. Можна для початку потренуватися на плоскому будиночку або іграшковому черевику. В таких іграх розвивається окомір, увага гу, відбувається зміцнення пальців і всієї кисті руки, що створює оптималь ні передумови для підготовки руки до листа і для розвитку посидючості. Перші прості шнурівки для ма Лиша можна зробити самостійно. Будуть потрібні щільний картон, дирокол і різнокольорові шнурки. Виконай ті діркопробивачем кілька отворів в картоні. Покажіть дитині, як крізь них можна протягати шнурок. Нехай малюк потренується на одній або на двох дірочках. Якщо дитині вдалося по пащу в дірочку, обов'язково похваліть його за перший успіх. Надалі завдання можна ускладнювати, створюючи за допомогою діркопробивача контур нескладного малюнка.
• Створення картин з макаронів і круп
(Гречки, проса, квасолі, рису, гороху, насіння)
Робота з цими матеріалами спо собствует розвитку навичок художні ного конструювання, чуття і смаку, пальчикової моторики. Красиво і незвично виглядають маку ку, наклеєні на основу з кольорового картону. Готовий виріб можна розфарбувати - вийде фантастична композиція. Щоб виконати її ак куратно, потрібні вмілі та спритні руки, адже втримати в пальцях маленьку макаронину нелегко. Ще важче - нанести на неї клей і помістити в потрібне місце на «полотні».
Таким чином, ігри та вправи на розвиток дрібної моторики надають стимулюючий вплив на розвиток мови, покращують увагу, пам'ять, слу ховое і зорове сприйняття, воспи ють посидючість, формують ігрову і навчально-практичну діяльність.