Директор Будинку дитячої творчості: Боброва Надія Леонідівна.
Коротка історична довідка
МКОУДОД Будинок дитячої творчості сьогодні
Установа працює в режимі розвитку, пріоритетними напрямками діяльності є: освітня, методична, досуговая, інноваційна.
В освітню інфраструктуру входять 12 шкіл і 2 дошкільних установи Кірово-Чепецкого району. Освітня діяльність здійснюється на базах шкіл та дитячих садків, що є плюсом в інтеграції дошкільної, основної та додаткової освіти.
ДДТ активно функціонує в соціумі, успішно вибудовує відносини з ОУ району, області, установами культури, підприємствами, громадськими організаціями, спонсорами.
В управлінській структурі ДДТ органічно діє громадський орган самоврядування - Рада МКОУДОД ДДТ. У своїй роботі він активно взаємодіє з адміністративною радою, методичною радою, педагогічною радою.
При Будинку дитячої творчості працює районна дитяча громадська організація «Юність Вятського Краю», яка налічує в своїх рядах близько 700 осіб. У кожній загальноосвітній школі створені дитячі первинні організації.
В даний час дуже актуальним є форма дистанційного навчання. У нашому закладі в варіативної формі навчаються діти в очно-заочній краєзнавчої школі, в районній очно-заочної Школі підприємництва. В дистанційній формі за програмою «Колективний учень» працюють два об'єднання на договірній основі з обласним центром «Обдарована школяр».
1. Використовувати можливості дистанційної освіти для розширення варіативності і доступності додаткової освіти.
3.Іспользовать всі наявні в установі ресурси для створення додаткових умов при роботі з обдарованими учнями.
4.Способствовать розширенню співробітництва між усіма освітніми установами Кірово-Чепецкого району, службами ДДТ і інститутами соціуму для реалізації програмних освітніх цілей.
6.Расшіріть діапазон освітніх спрямувань об'єднань обдарованих дітей, сприяють науково-дослідній роботі.
Допомогти учням бути особистостями - це значно важливіше, ніж допомогти стати математиками або знавцями іноземної мови »
ДДТ є відкритою педагогічну систему, в якій успішно поєднуються традиційні і інноваційні форми роботи для соціалізації, професійної орієнтації підлітків і молоді. Правильність підбору поєднання форм роботи підтверджують перемоги установи в грантових конкурсах, за останні 5 років Будинок творчості виграв 8 грантів.
Успішність установи підтверджується результатами перемог в спеціальних конкурсах УДОД.
Наш педагог займає ключову позицію в освітньому процесі, тому є професіоналом своєї справи і має високі результати:
3 педагоги учасники 1 етапу обласного конкурсу «Учитель року» в номінації «Серце віддаю дітям»;
Кашин Б.В.- переможець Всеросійського конкурсу «Кращий шкільний тренер країни»;
В ДДТ дуже сильне об'єднання педагогів еколого-біологічного спрямування, які на протязі останніх 5 років є переможцями і призерами в обласному конкурсі методичних матеріалів з додаткової освіти;
Жвавих В.В.-2 місце в обласному конкурсі методичних розробок з розвитку технічної творчості;
Менчікова М.М. - переможець обласного конкурсу видавничої продукції «Освіта 21 століття».
В умовах реформування додаткової освіти в Росії, кожна установа вступаючи в реформу залежить як від професійного рівня педагогічного корпусу, так і від ступеня зацікавленості та участі кожного педагога в розвитку інноваційної діяльності.
В нашій складній ситуації, коли майже всі педагоги є сумісниками, дуже складно підвести до усвідомленого розуміння інноваційної діяльності. Працювати меропріятійно простіше, та ще якщо педагог не представляє очікуваних результатів, якщо педагог НЕ змотивувати, а в першу чергу, матеріально, то тут безумовно низька мотивація інноваційної педагогічної діяльності. Тут включаються механізми складаються з:
- створення програми розвитку установи;
- форми підвищення кваліфікації;
- обмін досвідом та участь в професійних конкурсах;