Завдання по ТК Розробка фрагмента уроку, на якому реалізується один з етапів формування суспільствознавчої поняття.
Відповідність поставленому завданню формування суспільствознавчої поняття-1 бал,
Доцільність послідовності, змісту матеріалу фрагмента -1 бал
Раціональність обраних методів, прийомів і засобів навчання-2 бали
Науковість змісту - 1 бал
Оригінальність методичної розробки - 1 бал
Навчіться вирішувати історичні завдання:
- Наукова дисципліна, що вивчає історію літочислення.
- Перелік історичних подій в їх часовій послідовності.
- Послідовність подій або появи чогось л. в часі.
4. Наша ера. Особливе значення для календаря має ту обставину, від якого ведеться початок відліку часу. Головною точкою відліку часу на нашу сучасним календарем вважається рік Різдва Христового. Це літочислення називається християнським або нашою ерою. Іноді його також називають новою ерою. Наша ера зазвичай позначається скорочено н. е. Таким чином, ми живемо в нашій ері і ведемо лік рокам нашої ери.
5. Стрічка часу. Розгляньте на малюнку стрічку часу. Вертикальної рисою позначено початок нашої ери. Праворуч - наша ера. Тут роки обчислюються послідовно вперед, один за іншим - перший, другий, третій і так до нинішнього року.
Ліворуч розділової риси - до нашої ери - ми дивимося назад, як би в зворотну сторону. Найближчим роком до рубежу нашої ери буде 1 рік до н. е. Зауважимо, що нульовий рік відсутній. Якщо ми захочемо порахувати роки в 1 столітті до н. е. то, чим ближче до кінця століття, тим менше буде число року. Тобто 1 століття до н. е. почався в 100 році до н. е. а закінчився в 1 році до н. е.
Наприклад, правитель Стародавнього Риму Гай Юлій Цезар був убитий в 44 році до н. е. Відзначимо цю подію на стрічці часу. Наступним роком буде 43 рік до н. е. за ним слід 42 рік до н. е. і так далі. Велика частина історії Стародавнього світу розвивалася до н. е.
6. Століття (століття) - одиниця виміру часу, що дорівнює 100 рокам.
7. Тисячоліття - десять століть складають тисячоліття.
Рік-умовна одиниця виміру часу, яка історично означала одноразовий цикл сезонів (весна, літо, осінь, зима). У більшості країн календарна тривалість року дорівнює 365 або 366 дням. В даний час рік вживається також в якості тимчасової характеристики обертання планет навколо зірок в планетарних системах, зокрема Землі навколо Сонця.
Способи вирішення історичних завдань і правильне їх оформлення
При вирішенні історичних завдань необхідно:
1. Знання історичних подій (дати).
3. Уміння рахувати.
4. Акуратність при оформленні завдання.
5. Пам'ятати основне правило літочислення (рахунки років в історії).
Запам'ятай. Рахунок років в нашу еру (н.е.) ведеться від меншого числа до більшого, а рахунок років до нашої ери (до н.е.) ведеться в зворотному порядку, тобто від більшого числа до меншого.
Типи історичних завдань:
Перший тип історичних завдань.
Який рік був раніше і на скільки був раніше: 33г. до н.е. або 33г. н.е.?
Перший крок - за допомогою простого олівця і лінійки креслимо лінію часу;
Другий крок - якщо події сталися в різні епохи, то ділимо лінію часу на 2 частини і підписуємо їх - з лівого боку - до н. е. а з правого боку - н.е .;
Третій крок - на лінії часу відзначаємо потрібні дати;
Четвертий крок - записуємо розв'язок задачі;
П'ятий крок - записуємо відповідь.
33г. до н.е. + 33г. н.е. = 66 років
Відповідь: 33г до н.е. був раніше на 66 років
Який рік був раніше і на скільки раніше: 33г. до н.е. або 14г. до н.е.
Яка подія було раніше і на скільки раніше: Куликовська битва (1380г) або заснування Санкт-Петербурга (1703р)?
Другий тип історичних завдань.
Скільки років тому (т.зв.) сталася Марафонська битва?
Перший крок - за допомогою простого олівця і лінійки креслимо лінію часу;
Другий крок - ділимо лінію часу на 2 частини - до н.е. і н.е. так як події відбувалися в різні епохи;
Третій крок - на лінії часу відзначаємо потрібні дати;
Четвертий крок - записуємо розв'язок задачі;
П'ятий крок - записуємо відповідь.
Відповідь: Марафонська битва відбулася 2503 р т.зв.
Скільки років тому (т.зв.) закінчилася Північна війна?
Завдання по ТК Підбір та складання завдань (2-3) з різними дидактичними цілями.
Обов'язково виділити дидактичну мету!
правильність сформульованої дидактичної мети - 1 бал
Завдання по ТК Розробка фрагмента уроку з використанням різних методичних прийомів.
Доцільність (можлива ефективність) відібраних методичних прийомів - 1 бал
Раціональність використання запропонованих прийомів в досягненні поставленої мети уроку - 1 бал
Методична грамотність використання прийому-1 бал
Завдання до семінару:
1. Ознайомтеся з формою технологічної карти уроку. Попрацюйте з методичними матеріалами вчителя і визначте найважчі для заповнення частини.
Технологічна карта уроку № _____
Завдання по ТК Підготовка плану проекту на історичному або економічний зміст.
відповідність змісту мети і теми проекту 1 бал,
логічність, послідовність змісту стадій проекту 2 бали,
правильність відібраних методичних прийомів і засобів 1 бал
доступність для молодшого школяра, можливість реалізації 1 бал,
дотримання методичних правил організації проекту 1 бал.