- навчання культурі використання вільного та навчального часу з урахуванням можливостей і потреб особистості, кількості годин, відведеного на ті чи інші заняття, загального режиму в школі та сім'ї;
- цілеспрямоване навчання способам спостереження за своїм станом і його саморегуляції в діяльності і спілкуванні;
- формування екокультури дітей;
- пропаганда, в тому числі на особистому прикладі вчителів і батьків, здорового способу життя, занять фізкультурою і спор том;
- інформування про можливі негативні наслідки шкідливих звичок, бездумного ставлення до власного здоров'я;
- контроль і регулювання формування і реалізації валеологической кул-ри під внутрішк-ної життя, відповідності режимних та організаційних прийомів і засобів вимогам охорони здоров'я неповнолітніх.
Соц.пед-г може брати участь у захисті прав дитини на освіту:
- організовувати роз'яснювальну роботу щодо спірних ситуа-циям, пов'язаних з реалізацією права на освіту
- продумувати і ініціювати розробку і реалізацію в школі програм правової освіти;
- сприяти розвитку дитячих і молодіжних ініціатив правозахисної та правоохоронної спрямованості
- представляти інтереси дитини
- держава створює умови для отримання адекватного освіти як для громадян з відхиленнями у розвитку, так і для проявили неабиякі здібності;
- допускається поєднання різних форм отримання освіти; зокрема екстернату, сімейного освіти, самоосвіти;
- ОУ відповідно до своїх статутних цілей і завдань може реалізовувати додаткові освітні програми і надавати додаткові освітні послуги (на договірній основі); - освітні установи при реалізації освітніх програм використовують можливості закладів культури.
- домагається реалізації законодавчо закріплених пільг дітям-інвалідам, сиротам і т.д. якщо вони вдаються до додаткових освітніх послуг; якщо це можливо, спільно з батьками шукає шляхи і засоби визначення дитини в спеціалізовані установи, секції, гуртки, клуби; проводить роботу з пошуку спонсорських коштів для оплати занять дітей;
- спільно з керівниками спеціалізованих установ колективів шукає шляхи влаштування дитини в ці установи на пільгових умовах;
Не отримуючи необхідної підтримки держави, підлітки створюють свої підприємницькі ніші:
-легальну (торгівля газетами, миття машин і т.п.);
-напівлегальну (шкільний «чорний ринок», прибирання в нічний час комерційних наметів);
-нелегальну (торгівля забороненими законом товарами - наркотики, зброю і т.п.).
Держава розробляє нормативно-правові підстави працевлаштування неповнолітніх, ініціює спеціальні органи і навчальні (профорієнтаційні) програми, що сприяють створенню робочих місць для неповнолітніх, залучення неповнолітніх до активної трудової діяльності, захисту їх прав, інтересів і пільг у сфері працевлаштування
Право дитини мати сім'ю визнано вУкаіни невід'ємним на всіх рівнях - від побутового до нормативно-законодавчого. На жаль, незважаючи на зниження рівня народжуваності в Рос-сийской Федерації, кількість дітей, які потребують государ-ному опікою, з року в рік збільшується.
Однією з форм влаштування дітей, які залишилися без піклування батьків, є опіка та піклування. Опіка і піклувальник-ство встановлюються для захисту прав та інтересів дітей, для їх повноцінного виховання. Під опікою розуміють передачу нез-вершеннолетніе у віці до 14 років, які залишилися без піклування батьків, на виховання в сім'ю опікуна. Опікуни є представниками підопічних в силу закону і здійснюють від їх імені та в їх інтересах всі необхідні угоди.
Опікуни та піклувальники підбираються органом управління про-разованием. При цьому ретельно оцінюються наміри осіб, перевага віддається більш близьким родичам.
Централізований облік дітей, які залишилися без піклування ро-ників (первинний, регіональний і федеральний), здійснюва-ляется органами опіки та піклування, відповідними органами виконавчої влади суб'єктів Укаїни і Міністерства освіти.
Прийомна сім'я утворюється на підставі договору про переда-чі дитини (дітей) на виховання в сім'ю. Орган опіки та попе-чітельства видає прийомним батькам посвідчення установ-ленного зразка. З боку органу опіки та піклування при-емним батькам надається необхідна допомога і здійс-ствляется спостереження за умовами життя і виховання дітей (дитини).
Процедура усиновлення проходить наступним чином. Особи, які бажають взяти дитину (дітей) на виховання в прийомну се-ма, подають до органу опіки та піклування за місцем свого проживання заяву з проханням дати висновок про можливе-сти бути прийомними батьками.
Громадяни, позбавлені батьківських прав, втрачають всі права, засновані на факті спорідненості з дитиною, у відношенні якого вони були позбавлені батьківських прав, у тому числі право на підлозі-чення від нього утримання і право на пільги і державні допомоги для громадян, які мають дітей. Позбавлення батьківських прав не звільняє батьків від обов'язку утримувати свою ре-бенка.
оціальному педагогу необхідно мати на увазі, що прі не-посередньої загрози життю дитини чи її здоров'ю орган опіки та піклування має право негайно відібрати дитини у батьків (одного з них) або у інших осіб, під опікою яких він знахо-диться. Негайне відібрання дитини провадиться органом опе-ки та піклування на підставі відповідного акта органу місцевого самоврядування.