Майже всіх батьків хвилює питання розвитку мови їх дітей.
Можливо, це пов'язано з тим, що існує думка - мова і розумові здібності взаємопов'язані.
А якому батькові чи матері хочеться, щоб малюк ріс здоровим і розумненьким?
Для того, щоб розуміти, чи є в розвитку мови затримка, нам потрібно знати, що є норма.
- У 6-7 місяців дитина повинна почати лепетати.
- У рік це приблизно п'ять слів з області «мама», «тато», «баба», «бібі».
- Коли малюкові виповнюється два рочки, в розвитку його мови відбувається великий стрибок. До цього часу клітини головного мозку вже в достатній мірі розвинені і мовний апарат готовий до того, щоб малюк активно висловлював себе за допомогою слів.
Але іноді трапляється так, що у малюка розвиток мови запізнюється.
Коли батькам потрібно почати турбується і вживати особливих заходів?
- Якщо у дитини старше двох років в словниковому запасі менше 20 слів.
- Якщо половину слів, які вимовляє дитина, ви і оточуючі не розумієте.
- Якщо малюк не грає з іншими дітьми (не вступає в комунікацію).
- Якщо ви підозрюєте, що дитина погано чує.
- Якщо дитина не називає членів своєї сім'ї.
- Якщо дитина не виконує елементарних завдань від дорослого: «візьми ложку», «відкрий ротик», «принеси книжку».
Якщо у вашого малюка присутній якийсь із вищенаведених ознак, то, звернувшись до лікаря, потрібно перевірити слух дитини. Так як порушення слуху, наприклад, після отиту, може значно гальмувати розвиток мови.
Ми не будемо тут перераховувати можливі причини затримки мовного розвитку (вагітність, пологи, спосіб життя і навіть підлогу), а краще поговоримо про те, що робити, щоб мова у дитини розвивалася добре.
Це, звичайно, «Наші пальчики». Як відомо, в головному мозку центр мовлення і центр дрібної моторики знаходяться зовсім поруч і навіть взаємопов'язані. Розвиваючи у малюка дрібну моторику, ми сприяємо розвитку мовлення, ми його стимулюємо. Вважається, що серед ліворуких більше діток з ЗРР. Можливо, це тому, що в головному мозку існує перехрещення і ліва рука стимулює праву півкулю, а права - ліве, де і знаходиться мовної центр.
Робити масаж ручок можна починати вже з другого місяця, через день. Виберіть зручний час (наприклад, перед годуванням) і почніть м'яко погладжувати і розминати кожен пальчик. Десь з тримісячного віку можна використовувати для розминки спеціальні м'ячики. Різноманітність тактильних відчуттів - це якраз те, що потрібно. У 2-3 роки для розвитку моторики використовуються різні кубики, мозаїки, конструктори, пазли, малювання та ліплення.
Також розвивайте дитині зорову увагу. Грайте в гру на зникнення якої-небудь іграшки «Що пропало?». Наприклад, ставите три різні іграшки, малюк відвертається, а ви ховаєте один предмет - дитина вгадує, потім ховає малюк, а ви відгадуєте. Обов'язкова умова: дитині повинно бути цікаво. Граємо, поки бачимо інтерес, гра не повинна втомлювати. До трьох років краще, якщо з дитиною займаються близькі, рідні люди. Далі можна залучати психологів, вихователів, логопедів.
Є цікаві дослідження, як дитина вчиться говорити. Коли людина говорить, то майже 90% інформації передається невербально. Тобто в мові бере участь все тіло, яке здійснює мікроруху, а тіло слухача (завдяки дзеркальним нейронам) з невеликою затримкою ці рухи повторює. Це відбувається несвідомо. Перш ніж вимовити перше своє слово, малюк тренується майже рік, йому доводиться координувати більше сотні м'язів. Тому для навчання мови не підходять аудіозаписи з казками. Вони будуть потрібні пізніше, для розширення словникового запасу і виразності мовлення.
Дуже важливо розуміти, що в навчанні дитини не повинно бути агресії.
Якщо щось сказано неправильно, то просто повторюємо самі правильно, але не змушуємо повторювати дитини. А то ви ризикуєте зробити так, що малюк зовсім закриється і перестане пробувати говорити. Навіщо, якщо за це лають?
І ще існує інша крайність - оранжерейні умови. коли все роблять за дитину і йому не потрібно ні до чого прагне. Пам'ятайте, як у відомому анекдоті, де в сім'ї дитина довго не починав розмовляти.
Сидить якось увечері сім'я, вечеряє, і раптом син каже матері:
- Суп не солоний.
- Синок, що ж ти раніше мовчав?
- А раніше все нормально було.
Висновок такий:
Чим більше батьки говорять з дитиною, тим краще його розвиток мови.
Не бійтеся вести з дитиною свої монологи, знайте - це не розмова в порожнечу.
Наука психолінгвістика провела дослідження і показала, що існує декодування отриманого в ранньому дитинстві мовного матеріалу. Так що з самого народження малюк запам'ятовує всі сигнали, а потім, опанувавши промовою, декодує їх.