Російська мова 1 клас. Тема: «Як перевірити ненаголошені голосні»
Мета. удосконалювати знання дітей про правопис ненаголошених голосних, застосовувати знання при написанні слів, розвивати пам'ять, мислення, уява, мова, навички самостійної роботи в зошиті, з підручниками, прищеплювати інтерес до предмету за допомогою проведення нестандартної форми уроку.
1. Психологічний настрій.
Ось дзвінок нам дав сигнал:
Попрацювати час настав
Так що час не втрачаємо
І працювати починаємо.
Всі ль на місці, все ль в порядку
Книга, ручка і зошити?
Є девіз у нас такий
Все що потрібно під рукою
- У будь казкового принца ми побували на минулому уроці? (У наголоси)
- Що ми дізналися про наголос, давайте ланцюжком розповімо про нього:
- змінює зміст слова
- є в кожному слові
- склад, на який падає наголос - ударний
- падає на букву яка позначає ударний голосний звук
- падає на всі голосні літери
- е - завжди ударна.
Висновок. Слова не можуть жити без наголосу.
А сьогодні у нас не простий урок, до нас на урок прийшла гостя. Давайте запросимо її.
Нехай замете хуртовина і завірюха
Мені підкорилася все навколо
Ви забудете один одного
Я перетворю вас в сніг і лід.
Я принесла шматочки льоду
На них завдання написати
На що здатні, ви, діточки?
Іль перетворити мені вас в крижини?
Шановна пані Снігова Королева. Я думаю, хлопці будуть намагатися і виконають ваші завдання. Ну а поки я подивлюся, хто з вас швидко і тихо відімкне зошит і запише дату.
Я зошит свою відкрию
Я, друзі, від вас не приховую
Ручку я ось так тримаю
Сяду прямо, не зігнуся
За роботу я візьмуся
Отже, подивимося, які завдання принесла нам Снігова Королева.
1 крижинка - Словниковий диктант.
1. Чи скаже нам вона му - му
Ти зрозумієш і я зрозумію
Що вона здалеку
Принесла нам молока
2. Якщо хто - небудь позіхає
Чудеса зі мною бувають
Піднімаюся я - без ніг,
Тікаю - без доріг
Хоч бігу недалеко
3. І вухатих, і оката
І лякатися здатний
Забереться в кущ і спить
Кочережках з'їсть і ситий
4. Що за скрип, що за хрест,
Це що ще за кущ
Як же бути без хрускоту
5. Чик - чірік, до зерняткам стриб
6. Якби я встала
Те до неба б дістала
А зараз для кращого запам'ятовування слів створимо асоціативні образи.
Корова дає молоко
Заєць їсть капусту
Воробей стрибає на дорозі
Отже, ви впоралися з першим завданням. Я думаю, що наша гостя задоволена вами.
2 крижинка - чистописання.
Відгадай і напиши.
Прозорий як скло,
А не вставити у вікно
- з якої літери починається слово? Чи задоволені з правописом її.
А зараз ми покажемо Снігову Королеву, як ми вміємо кататися по льоду, і які гарні візерунки ми малюємо
Постарайтеся, що б у вас вийшли гарні візерунки.
- Які це букви?
- Що ви знаєте про голосних буквах?
Звук дуже ясно чується
А буква інша пишеться.
- Як ви думаєте, про які голосних йдеться
/ Об ударних або ненаголошених /
Ударні - ясно, ненаголошені - неясно ...
Наприклад: вода, в (а) та
Щоб грамотно записати слова, що ми повинні зробити?
2) поставити наголос
3) знайти безударную голосну
Робота в довідниках.
- як ми перевіримо? (Наголосом)
- безударную голосну робимо ударної (вода - води)
- для того, щоб не забути, давайте вивчимо такі два рядки:
Голосні став під наголос
Щоб розвіяти всі сумніви.
Встаньте з-за парт. Снігова Королева подула вітром, пустила завірюху. Будемо замерзати? немає
Погода Снігової Королеви хоче з вами пограти. Я пишу на дошці.
Висновок. що допомогло вам при вирішенні орфографічною загадки, що ви зробили (голосні під наголос).
Прочитаємо правило в підручнику і запам'ятаємо ст 59
- недарма в своїй чудовій книзі для дітей Бурмака пише:
«Добре живеться ударної гласною кореня, все її чітко чують, бачать і правильно пишуть. А як же бути безударной бідоласі. Допоможи їй, постав під наголос і вона в подяку так чітко зазвучить, що правильно її написати не складе труднощів.
- Ось і сьогодні ми будемо намагатися писати без помилок безударную голосну, ставте її в сильну позицію - під наголос.
Робота з підручником (за зразком).
Колективна робота з записом в зошит, 1 учень біля дошки.
В: Як перевірити безударную голосну.
Третя крижинка: робота з сигнальними картками.
- Будьте уважні: Снігова Королева хоче вас бачити хорошими крижинками в своєму палаці.
Перед вами картки з голосними буквами. На дошці слова з пропущеними голосними. Прочитайте і підійміть ту голосну, яка пишеться в цих словах. Усно прочитайте слова.
Наприклад: зв (__) річок, (е) - звір.
Четверта крижинка. А зараз Снігова Королева хоче, щоб ви перетворили ударну голосну в безударную (для цього змінюємо в числах):
В: безударнийголосний перевіряю
Число у слова зраджую.
Написати голосну букву і підібрати якомога більше перевірочних слів:
Вічко - очей, очі, оченята,
Гористий - гори, гірський.
В: Не завжди можна перевірити безударную голосну: 1) змінюючи число, треба підібрати слова, 2) родинне, де ударна голосна буде ударної.
Примітка: Не завжди безударную голосну можна перевірити наголосом, іноді вони не перевіряються - треба запам'ятати.
З того що ми говорили, які ми висновки зробили:
- прочитати - поставити наголос
- знайти безударную голосну - і перевірити
1 спосіб 2 спосіб
А) зраджую число Б) підібрати родинні слова
Вода - води водичка - води, водний.
Чи завжди можна перевірити безударную голосну (немає треба запам'ятати) помідор.
П'ята крижинка. Домашнє завдання.
Таким чином ми сьогодні з вами перемогли Снігову Королеву, вона нас не зачарує в крижинки, так як ви добре знаєте правило правопису ненаголошених голосних.
Снігова Королева: - Ви добре працювали і впоралися з усіма моїми будівлями, спасибі вам за урок. А тепер до побачення. Я йду знову в свій казковий світ.
