Мета уроку: створити умови для осмислення поданого в романі І.С. Тургенєва "Батьки і діти" конфлікту двох поколінь як відображення суспільно-політичної боротьби 60-х років 19 століття, розуміння сутності ідейних розбіжностей між головними героями: Е. Базаровим і П.П. Кірсанова, сприяти переосмисленню поняття "людина і епоха". На даному уроці використовується технологія диференційованого навчання. Для створення ситуації успіху учням пропонуються завдання двох рівнів: на "4" і на "5". Учень, реалізуючи своє право вибору, обирає самостійно то завдання, яке зможе успішно виконати.
УРОК ЛІТЕРАТУРИ В 10 КЛАСІ
Тема: Євген Базаров і Павло Петрович Кірсанов - конфлікт поколінь
або конфлікт ідеологій? (За романом І. С. Тургенєва «Батьки і діти».)
Мета: Створити умови для осмислення поданого в романі І.С.
Тургенєва «Батьки і діти» конфлікту двох поколінь як відображення
суспільно-політичної боротьби 60-х років XIX століття, розуміння
суті ідейних розбіжностей між Е. Базаровим і П.П.
Кірсанова, сприяти переосмисленню поняття «людина і
I. Оргмомент. Психологічний настрій учнів.
II. Вступне слово вчителя. Повідомлення теми і мети уроку.
Батьки і діти ... У цих двох словах полягає сенс однієї з вічних тем мистецтва, вічним проблем, якими зайнято людське суспільство протягом усього свого розвитку.
Рухається час, змінюються люди, на зміну одному поколінню приходить інше, на порозі «століття минулого» стоїть «століття нинішній», і все ж ця проблема залишається невирішеною. Але в різні часи вона то загострюється, то як би слабшає.
Прочитавши і осмисливши роман І.С. Тургенєва «Батьки і діти», ми зрозуміємо протиріччя епохи 60-х років XIX століття, а заодно збагатити досвідом і знаннями, які нам допоможуть зорієнтуватися в епосі своєї.
Сьогодні тема нашого уроку: «Євген Базаров і Павло Петрович Кірсанов - конфлікт поколінь або конфлікт ідеологій? (За романом І. С. Тургенєва «Батьки і діти».) ».
Наша мета: зрозуміти, чому між Базаровим і П.П. Кірсанова виникають розбіжності, в чому сутність цих розбіжностей; з'ясувати, який характер конфлікту, представленого на сторінках роману І.С. Тургенєва «Батьки і діти».
III. Індивідуальне повідомлення учня.
Історична довідка про епоху кінця 50-х - початку 60-х років XIX століття.
Роман І.С. Тургенєва «Батьки і діти» був написаний в 1861 році. події, описані в цьому творі, відбуваються з 1855 по 1861 роки. Це був складний період для Росії. У 1855 році закінчилася програна Росією війна з Туреччиною. Це ганебна поразка показало відсталість Росії і в військовому, і в економічному відношенні при зіткненні з більш передовими капіталістичними державами, оголило основну причину безсилля країни - кріпосне право.
Сталося і найважливіша подія у внутрішній політиці: зміна царювання. Помер Микола I, його смерть закінчила епоху репресій, епоху придушення громадської ліберальної думки. В правління Олександра II в Росії процвітає освіченість різних верств населення. Різночинці стають реальною суспільною силою, аристократія ж свою передову роль втрачає.
Зрозуміло, освіту, яке отримували різночинці, принципово відрізнялося від дворянського. Аристократична молодь вчилася «для себе», тобто це було утворення в ім'я самої освіченості. Різночинці ж на таку розкіш, як розширення кругозору, ні коштів, ні часу не мали. Їм необхідно було отримати професію, яка буде їх годувати. Для революційно налаштованої молоді завдання кілька ускладнювалася. Їх справа мала не тільки забезпечити їм існування, але і приносити реальну користь людям. Будь-які заняття наукою, науковою творчістю повинні були мати і теоретичні і практичні результати. Ця налаштованість на швидко досяжний практичний ефект наукової діяльності визначила вузьке коло спеціальностей, які переважно вибирали різночинці. В основному це були природні науки. Захоплення ними пояснюється ще й тим, що «релігією» революційно-демократичної молоді став матеріалізм, причому в нижчому своєму прояві - вульгарний матеріалізм, начисто заперечував весь духовний світ людини.
60-ті роки XIX століття - це був період перелому суспільної свідомості Росії, коли дворянський лібералізм витіснявся революційно-демократичним мисленням.
«Батьки і діти» - блискучий приклад тісного зв'язку літератури і громадського життя, зразок уміння письменника в художній формі відгукнутися на актуальні явища сучасності.
IV. Робота по новому матеріалу.
Простежимо, як відбилися особливості цієї епохи в романі І.С. Тургенєва «Батьки і діти». Як завжди, я пропоную вам питання, різні за ступенем складності. а ви оберете для себе ті, які зможете виконати.
1. З'ясуємо, які перші враження і чому склалися у героїв один з одним.
«4» Якими бачать герої один одного?
(Опис портрета Базарова (гл. II), П.П. Кірсанова (гл. IV)
«5» Що дає опис зовнішності для розуміння характеру людини?
(Іронію і спокій видає посмішка Базарова, самовпевненість і розум видно в його особі, мужність відчувається в його голосі. Одяг викриває в ньому демократизм і простоту звичок, оголені червоні руки свідчать про всю долю людини - суворою і трудовий. Те, що це не дворянин , а людина іншого кола, Павло Петрович побачив відразу. «волохата», як Павло Петрович назвав Базарова, в той час були ненависні дворянам різночинці, плебеї.
У портреті Павла Петровича відразу відчувається його аристократизм, вишуканість смаків, прагнення до франтівства і жовчність (дратівливість, злість) його характеру. Архаїчність і безглуздість аристократизму відразу кидаються в очі.
Павло Петрович - людина старого світу, «архаїчне явище» - це побачив Базаров. Демократ, нігіліст, та ще з повагою до себе - це в свою чергу зрозумів Кірсанов.)
«4» Як проявляються враження героїв один про одного?
(Через висловлювання героїв і їх поведінку (гл. IV, V, VI, X). Твердість і різкість Базарова виражається у висловлюванні: «Архаїчне явище». Спостереження Павла Петровича над Базаровим, зроблені відразу ж, призводять до холодності вітання Павла Петровича: « Павло Петрович злегка нахилив свій гнучкий стан і злегка посміхнувся, але руки не подав і навіть поклав її назад в кишеню ». Павло Петрович зненавидів Базарова.)
«5» Чому склалися такі враження один про одного?
2. Як назрівало зіткнення між героями?
(Зачитується уривок з гл.X.)
3. Розбираємо суперечка між Базаровим і Павлом Петровичем Кірсанова в X чолі.
Але перш звернемо увагу на слова і вирази в тексті, які вам можуть бути незрозумілі.
Принцип - переконання, погляд на речі.
Патріархальний - вірний віджилої старовини, застарілий, традиційний, консервативний.
Викривач - людина, яка суворо засуджував, викриває, розкриваючи що-небудь непристойна, шкідливе.
«... наші художники в Ватикан ні ногою». - У Ватикані (резиденції пап в Римі) багато музеїв з найціннішими памятнікаі мистецтва. Тут маються на увазі художники-передвижники.
Отже, суперечка між героями в X чолі йде по 4 лініях.
1. Про ставлення до аристократії і її принципам.
2. Про засади діяльності нігілістів.
3. Про ставлення до російського народу.
4. Про ставлення до прекрасного.
1) У чому кожен із героїв бачить заслуги аристократії?
Чи розуміє Павло Петрович, хто переміг у змаганні? ( «Зблід»)
2) У чому дорікає Павло Петрович нігілістів?
Чи є у нігілістів принципи?
3) У чому слабка сторона політичних поглядів Базарова?
4) Яке відношення героїв до народу?
У кого із спірних «мужик швидше визнає співвітчизника»? Доведіть це текстом роману.
(Ставлення до Базарову дітлахів (гл. V), слуг, Дуняши, Фенечки. «Свій брат, не пан,» - висновок селян про Базарова. Для Павла Петровича прості люди - брудні мужики, без яких, правда, не обійтися. Тому він морщиться і нюхає одеколон, коли говорить з ними. Прості люди, в тому числі Фенічка, бояться Павла Петровича.)
У промові кого з героїв видно «народний дух»?
5) У чому виражається розбіжність героїв в поглядах на мистецтво?
Чи правий Базаров у своєму запереченні мистецтва?
6) Яке відношення Базарова до природи?
7) Переконують чи спрощує один одного?
( «Базаров, по-моєму, постійно розбиває Павла Петровича, а не навпаки», - писав І. С. Тургенєв одному зі своїх знайомих. І в цих словах письменника виразилося його розуміння духовного переваги демократа над панством.)
9) Зробимо висновок: чи можуть ці герої жити в мирі та злагоді? Чи може бути між ними примирення і єдність?
V. Словникова робота.
Антагонізм - непримиренне протиріччя.
Антагоніст - непримиренний противник.
1. З огляду на те, що ви знаєте про Базарова і Павла Петровича Кирсанове, зіставте їх життєві позиції.
(Павло Петрович - син генерала, в житті йшов второваною дорогою, все йому легко давалося. Він належить до вищого стану.
Базаров - син повітового лікаря, онук кріпосного селянина. «Мій дід землю орав» - з гордістю каже герой. Він різночинець, виходець з простого народу.)
2) Ступінь освіченості.
(Базаров - людина твердих демократичних переконань. Павло Петрович не має будь-яких убежедній, вони замінилися звичками, якими він дорожить. Він за звичкою тлумачить про права та обов'язки аристократії і за звичкою доводить в суперечках необхідність «принсипов». Він звик до тих ідей , на яких тримається суспільство, і стоїть за ці ідеї, як за свій комфорт. він терпіти не може, щоб хто-небудь спростовував ці поняття, хоча по суті він не має до них ніякого серцевої прихильності.)
2. У чому сенс порівняння Базарова з Павлом Петровичем?
(І. Тургенєв поставив демократа Базарова з одним з кращих представників дворянського класу, показав перевагу демократа над аристократом і тим самим висловив думку про неспроможність дворянства.)
1. У чому сутність розбіжностей між героями? Що це - конфлікт поколінь або конфлікт ідеологій?
2. Як відбилася в основному конфлікті суспільно-політична боротьба епохи кінця 50-х - початку 60-х років XIX століття?
(Роман І.С. Тургенєва «Батьки і діти» показує боротьбу світоглядів двох політичних напрямів Росії другої половини XIX століття - дворян-лібералів і революціонерів-демократів. На протиставленні представників цих напрямків - різночинця Базарова і дворянина Павла Петровича Кірсанова - побудований сюжет роману. Тургенєв ставить питання, які хвилювали передових людей того часу: у чому розбіжність між революціонерами-демократами і лібералами, як треба ставитися до народу, до праці, до науки, мистецтва, які перетворення необ одим в суспільстві, якими шляхами вони можуть бути досягнуті. В «Батьків і дітей» ці питання відображені спорами, «сутичками» між Базаровим і Павлом Петровичем Кірсанова.)
VIII. Домашнє завдання.
Сьогодні на уроці ми простежили за розвитком конфлікту роману в зіставленні Базарова І П.П. Кірсанова, попереду їх чекає ще одне серйозне зіткнення. на наступному уроці ми простежимо за розвитком конфлікту Базарова зі світом дворнянства. Для цього вам необхідно прочитати глави XII - XIX і відповісти на питання:
«4» Які стосунки склалися у Базарова з Одинцовій і чому?
«5» Як витримав Базаров «випробування любов'ю»?