32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
І будемо вимовляти
Все правильно і виразно,
Щоб було всім зрозуміло
2.Постановка навчального завдання
Сьогодні ми продовжимо розмову про культуру спілкування і познайомимося з поняттям «культура поведінки». Але спочатку з'ясуємо, що ви про це вже знаєте.
Погано людині, коли йому нема з ким поговорити, пограти, поділитися своїми бідами та радощами, тобто ні з ким спілкуватися. Людина не може жити на цьому світі без спілкування з іншими людьми. А чи вміємо ми ввічливо спілкуватися? Перевіримо, які ввічливі слова знають учні 2 класу
Відкрийте робочий зошит на с. 23 і прочитайте які слова - вітання, прохання, подяки, прощання. вибачення ви написали будинку
Чому ці слова називаються «чарівними словами»?
Ввічливі слова потрібно частіше використовувати в своїй промові
А що таке «культура спілкування»? (Ввічлива мова, добре і шанобливе ставлення до людини)
А що таке «культурна поведінка»? (Ввічливі вчинки),
- Як ви думаєте про що ми будемо говорити сьогодні на уроці? Ваші припущення.
Сьогодні ми будемо говорити про етикет тобто про правила ввічливості і про культуру поведінки. Ваші мами і тата хочуть, щоб ви виросли ввічливими і культурними.
- Як ви думаєте, на яке питання ми повинні будемо відповісти сьогодні на уроці? (Як правильно вести себе)
3. «Відкриття» нових знань
Пограємо в гру «Хто грає в хованки?» Серед набору букв знайдіть слова, які разом хочуть грати.
МОРІТКМЕДВЕДЬ ОПРКАСТЛІСА ФДСАКБВЗАЯЦ ПВСЧБУВОЛК МС
Скажіть, хто ж хоче з нами грати в хованки? Хто вони? Які звірі?
А зараз вирушимо подорож в ліс до наших зверятам.
Слайд 1. (Сім'я ведмедів) Читання казки вчителем
В одному чудовому зеленому лісі жила була сім'я ведмедів. Міша- тато, Міша- мама і двоє їхніх дітей: Мишка - братик і Мишка - сестричка. Жили вони дружно і щасливо. Щоранку Миша - тато йшов в ліс за медом, а мама залишалася готувати вдома їжу, смачне варення і збирати трави. Мишка - братик і Мішка- сестричка ходили в школу.
В їх затишній барлозі постійно чувся дзвінкий сміх, веселі пісні і кожен житель із задоволенням приходив в гості до дружної сім'ї ведмедів.
Мішка- братик і Мішка- сестричка були великими друзями. Братик допомагав сестричці нести портфель до школи, захищав її і завжди був поруч.
Одного разу в неділю, Міша- тато і Міша- мама пішли в гості до своїх старих знайомих, залишивши дітей вдома. Розповівши, як треба вести і що не можна робити батьки зачинили двері і побрели по лісі.
Мишка братик і Мішка- сестричка спочатку почитали книжки, потім пограли свої улюблені іграшки, поспали, а коли прокинулися, вирішили пограти в хованки. Було дуже весело: шукати місця, де б ховатися, намагатися першим добігти до зазначеного місця. Але раптом братик спіткнувся і розбив мамину улюблену вазу. Сестричка злякалася і почала плакати. Братик теж засмутився, але виду не подав.
Вони все акуратно прибрали і викинули сміття. Потім Мішка- сестричка пішла спати, а Мишка - братик залишився чекати батьків. Йому було страшно зізнатися у своїй провині і він вирішив сказати, що вазу розбила сестра. Мишка - братик думав, що так, як вона молодша, батьки не будуть її лаяти і пробачать.
Прийшли батьки, Мішка- братик розповів, як сестричка спіткнулася і розбила вазу. Батьки засмутилися, але швидко заспокоїлися і пішли спати.
На ранок Миша - тато був не в дусі. Він строго дивився на Мішку- сестричку, яка не розуміла, що відбувається. Мама постійно згадувала улюблену вазу і майже що плакала. День був зіпсований.
Після школи Мішка- сестричка не витримала і запитала, чому ж все на неї зляться, адже вона нічого не зробила. Коли батьки з нею поговорили і з'ясували, що вазу розбив Мішка- братик, батьки засмутилися ще більше.
Вони посадили сина на стілець і пояснили, в чому він не правий. адже саме
страшне. зовсім не в тому. що він розбив вазу, завжди можна купити нову. Набагато гірше те, що він не зміг зізнатися у своєму вчинку і переклав провину на сестру. Після цієї історії братик назавжди запам'ятав те, що ніколи не можна перекладати провину на іншу людину.
Хлопці. як ви думаєте, чи правильно чинить ведмедик, кажучи, що вазу розбила його молодша сестра, хоча насправді він сам її розбив?
Яке правило можна викласти.
Висновок 1. Не перекладай свою провину на іншого
Слайд 2. (Зайка і зайчиха-бабуся) Читання казки
Одного разу маленький Зайка пішов в гості до своєї бабусі. Незабаром зайка вже був перед будинком бабусі. Вони не бачилися довгий час, тому дуже зраділи зустрічі.
Перед приходом онука бабуся напекла смачних пиріжків, зробила чай і приготувала полуничне варення, його улюблене.
Бабуся запросила онука за стіл, сама сіла поруч і все не могла на нього надивитись. Бабуся почала питати улюбленого зайчика, як у нього справи, що нового будинку і в школі, що він робить після школи і як звуть його друзів.
Спочатку зайка відповідав на питання, але потім він втомився від цього, почав крутитися і пропускати бабусині слова повз вуха. відповідаючи невпопад.
Врешті-решт він сказав, що втомився і пішов спати.
Бабуся засмутилася, адже так давно не бачила єдиного внука, а він зовсім не наділив їй уваги і навіть не поговорив.
На наступний день ввечері Зайчику потрібно було повертатися додому, він зібрав свої речі і вирушив у дорогу. Вдома на нього чекали батьки, яким не терпілося дізнатися, що робив Зайка ці два дні.
Мама приготувала улюблені ЗаЙкИнА страви і налила йому смачний чай. Поки Зайка їв, батьки розпитували його про те, що він робив, як бабуся і інші подробиці. Зайчику це набридло, він не хотів відповідати на питання, тому, пробурчав щось собі під ніс, він пішов спати.
Батьки засмутилися такою поведінкою і на ранок поговорили з Зайкою. Вони пояснили йому, що на питання дорослих потрібно обов'язково відповідати, тому що їм цікаво все, що пов'язано з твоїм життям і кожним днем. Говорити потрібно спокійно, не нервувати, а ще уважно слухати дорослих і ніколи їх не перебивати. А ще вони запитали, сподобалося б йому, якби з ним не хотіли спілкуватися. Зайка зрозумів, що йому було б неприємно, якби батьки не відповідали на його питання, а відразу ж втекли. Він вибачився і обіцяв так більше ніколи не робити.
Чи сподобалося вам поведінку Зайчика? Чому?
Висновок 2. Будь ввічливий з дорослими. Вислуховуй, що тобі говорять
Слайд 3. (Мишка -братік і Мишка-сестричка) Читання казки
Мишка - братик і Мішка- сестричка вчаться в одній школі, але в різних класах. Сестричка молодше брата на три роки.
Діти завжди ходять в школу разом. Одного разу у сестрички був дуже важкий навчальний день, тому додому вона йшла дуже втомленою.
У Мішкі- братика, навпаки не було останнього уроку, і він спеціально залишився чекати сестру, щоб разом піти додому.
Сестричка летіла Лісом повільно, постійно зупиняючись, і зітхала, бо дуже втомилася. Братик сердився, кричав на неї і квапив, - йому не терпілося потрапити додому і пограти в нову гру.
Зрештою, Мишка-сестричка кинула свій важкий рюкзак на землю, села на пеньок і заплакала, книжки були дуже важкими, і у неї більше не було сил йти.
Мишка - братик розлютився, залишив сестру і пішов додому. Батьки дуже здивувалися, побачивши сина одного. Дізнавшись, що сталося, Міша-тато пішов в ліс і привів доньку додому, а на Мішку- братика подивився незадоволеним поглядом і похитав головою.
Увечері мама посадила Мішку- братика перед собою і пояснила, що вчинив неправильно. Адже сестричка молодше і слабкіше його, а молодшим треба допомагати нести важкі портфелі, дати їм відпочивати і ні в якому разі не кричати на них.
Мишка - братик зрозумів, що він був не правий, обняв сестричку і вибачився. На ранок вони дружно вирушили в школу, і братик допомагав нести рюкзак молодшої сестри.
Яку пораду дала мама? (Не ображати маленьких, піклуватися про них)
Чи можна ображати великих? (Старших треба поважати)
Висновок 3. Не ображай маленьких, піклуйся про них
Фізкультхвилинки ПІД МУЗИКУ
Слайд 4. (Лисеня і Вовченя) Прочитаємо дивовижну історію, яка сталася з вовченям
Жив був в березовому лісі Лисеня. Лисеня жив зі своєю сім'єю на великій зеленій галявині.
У Лисенка був хороший друг Вовченя. Він і його п'ятеро братів жили самі на узліссі в маленькій норі. Одного разу друзі вирушили в подорож в Каштановий ліс. Мама Лисенка приготувала в дорогу смачні бутерброди і все необхідне. Рано вранці Вовченя і Лисеня вирушили в дорогу. Вони ще не здогадалися, які пригоди їх чекають попереду.
Через кілька годин друзі зголодніли. Але у вовченя з собою не було їжі, а Лисеня розгорнув свої бутерброди і сам їх з'їв, навіть не запропонувавши одному частування. Вовченя засмутився, але не показав цього, а пішов в ліс набрав ягід. Коли він повернувся і почав їх їсти, Лисеня обурився і зажадав, щоб один його пригостив. Вовченя сумно посміхнувся і протягнув Лисенку кілька ягід.
Трохи відпочивши, друзі вирушили далі. На їхньому шляху опинилася величезна калюжа, яку потрібно було перестрибнути. Лисеня розбігся і з легкістю подолав перешкоду. Вовченя поплескав йому і приготувався до свого Пружки. Але раптом він спіткнувся і впав прямо в калюжу. Вовченя виліз з калюжі брудний і дуже засмучений, до того ж він забив праву лапку. Замість того, щоб допомогти другу, Лисеня реготав, лежачи на галявині і ніяк не міг зупинитися.
Вовченя образився на одного за таку поведінку, помився і друзі побрели далі в повному мовчанні. Вовченя дивувався, чому Лисеня так себе веде, і той в свою чергу не може зрозуміти, чому Вовченя чи не сміється разом з ним.
В такому настрої друзі прийшли в Каштановий ліс. Там вони познайомилися з іншими звірами, які як раз святкували День народження одного Зайчика. Всі веселилися, грали і бігали по колу. Лисенку здалося це заняття дурним, і він сів на галявинці, а вовченя вирішив приєднатися і познайомитися з новими друзями ближче.
На ранок друзям треба було повернутися додому. Нові друзі міцно обняли вовченя, дали в дорогу гостинців і запросили в гості знову, а Лисенку просто помахали лапами і нічого не сказали. Він засмутився. але нічого не сказав.
На зворотному шляху, коли настав час обіду Вовченя розгорнув свої бутерброди, з посмішкою запропонував їх лисеняті. І тоді лисеня зрозумів, як нерозумно і грубо поводився, чи не пригостивши вовченя, що не подавши руку в біді, і взагалі, яким же злюкою він здався новим знайомим.
Лисеня вибачився перед Вовченям і більше ніколи так не поводився.
Хто з героїв казки вам сподобався? А хто не сподобався? Лисеня зрозумів свою помилку.
Яку пораду ви б дали лисенку? (Товаришеві треба допомагати, пригощати друга, знайомитися з новими друзями і грати разом)
Висновок 4. Як не уславитися неприємною людиною
Слайд 5. (Вовк-мама і вовченя) Читання казки
Одного разу Вовченя отримав на уроці з математики двійку. Це була його перша в житті погана оцінка, але дуже засмутився, але коли прийшов додому, вирішив не говорити мамі про оцінку. «Обов'язково виправлю на наступному уроці, отримаю 5, так, що мама навіть не помітить», - подумав Вовченя.
Мама, як завжди, запитала про новини в школі. Вовченя сказав, що оцінок сьогодні не отримав, і пішов робити домашні завдання.
Через кілька днів в школі було батьківські збори. Мама вовченя звикла, що її дитина відмінник, тому була абсолютна впевнена, що ім'я її сина не прозвучить в списку двієчників.
Як же здивувалася, мама, коли вчителька з математики назвала вовченя в числі тих, хто погано написав контрольну роботу.
Мама прийшла додому дуже засмучена.
Вона посадила вовченя перед собою і запитала, чому він не розповів їй про двійці. Вовченя намагався пояснити, що не хотів її розчаровувати, адже він завжди приносив додому тільки відмінні оцінки.
Мама обняла вовченя і пояснила, що для неї набагато важливіше не відмінні оцінки сина, а його чесність.
Набагато краще сказати правду і знайти в собі сили зізнатися в якій - то невдачі, ніж приховати істину. яка рано чи пізно, все одно стане відома.
Вовченя все зрозумів і надалі ніколи не обманював маму і своїх друзів.
Яку пораду дала мама. (Говорити правду і ніколи не обманювати, бути чесним)
Чи відбувалися подібні ситуації у вашому житті
Висновок 5. Говори правду, не обманюй
А тепер прочитайте ще раз правила гарної поведінки.
Слайд 6. Читання правил
1. Не перекладай свою провину на іншого
2. Будь ввічливий з дорослими. Вислуховуй, що тобі говорять
3. Не ображай маленьких, піклуйся про них
4. Як не уславитися неприємною людиною
5. Говори правду, не обманюй
- Як ви вважаєте, про всі чи правилах поведінки ми дізналися сьогодні на уроці.
У людини є два види життя. Перша-реальна, повсякденне життя. Це -його навчання, робота, виконання обов'язків, взаємини з іншими людьми. І є прихована, духовне життя. Це - його думки, почуття, ідеали, внутрішній мір. французького письменника Віктора Гюго є красиві слова: «У внутрішньому світі людини доброта - це сонце» Доброта зігріває як сонце.
Яка людина може бути добрим. (Добрим може бути та людина. Який ввічливо спілкується; дотримується правил етикету; робить ввічливі вчинки; доброзичливе ставлення до людей)
Багато славних справ нас чекає, але перш за все ми повинні вирости справжніми людьми: добрими. сміливими, чуйними, ввічливими. Цьому потрібно вчитися з дитинства Не тільки слова повинні бути у нас добрими, але і вчинки такими, щоб за них не доводилося червоніти ні нам, ні батькам. ні друзям. Треба намагатися завжди і в усьому бути корисним людям.
- Що нового про культуру поведінки ви дізналися сьогодні на уроці?
Що сподобалося і запам'яталося сьогодні на уроці?
Що вам здалося важким?
За що можете похвалити себе?