Проба на асоціативну пам'ять. Обстежуваному зачитують десять пар щодо однорідних слів, між якими легко встановлюються смислові зв'язки. Наприклад: ріка море, яблуко - груша, і т. Д.
Досліджує зачитує ці слова, чітко відділяючи пари паузами. Потім він зачитує перше слово кожної пари, а обстежуваний називає друге слово.
Зазвичай здорові обстежувані виконують завдання після 2 повторень, а іноді відразу, після першого зачитування слів.
Проба на асоціативну пам'ять є одним з варіантів дослідження опосередкованого запам'ятовування. Відомо багато модифікацій цієї методики. Зокрема, одна з них входить до складу шкали пам'яті Векслера.
З огляду на можливе відмінність характеру асоціативних відносин і бажаючи прослідкувати, як ця різниця позначається на запам'ятовуванні, Ю. А. Машек (1973) запропонував наступну модифікацію. Обстежуваному для запам'ятовування пропонується 10 груп парних асоціацій, складених за певним принципом смислового зв'язку. Це різні відносини понять; протилежні поняття (південь - північ, любов-ненависть), поняття різної величини (пагорб-гора, страх-жах), вмістилище і вміщує (графин-вода, шафа одяг), причина і наслідок (укол-біль), частина і ціле (слово-фраза, зерно-колос), знаряддя і об'єкт праці (земля-лопата), абстрактні і конкретні поняття (мистецтво - картина). Далі пропонувалися пари слів, що утворюють судження (орел птах), звичні словосполучення (точка-тире), трудносочетаемие слова (курка-портсигар).
Після перевірки запам'ятовування кожної групи слів влаштовується перерву на 2 хв, а після пред'явлення п'яти груп - на 30 хв.
Зіставлення отриманих результатів у одного і того ж хворого при дослідженні пробами на запам'ятовування дозволяє судити про більшу чи меншу збереження механічної і логічної (смисловий) пам'яті, порівняти показники безпосереднього і опосередкованого запам'ятовування.