План-конспект уроку російської мови (10 клас) по темі експресивні можливості і роль імен

в тексті художнього твору (І. Гончаров «Обломов»)

1.показать експресивні можливості власних назв в тексті; їх роль в створенні образів героїв літературного твору, розвитку його основних тем;

2.способствовать розвитку навичок дослідницької роботи з текстом художнього твору, тлумачним словником;

3. вдосконалення орфографічних і пунктуаційних навичок.

Роботу на уроці починаємо з синтаксичної розминки:

«Його багато хто називав Іваном Івановичем, інші - Іваном Васильович, треті - Іваном Михайловичу. Прізвища його називали теж по-різному: одні говорили, що він Іванов, інші звали Васильєвим або Андрєєвим, треті думали, що він Алексєєв ... Весь цей Алексєєв, Васильєв, Андрєєв, або як хочете, є якийсь неповний, безликий натяк на людську масу, глухе отзвучіт, неясний її відблиск ».

Скільки простих речень у складі 1-го пропозиції? Чим виражені головні члени речення? Що спільного в структурі 2 і 3 частини?

Скласти схему пропозиції.

Скільки рядів однорідних членів в 3-му реченні?

І.А. Гончаров належить до тих письменників, для яких принципово важливий вибір імені героя. Воно часто є одним з ключових слів тексту і зазвичай зосереджує в собі символічні смисли. У прозі Гончарова імена власні виступають як важливий засіб характеристики героїв, організують художній текст на різних його рівнях, служать ключем до підтексту твору. Ці особливості стилю письменника можна простежити на прикладі роману «Обломов», який містить ряд загадок, пов'язаних з ім'ям персонажів.

У романі протиставляються дві групи власних назв:

2) «значущі» імена і прізвища, вмотивованість яких виявляється в тексті. Найбільш прозорі «говорять» прізвища чиновників.

Про що ж вони говорять?

Затертий → дієслово «затерти» в значенні «зам'яти справу».

Витягушін → дієслово «витягати» в значенні «оббирати».

Махов → співвідноситься з фразеологізмом «махнути на все рукою».

Таким чином, ці прізвища чиновників безпосередньо характеризують їх діяльність.

У цю ж групу входить прізвище Тарантьев.

Знайти в «Тлумачному словнику» Даля однокореневі слова.

(Таранто - говорити жваво, різко, скоро, квапливо, тараторити).

Таранта (обл.) - жвавий і різкий балакун.

«Рухи його були сміливі і старанні; говорив він голосно, жваво і завжди сердито; якщо слухати в деякому віддаленні, точно ніби три порожні вози їдуть по мосту ».

Ім'я Тарантьева - Михей - виявляє літературні зв'язки і відсилає до одного з героїв «Мертвих душ» Гоголя.

До кого саме, хто носить це ж ім'я? (Собакевичу)

Простежується зв'язок і з фольклорним персонажем, якого дуже нагадував той же Собакевич. (Ведмідь).

У романі «Обломов» імена власні об'єднуються в досить струнку систему: периферію її складають «говорять» імена, які дані, як правило, другорядним персонажам, в центрі ж імена головних героїв. Для цих імен характерна множинність смислів.

Прізвище головного героя роману, винесена в заголовок, неодноразово привертала увагу дослідників.

Спробуємо і ми провести невелике дослідження, з якими словами співвідноситься прізвище Обломов і як розкривається її зміст.

(Учні самостійно називають деякі слова: уламок, облом, обламати; список слів доповнюється за допомогою словника В. Даля).

Народно - поетична метафора: з одного боку, з образом сну асоціюється світ російських казок з властивою йому поезією; з іншого боку, це «отломний сон», згубний для героя.

Якщо інших варіантів учні більше не пропонують, то робота триває за допомогою вчителя. Завдання учнів - уточнити значення слів і виразів.

Чи підтвердить Гончаров наші спостереження?

Звернімося до тексту роману.

«... (він) радів, що лежить він, безтурботний, як новонароджене немовля ...;

... Я в'ялий, старий, зношений каптан ...;

Йому сумно і боляче стало за свою нерозвиненість, зупинку в зростанні моральних сил, за тяжкість, що заважає всьому;

І заздрість гризла його, що інші так повно і широко живуть, а у нього наче важкий камінь кинутий на вузькій і жалюгідною стежці його існування;

З першої хвилини, коли я усвідомив себе, я відчув, що вже гасне ... Він ... заснув міцним, як камінь, сном ».

Знайти в пропозиціях слова і вирази, відповідні нашими спостереженнями.

Таким чином, в тексті регулярно підкреслюється раннє «згасання» сил духу і відсутність цілісності в характері героя.

Множинність мотивації прізвища Обломов пов'язана, як бачимо, з різними смислами: це, перш за все, недовтіленої, що виявляється в «облом» можливого, але нереалізованими життєвого шляху ( «Він ні на крок не просунувся ні на якому поприщі»), відсутність цілісності, коло , що відображає особливості біографічного часу героя і повторення «одного і того ж, що бувало у дідів і батьків». «Сонне царство» Обломовки графічно можна зобразити у вигляді кола «Що таке Обломовка, як не всіма забутий, дивом уцілілий« блаженний куточок »- уламок Едему?» - пише Ю.Ломіц в книзі «Гончаров».

Ім'я та по батькові героя, об'єднані повтором, - Ілля Ілліч - пов'язані з наскрізним для роману чином часу. Плин часу в будинку Пшеніциной, як і в Обломовке, зіставляється з повільним поступовістю, з якою відбуваються геологічні видозміни нашої планети: там потихеньку обсипається гора, тут цілі століття море завдає мул або відступає від берега і утворює приріст грунту. Цей розгорнутий образ поширюється і на життя Обломова в останній частині роману:

«Але гора обсипалася потроху, море відступало від берега або доливають до нього, і Обломов мало-помалу входив в колишню нормальну своє життя».

Біографічне час виявляється оборотним, і в будинку Пшеніциной Ілля Ілліч знову повертається в світ дитинства - світ Обломовки: кінець життя повторює її початок, коло замкнулося:

«Сьогодення та минуле злилося і перемішалося ...»

Який сенс прізвища героя особливо виділяється в фіналі роману?

Коло. Але в той же час значущими виявляються і смисли, пов'язані з дієсловом ламати (обламати). У «забутому куточку, чужому руху, боротьби і життя», Обломов зупиняє час, долає його, проте набутий ідеал спокою в свою чергу обламує крила його душі, занурює його в сон.

Порівняти. «У тебе були крила, та ти відв'язав їх;

... в ньому є і розуму не менше інших, тільки заритий, задавлений він всякою поганню і заснув в неробстві ».

Ім'я героя-Ілля-вказує не тільки на «вічне повторення» (Ілля Ілліч), але має і фольклорно-міфологічні коріння.

Які асоціації у цьому плані виникають? (Ілля Муромець, Ілля-пророк).

Ім'я з'єднує Обломова зі світом його предків, зближує його образ з образом билинного богатиря і пророка. Ім'я Обломова, виявляється, з'єднує, воно несе в собі вказівку як на тривалу статику ( «нерухомий» спокій), так і на можливість її подолання, набуття рятівного вогню, але ця можливість залишається нереалізованою в долі героя. Підтвердіть текстом роману:

"... в житті моєї адже (ні) коли (не) спалахувало (ні) якого, (ні) рятівного, (ні) руйнівного вогню ... Або я (не) зрозумів цьому житті, або вона (ні) куди

(Не) годиться, а кращого я (ні) чого (не) знав, (не) бачив, (ні) хто (не) вказав мені його ».

  1. Розкрити дужки, вставити пропущені букви, розставити розділові знаки.

Антипод Обломова - Андрій Іванович Штольц.

Контрастними виявляються і їх імена, і їх прізвища. Протиставлення це носить особливий характер: протилежні не власними імена власні, а породжувані ними смисли.

«Дитячість», «недовтіленої», «округлості» Обломова протиставляється «мужність» Штольца (Андрій з давньогрецького «мужній, хоробрий»), а лагідності, м'якості, «природному золоту» серця Іллі Ілліча - гордість (StOIZ - «гордий») ​​діяльного людини і раціоналіста. Гордість Штольца має в романі різні прояви: від впевненості в собі і усвідомлення власної сили волі до економії сил душі. Німецька ж прізвище героя, протиставлена ​​російського прізвища Обломов, вводить в текст роману опозицію двох світів: «свого» (російського, патріархального) і «чужого».

Особливе місце в системі образів роману займає Ольга Іллінська (після заміжжя - Штольц).

Як її ім'я підкреслює внутрішню зв'язок з Обломова?

Іллінська - повтор імені Обломова в структурі прізвища героїні. На думку Е.Краснощековой, «в ідеальному, замислено долею варіанті, Ольга була призначена Іллі Іллічу. Але нездоланність обставин розвела їх. Драма людської недовтіленої виявилася в сумному фіналі долею благословленій зустрічі ».

З чим пов'язано, на що вказує зміна прізвища Ольги Іллінська → Штольц?

Ця зміна відображає і розвиток сюжету роману, і розвиток характеру героїні.

Стійкі асоціації викликає у читачів і саме її ім'я. «Місіонерки» (по тонкому зауваженням І. Анненського) Ольга носить ім'я першої російської святий (Ольга → герм. Helge - «що знаходиться під заступництвом божества»; «священний», «віщий»). Як зауважив П.А. Флоренський, ім'я Ольга виявляє ряд особливостей характеру тих, хто його носить: «Ольга ... міцно стоїть на землі. За своєю цілісності Ольга невпинний і по-своєму прямолінійна ... Раз попрямувавши волею до відомої мети, Ольга вся без залишку і без оглядки піде в досягнення цієї мети, не шкодуючи ні оточуючих, ні себе саме ».

У фіналі роману з'являється син Обломова Андрій Ілліч, яка виховується в будинку Штольца і носить його ім'я. Саме за ним майбутнє.

Об'єднання імен служить знаком персонажів і представляються ними філософій.

Підсумки уроку. Отже, ми переконалися, що імена власні грають важливу роль в структурі тексту і образній системі роману. Вони не тільки визначають суттєві особливості характерів героїв, а й відображають основні сюжетні лінії твору; їх значущість є однією з особливостей стилю письменника.

Ольги Іллінській в романі протистоїть Агафія Матвіївна Пшеніцина.

1. Про що може розповісти ім'я героїні?

2. Знайти в тексті роману портрети Ольги і Гафії Матвіївни. Відзначте контрастні деталі.

3. Пшениця в християнській символіці - знак відродження. Коли і чому відбувається перетворення Гафії Матвіївни, відродження її душі?

4. Вона зрозуміла, що програла і засяяла її життя, що бог вклав в її життя душу і вийняв знову, що засвітилося в ній сонце і померкло назавжди ... Назавжди, правда; але зате назавжди осмислити і життя її: тепер вже вона знала, навіщо вона жила і що жила не марно ».

Розставити розділові знаки, пояснити їх постановку.

Знайти в тексті ключові слова, що створюють образи світла і сяйва.

Матеріали до уроку.

I. «Його багато хто називав Іваном Івановичем інші Іваном Васильовичем треті Іваном Михайловичу. Прізвища його називали теж по-різному одні говорили що він Іванов інші звали Васильєвим або Андрєєвим треті думали що він Алексєєв ... Весь цей Алексєєв Васильєв Андрєєв або як хочете їсти якийсь неповний безликий натяк на людську масу глухе отзвучіт неясний її відблиск ».

II. «(Він) радів, що лежить він, безтурботний як новонароджене немовля ...;

... Я в'ялий, старий, зношений каптан; Йому сумно і боляче стало за свою нерозвиненість, зупинку в зростанні моральних сил, за тяжкість, що заважає всьому;

І заздрість гризла його, що інші так повно і широко живуть, а у нього наче важкий камінь кинутий на вузькій і жалюгідною стежці його існування;

З першої хвилини, коли я усвідомив себе, я відчув, що вже гасне »;

Він ... заснув міцним, як камінь, сном.

III. «В житті моєї адже (н-) коли (н-) спалахувало (н-) який (н-) рятівного (н-) руйнівного вогню ... Або я (н-) зрозумів цьому житті або вона (н-) куди (н -) годиться а краще я (н-) чого (н-) знав (н-) бачив (н-) хто (н-) вказав мені його ».

Схожі статті