Особливості спілкування з дитиною інвалідом - тема сьогоднішньої розмови. Сучасне суспільство вважає себе цивілізованим: на зміну приреченому «дитина-інвалід» прийшли коректні синоніми: «особливий дитина», або ж навіть просто дитина. Правда, з невеликими уточненнями: з особливими потребами / обмеженими можливостями. Ми навчилися здаватися вихованими, але ось як бути в спілкуванні з такою людиною, тим більше маленьким, до сих пір не знаємо.
Аутизм і ДЦП, сліпота і глухота, затримки розумового розвитку і важкі генетичні порушення - все це ставить звичайних людей в глухий кут. Що робити: допомагати або співчувати? Зробити вигляд, що нічого не відбувається або відкрито пошкодувати? Нарешті, можливо, просто пройти повз, запхнувши емоції в дальній куток душі - і справа з кінцем?
Інвалід по зору: тонкощі спілкування
Щоб на мільйонну частку наблизитися до розуміння того, як живе слабозорих або сліпа дитина, досить зав'язати очі непроникною пов'язкою і спробувати жити нормальним життям. Відразу пропадуть думки про те, щоб зробити вигляд, що все як завжди - захочеться не тільки спілкуватися, але й зробити щось більше. Як?
Перевірка «на слух» душі
Зрозуміло, в залежності від ступеня проблеми, існують свої особливості спілкування з дитиною інвалідом по слуху. Загальні ж принципи ведення бесіди такі:
- пам'ятайте, що слабочуючих або глуха дитина не завжди може зрозуміти, що до нього звертаються. Тому перш, ніж щось сказати, торкніться плічка малюка або візьміть його за ручку;
- обов'язково дивіться в очі при розмові, на вашу виразу обличчя, міміці, жесту дитина успішно компенсує відсутню інформацію;
- намагайтеся розмовляти з максимальною рівністю і чіткістю, ємними і нескладними фразами для того, щоб малюк навчився розуміти вас по губах;
- при розмові через перекладача, дивіться на мовця, а не його дублера;
- головне, як би парадоксально це не звучало: чи не кричіть, зриваючись прямо на вереск! Незважаючи на втрату слуху, дітки можуть зберегти підвищену чутливість до гучних звуків.
ДЦП: увага - звичайному спілкуванню
Однією з головних проблем, яку відчуває дитина з паралічем - це ставлення до себе, як до «білу ворону», яка обов'язково гірше інших. Такі діти в більшості випадків ненавидять жалість, наскрізним в вигуках оточуючих типу «нещасне, бідне дитятко». Тому найголовніше при налагодженні контакту з такими малюками - дати їм можливість відчути себе іншими, звичайними, самостійними людьми, а не жертвами злої долі.
Також один з ключових моментів: не нав'язуйте допомогу, але при цьому не будьте байдужими. Тут важливо розуміти, що дитина не завжди відмовляється від допомоги з скромності або, навпаки, гордості, просто іноді дійсно краще самому, а рука стороннього може тільки заважати. Але в будь-якому випадку, щире людське увагу завжди приємно. Для цього, досить просто запитати, що саме потрібно зробити, але робити це потрібно за обов'язкової участі самої дитини, без зайвих очей, щоб уникнути збентеження.
Аутизм, проблеми з промовою: назустріч генію
Зараз досить багато говорять про аутизм, тому практично всім відомо, що спілкування з ними - одна з найскладніших проблем через замкнутості таких дітей, зосередженні на своєму власному світі, в який важко потрапити сторонній. Поліпшити ситуацію можна тільки одним способом - стати своїм, давши дитині час звикнути до себе. Ні в якому разі не варто при цьому нав'язуватися, пропонуйте «себе маленькими порціями», просто будьте поруч, роблячи крихітні кроки назустріч. Альтернативний спосіб спілкування в таких випадках - розмови картинками, картками, альбомами або за допомогою сучасних мобільних технологій.
Через нерозуміння оточуючих, неможливості висловити свої бажання або фізичного дискомфорту, який викликаний підвищеною сенсорної чутливістю, дитина-аутист може проявляти агресію, зриватися на крик і занадто нервувати. У таких випадках краще залишити його в спокої, наодинці з собою.
Якщо поруч дитина з проблемами з промовою - будьте терплячі. Проявляйте терпіння, дослухувати дитини навіть при найбільших труднощі, намагаючись не перебивати, що не прискорювати / сповільнювати і не намагатися закінчити фразу за нього. При цьому дуже важливий зоровий контакт. Якщо дитині простіше спілкуватися в письмовій формі, не відмовляйтеся від подібного варіанту.
Підводячи підсумки, слід зазначити, що незалежно від діагнозу, принципи особливого політесу одні: прийняття дитини в якості повноправного члена суспільства, у якого в світі своя роль і яким потрібно всього лише подолати невеликі стіни з фізичних і психологічних бар'єрів. І завдання оточуючих в даному випадку - допомогти в цьому. А не будувати чергову стіну, ім'я якої - байдужість.
Дозволю собі невеликий ліричний відступ. Дуже вже й вірші і музика чіпали.
Бувають дні, коли в надриві,
Сумує, метається душа,
І ніби на краю обриву,
Стоїш в сум'ятті, затамувавши подих.
Коли весь світ невпізнанним,
І сірою фарбою осінений,
І болем, без кінця і краю,
Заповнений в міксі з сивиною
Коли з рук, добро дають,
Відчаєм - лише порожнеча,
З вуст, ще вчора - співаючих,
Лише тишею - німота ...
Тоді знайди серед миноров,
Серед сонму музичних тем,
Адажіо від Альбіноні,
І занурся в чарівний полон ...
Чи змінить цей світ безбарвний
Прекрасних звуків висота,
Розфарбує пензлем багатобарвним,
Зникне біль і порожнеча ...
Адажіо від Альбіноні -
Чарівних звуків висота ...
". Щоб дістатися до вершини, треба не швидкість множити на час, а завзятість на покликання, - говорила равлик, що повзе на вершину Фудзіями". Сайт "ДЦП-мама" створений для батьків дітей з діагнозом "дитячий церебральний параліч".
Дорогі друзі, у вас є можливість підтримати проект і стати благодійниками. Допомагаючи один одному ми могли б бути величезною силою. Могли б радикально поліпшити якість життя багатьох дітей.