Досвід роботи класного керівника. Основні принципи класного керівника. Позакласна робота
«Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде хороший вчитель.
Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, - він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів.
Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він - досконалий учитель ».
Лев Миколайович Толстой.
Не буду приховувати, що бути класним керівником це дуже складна, копітка, але в той же час дуже творча і незвичайна робота. Моє перше знайомство з класом відбулося на початку навчального року.
Будь-якій дитині, (і не тільки дитині), завжди дуже цікаво знайомитися з чимось і кимось новим, висловити свої проблеми.Поетому першими кроками знайомства класного керівника має бути спостереження, причому з обох сторін, бесіди, анкетування, спільне проведення часу - концерти, багаття, прогулянки.
При моєму первинному спостереженні я зрозуміла, що хлопці відрізняються надзвичайною активністю, допитливістю, широким колом інтересів не тільки до навчальних предметів, а й до творчих справах. Проведення анкет про тестів дуже важливо на цьому етапі і бажано їх зберігати, що я і зробила а в цьому році - на випускному вечорі ми їх прочитали і все були просто в захваті від написаного раніше.
Які прийоми я використовую в позакласній роботі
1. Ніколи не стояти осторонь, завжди брати участь у всіх заходах - дітям дуже подобається коли дорослий в неформальній обстановці знаходиться в рівних з ними умовах.
2. Проведення класних годин з елементами творчості, ігор, прогулянок, запрошення нових і цікавих людей (послання собі в 11 класі, сонечко мрії, катання з гірки, походи на вогнище ...)
3. Залучення батьків у позакласні заходи
4. Завжди, нехай в невеликому ступені, але дітям на позакласних заходах потрібно давати більше свободи ніж на уроці і тоді вони з бажанням йдуть на класну годину і активно проявляють себе.
5. При проведенні будь-якого заходу завжди просто необхідно радитися з дітьми - «Я б хотіла зробити так, а як ви мені порадите, що підкажете». Найчастіше діти просто погоджуються зі мною, але зате їх самооцінка підвищується
6. Дітлахи в класі різні, тому потрібен індивідуальний підхід до кожного. Виходячи з цього, для роботи підбираються заходи різнопланового характеру, щоб вони були цікаві і зрозумілі кожному.
7. Завжди хвалю за успіхи, складаю відомість обліку успішності і доводжу результати до відома батьків, обов'язково хвалю дітей сама і рекомендую це зробити батькам, щоб дитина відчула турботу і інтерес до себе не тільки від батьків, але і від класного керівника
Завжди потрібно вміти слухати і чути, дивитися і бачити, відчувати всіх разом і кожного окремо. Не потрібно змушувати чинити так як ви того хочете, потрібно вміти йти на поступки, зацікавлювати, а розвивати все найкраще, що є в кожному, допомагати, якщо в цьому є необхідність, але тактовно і ненав'язливо. Треба постаратися зробити своїх учнів друзями, а батьків своїми незамінними помічниками.