Навчання активу членів шкільного самоврядування за програмою «Лідер»
Якості особистості, що визначають ділового лідера
а ктівность здатність керувати собою
автоітетность вміння вирішити проблеми
ініціативність, творчість самостійність наявність чітких особистих цілей
товариськість, спостережливість самовладання лідер-вміння впливати на оточуючих
продуктивність і ефективність самовизначення йде творчий підхід
в роботі саморегуляція попереду знання особливостей організаторської діяльності
організаторська проникливість самовираження і ведучий наявність організаторських здібностей
відповідальність, організованнность саморазвітіеза собою вміння працювати з групою
наполегливість, цілеспрямованість самовиховання
е рудірованность, мобільність самоосвіта
Учасники мають право працювати в різних групах. Це допомагає їм ближче пізнати один одного, орієнтуватися в незнайомій ситуації і допоможе бути всебічно розвиненими.
Лідер - член групи, який ідентифікується з найбільш повним набором групових цінностей, володіє найбільшим впливом і висувається в ході взаємодії (Р.Л. Кричевський).
Лідер - член групи, за яким всі інші члени групи визнають право приймати найбільш відповідальні рішення, що зачіпають інтереси всієї групи і визначають напрямки діяльності всієї групи (Л. Уманський).
Лідер - член групи, який володіє необхідними організаторськими здібностями, займає центральне положення в структурі міжособистісних відносин членів групи і сприяє своїм прикладом, організацією і управлінням групою досягненню цілей групи найкращим чином (А.А. Єршов).
Лідерство - це ступінь ведучого впливу особистості члена групи на групу в цілому в напрямку оптимізації рішення общегрупповой завдання (А.С. Чернишов).
Лідер може бути
Функції, що реалізуються лідерами: інструментальний лідер (функціональний лідер); емоційний лідер; універсальний (поєднує обидва типи в певних пропорціях).
Типи груповий діяльності: інструментальна і експресивна: лідер - організатор (лідер-творець); лідер - дезорганізатор (лідер-руйнівник).
З позиції організованості: універсальний лідер (лідер в будь-якій обстановці); ситуативний лідер.
За стилем керівництва.
Готує разом з активом і класним керівником класні і батьківські збори і проводить їх. Запрошує на них голови Керуючої ради школи або голів комітетів, вчителів.
Готує і разом з активом проводить оперативні зборів (по п'ятницях 10-хвилинки).
Регулярно відвідує рада старост. Звітує про свою роботу і роботу активу класу.
Представляє свій клас на всіх рівнях.
Звертається з проханнями і пропозиціями від імені класу до ради школи, до педагогічного колективу, до батьківського колективу.
Для з'ясування ходу підготовки до тієї чи іншої справи може організувати рада справи.
Є душею класу,
Веде щоденник роботи старости класу:
список класу з зазначенням доручень;
графік чергування по школі і по класу;
приблизний план роботи класу;
список відповідальних чергових по школі;
веде облік проведених заходів в класі.
Виховна система класу.
Щоденник роботи старости класу.
Технологія проведення класних зборів.
Аналіз роботи класу.
Вчать дітей 1-4 кл. законам і традиціям школи,
Здійснюють турботу про ветеранів війни і вдів.
Вітають пенсіонерів школи, які працювали в Борівської середній школі з усіма святами.
Вітають пенсіонерів з Днем людей похилого віку.
Здійснюють турботу про тварин і птахів.
Беруть участь в роботі з озеленення школи.
Проведення ігрового заняття для молодших школярів.
Розучування ігор на свіжому повітрі.
Формування ЗСЖ.
Форми роботи з ветеранами війни, вдовами та працівниками тилу.
Допомагає в організації предметних конкурсів, олімпіад, вечорів, оглядів знань. Виступає з інформацією про свою роботу і про навчальні справах на класних і батьківських зборах. Регулярно відвідують засідання навчальної комісії.
Теми навчання комітету «Навчальний»
Контроль за успішність в класі і організація консультативних груп для допомоги відстаючим учням.
Перевірка щоденників і підручників.
Участь в організації та проведенні олімпіад і предметних тижнів.
Участь і проведення тематичних вечорів, виставок, конкурсів з предметів.
Щоп'ятниці проводить засідання комісії.
Випускає інформаційний бюлетень.
Заслуховує порушників дисципліни.
Підтримує зв'язок з інспекцією у справах неповнолітніх.
Проводить рейди на дискотеку в СДК.
Теми навчання комітету «Правовий»
Організація і проведення засідань комісії.
2. Здійснення контролю за дисципліною і порядком у класі.
3. Здійснення контролю за зовнішнім виглядом учнів класу.
Готують творчі виставки учнів.
Тигр може бути як тимчасової, так і постійної залежно від організованих заходів і справ.
Організовує та проводить загальношкільні заходи.
Здійснює контроль за випуском газети «Школа.ru».
Теми навчання групи «Тигр»
Організація проведення класних і загальношкільних заходів, ігрових програм, дискотек, виставок, екскурсій і т.д.
Організація змагань з різних видів спорту з іншими класами.
Технологія проведення творчих виставок учнів.
Організація і проведення спільних заходів учнів і
батьків.
Навчання активу членів шкільного самоврядування за програмою
Програма навчання активу школи
Програма навчання активу школи
Сутність і призначення учнівського самоврядування
Навчальна програма для активу «Шкільний музей» Вік учасників: 11-17 років Програма розрахована на 1 рік
2 Виконавчі органи місцевого самоврядування
Зіставлення правових особливостей міського самоврядування росії з основними моделями місцевого самоврядування
Положення про службу примирення