Мета уроку: осмислення поняття «милосердя» як основоположного морального постулату; початку, облагороджує і поліпшує життя людини і суспільства
Завдання: показати, чим милосердя відрізняється від дружби; зрозуміти, кого називають ближнім; показати, як людина повинна ставитися до людей.
Тип уроку: комбінований з використанням ІКТ
Основні терміни і поняття: Милосердя. Близький. Кохання. Падший. Милостиня.
Обладнання: мультимедійна установка
1. Організаційне початок уроку
2. Фронтальне опитування домашнього завдання
Учитель: Хлопці, як ви думаєте, чи є зв'язок між словами «заповідь», «заповідник», «заповідний»?
- Яка у християн є особлива причина для того, що б не брехати?
- Навіщо потрібно долати заздрість? Що тобі допомагає в боротьбі з нею?
3. Повідомлення теми уроку. Постановка цілей. Мотивація.
Учитель: Прочитайте епіграф до нашого уроку:
Милосердя і співчуття - це ті головні
орієнтири, співвідносячи з якими своє життя, людина зможе зберегти не тільки себе як особистість, але відтворити на землі Царство Боже, світ добра, краси і справедливості.
Св. Іоанн Кронштадтський
- Як ви зрозуміли ці слова? (Відповіді дітей)
- В одній із заповідей йдеться: Слайд 3: «Блаженні милостиві, бо вони помилувані будуть»
Милостивими називають тих людей, які милосердно і співчутливо ставляться до всіх інших людей. Милостиві люди мають добре серце, і вони завжди готові допомогти нужденним людям в міру можливості.
Підберіть однокореневі слова до слова «милостивий».
Учні підбирають однокореневі слова до слова «милостивий» ( «милість», «милосердя», «милувати», «помилувати»)
- Одне з названих вами слів - це слово «милосердя». А ви буваєте милосердні? Часто? Поясніть свою позицію милосердного або немилосердного поведінки.
Спробуйте сформулювати тему уроку. Хлопці, тема нашого уроку «Милосердя і співчуття». А навіщо нам це знати?
- І сьогодні на уроці ми спробуємо побачити істинний сенс і значення милосердя, зрозуміти, до кого потрібно проявляти милосердя, дізнатися, як потрібно ставитися до людей.
4. Основний етап уроку
- Православні люди завжди славилися такими якостями душі, як милосердя і співчуття. Зверніть увагу на слово «со-страждання». Поясніть його. (Це спільне страждання, коли страждають всі, тобто ділять біду навпіл).
- Як ви вважаєте, біда стане менше, якщо її розділити з іншими? (Відповіді).
- У вас були такі ситуації? Сформулюйте, яку людину можна назвати жалісливим? (Відповіді)
Послухаємо, що нам розповість Денис: (йому було дано завдання заздалегідь) Жалісливим людиною називають того, хто у важку хвилину пошкодує, скаже ласкаве слово і поспівчуває іншому. Коли хтось нещасний і комусь погано і важко, жалісливий людина теж страждає і переживає разом з ним, намагається його втішити, заспокоїти і допомогти.
- Розберемо слово «милосердя». Які асоціації виникають у вас? (Милостивий. Милостивим, добрий, поблажливий, милостиня, прихильний, ласкавий, доброзичливий, жалісливий).
Учитель: Одне з найкрасивіших слів на світі - слово милосердя. Воно говорить про серце, яке милує, любить і жаліє. Любов буває різною. Вона буває радісною. При зустрічі з коханим особа осяває усмішкою і щастям. Але буває любов з заплаканим обличчям. Такою вона буває при зустрічі з чужою бідою. Точніше сказати, любов підказує тобі: чужої біди не буває! Ще хвилину тому ця людина була тобі навіть не знайомий. Але ти дізнався про його горе - і не зміг залишитися байдужим. Якщо бачиш голодного, вже ні до чого оцінювати його - «хороший» він чи «поганий». Нагодувати голодного треба просто тому, що він голодний, а не тому, що він твій друг. А чи зустрічалися в реальному житті такі люди, які проявляли справжнє милосердя витоком якого була безкорислива любов до ближнього? Одним з яскравих прикладів може слугувати діяльність організації Міжнародний Червоний Хрест.
Учні, прослухавши притчу, відповідають на питання:
- Припустімо, що міг сказати проста людина, залишаючи готель. (Відповіді)
- Чому вчить нас притча про милосердного людині?
- Чи знаєш ти випадки у своєму житті, схожі на цю притчу?
Учитель: Кожен з нас або словом, або ділом може сіяти насіння милосердя і співчуття. А урожай буде. Згідно із законом сіяння і жнив, що посієш, те й пожнеш.
Учитель: Одного разу Ісуса Христа запитали: яка найголовніша серед безлічі заповідей? Він сказав: найважливіше любов до Бога і до людини. «Люби ближнього як самого себе». І тоді Йому задали непросте питання: «А хто мій ближній?».
- Справді, немає людини, яка б нікого не любив. Але дуже багато хто говорить: «Я люблю тих, хто любить мене, то є мою сім'ю і моїх друзів. Це і є мої ближні (близькі) ».
- Що означає вираз «допомога ближньому»? (Відповіді)
- Дійсно, милосердя можна навчитися. Спочатку людина повинна змушувати себе робити добрі справи, навіть якщо йому важко або не дуже хочеться. А потім милосердя стане звичним і природним.
Старець Амвросій Оптинський казав: «Якщо хочеш мати любов, то будеш робити діла любові, хоча спочатку і без любові».
Учитель: А вам зустрічалися в реальному житті такі люди, які проявляли справжнє милосердя витоком якого була безкорислива любов до ближнього? (Одним з яскравих прикладів може слугувати діяльність організації Міжнародний Червоний Хрест).
Учні відповідають на питання:
- Ким в звичайному житті були перші сестри милосердя?
- Чому вони допомагали навіть ціною власного життя простим солдатам?
Учень (заздалегідь підготовлений матеріал)
Багато сестри милосердя XIX - початку XX в звичайному житті були багатими, знатними дамами, але які вміли любити і виявляти милосердя до ближнього. слайд 12
А ближнім для них був кожна людина, яка потребувала їхньої допомоги.
Наприклад, Катерина Михайлівна Бакуніна в молодості була «серпанковій панянкою», любила наряди, танці, бали. А коли почалася кримська війна, вирішила відправитися на фронт, що було дуже нелегко. Для того щоб випробувати себе, вона щодня відвідувала саму «мерзенну» з московських лікарень. Її життєвий девіз звучав так: «З ім'ям Бога - все для людей!»
А красуня баронеса Юлія Вревська померла від тифу, яким заразилася, доглядаючи за хворими солдатами. Вона продовжувала виконувати свій обов'язок, поки у неї були ще сили.
Велика княгиня Єлизавета Федорівна після загибелі чоловіка цілком присвятила себе справам милосердя і заснувала Марфо-Маріїнської обителі.
Представники Царського Дому теж брали участь в русі сестер милосердя. Під час першої світової війни імператриця Олександра Федорівна і чотири Великі Княжни стали сестрами милосердя, а Зимовий палац перетворився в госпіталь. За їхнім прикладом багато представників Дому Романових свої особисті кошти вкладали в благодійність.
5. Учень Новомосковскет (заздалегідь підготовлене) вірш С.А.Есенина «Для імператриці Олександри Федорівни»
У багряному заграві захід шипучих і пенен,
Берізки білі горять в своїх вінцях.
Вітає мій вірш молодих царівен
І лагідність юну в їх ласкавих серцях.
Де тіні бліді і сумні борошна,
Вони того, хто йшов страждати за нас,
Простягають царствені руки,
Благословляючи їх у майбутній життя годину.
На ложе білому, в яскравому блиску світла,
Ридає той, чиє життя хочуть повернути ...
І здригаються лазарет
Від жалю, що їм стискає груди.
Все ближче тягне їх рукою нездоланною
Туди, де скорбота кладе печать на лобі.
О, помолись, святая Магдалина,
За їх долю.
Учитель: Одна зі справ милосердя - милостиня. Вам, напевно, знайоме це слово. Яким же чином можна надавати милостиню і що включає в себе це поняття? (Відповіді дітей)
Учитель: Христос говорив: «Всякому, хто просить у тебе - дай!» А святий Доротей пояснював: «Коли ти подав милостиню, ти помножив кількість добра в світі. Але бідняк, якому ти допоміг, отримав лише десяту частину добра, зробленого твоїм добрим вчинком. Решта добро ти приніс самому собі. Адже від цього твоя душа стала світліше ».
Відповіді дітей: Милосердя це прояв любові до ближнього. А ближнім ми повинні вважати кожної людини потребує нашої допомоги і готового допомогти в біді іншим. Милосердя можна і потрібно навчитися, для цього спочатку потрібно себе навіть змушувати допомагати іншим, а потім це стане доброю звичкою твого серця.
Великий український історик В. Ключевський описував милостиню як зустріч двох рук. Одна висловлює прохання «Христа ради», інша ж подає «в ім'я Христове». І дуже непросто вирішити, яка з цих рук несе більше добра. А що отримав милостиню знав, за кого молитися. «Жебрак багатим харчується, а багатий молитвою жебрака рятує», - говорили в старовину.
5. Робота з прислів'ями біля дошки:
Учитель: Хлопці, з'єднайте початок і кінець прислів'їв:
Ласкаво пам'ятай .... два століття живе.
Добру справу …. а зло забувай.
Учитель: «Поки живеш, твори добро, лише шлях добра - порятунок душі» - говорить народна мудрість.
- Чому сьогодні людина несе іншій людині більше зла, ніж добра?
Відповіді дітей: Напевно, тому, що доброта - це такий стан душі, коли людина здатна прийти на допомогу іншій людині, дати добру пораду, а іноді і просто пожаліти. Не кожен здатний відчути чуже горе як своє власне.
Учитель: Хлопці, що найбільше запам'яталося вам сьогодні на уроці?
- Згадали ви свої милосердні вчинки по відношенню до інших людей?
- Чи з'явилося бажання стати милосерднішими?
- Що ви сьогодні дізналися нового на уроці?
Учитель: Мені хочеться вірити, що сьогодні наш урок не пройшов даром для нас усіх. А ви, хлопці, змогли доторкнутися до витоків істинного милосердя, зрозуміти його справжній зміст. І кожен з вас для себе особисто спробує поглянути на себе з боку і визначити своє ставлення до людей, і можливо, його переглянути.
- А завершити урок я б хотіла словами святителя Ігнатія Брянчанінова:
«І сліпому, і прокаженому, і ушкодженого розумом, і немовляті, і кримінальній злочинцеві, і язичника зроблю повагу, як образ Божий. Що тобі до їх немочі і недоліків! Пильнуй за собою, щоб тобі не забракне нічого в любові ».
Питання і завдання на сторінці 45.
Спасибі всім за урок, всього вам найкращого! Творіть добро собі на благо!